初二傾聽的作文
結構是作文的骨架，合理的結構安排可以讓作文更加有條理、層次分明。初二傾聽的作文規范是怎樣的？下面給大家整理了一些初二傾聽的作文，供大家參考。
初二傾聽的作文篇1
我是網絡游戲，每天陪伴著朋友們玩，讓他們在我的世界里得以休息。可是他們整天在我的世界中不能自拔。對于我來說，受到朋友歡迎應該很高興，但是，我的良知告訴我——這是毀了他們。
我身邊有一個最要好的朋友，我只知道他的網名叫“依人”。
聽他的朋友說，依人本來是一名成績優異的好學生，自從被別人帶來和我玩之后，成績就開始直線下滑。接著就“落戶”于網吧，天天跟我玩，以致于忘記他和我不是同類。
回想起當初，我和依人第一次接觸時，還不是懂得如何使用我，也只是雙休日來到網吧和我玩。漸漸地他和我玩的次數越來越頻繁了，我很納悶：他不用上學嗎?
之后，我才知道：是因為他父母知道他到網吧，以為他是偷拿了家里的錢。實際上是他省下自己的早點錢才來玩，這對他的打擊太大了，他忍受不了了，所以只有找我陪他。
緊接著，他沒有錢來玩，就真的拿了自己家中的錢來上網，他的老師、同學知道后都勸他少來跟我玩，盡量不來，但是他們的勸阻是無效的。
我對他的做法開始不滿了，依人你不能這樣做，你會讓我害了你呀，我的心是多么的痛呀!你不要再來了。
最終，他還是沉迷于網絡。他的父母也后悔莫及，當初錯怪了自己的兒子，是他們害了兒子。可是依人卻毫不回頭。我也在他的旁邊勸他：“依人，依人，你不要再執迷不悟了，你沒有發現你父母的白發多了嗎?難道你沒有考慮過你的將來?”可是我只是網絡游戲，他聽不懂我所表達的情感。
初二傾聽的作文篇2
傾聽落花
花，失去水分，失去芬芳，市區之感，點點黃斑似水漬留下的痕跡，絲絲殘紅記錄這花開是的驕傲。可惜，它已然沒有了生命力，它不能在停留枝頭。風吹過。它悠悠落下。
你聽，在落花的瞬間，它發出一聲何等沉重的嘆息，或許在哀嘆歲月無情，時光匆匆。獲學士對自己的埋怨：未珍惜短暫光陰。
聽落花，我明白了不要像風一般輕舞飛揚，要像山一般牢牢抓住青春!唉!歲月不饒人。
傾聽流水
水，歡快地流入海洋，若遇巖石，它毫不畏縮，一往無前，最終流入海洋，結束那艱苦的歷程。
聽，在水匯入海洋的一瞬，它發出的笑聲。仿佛為自己歷盡千辛萬苦，終于成功而笑;亦或是為皇天不負有心人而笑。
聽流水，我學會要堅持、拼搏，不達目的不罷休。如此，便是成功之道。
傾聽風吹
風，吹過大街小巷，吹過窮人和富人，不為萬貫金錢折腰，但同樣不憐憫窮人。它見證了戰爭，見證了王朝更迭，但它只是一吹而過。擁有鐵石般的心腸。
聽，在它吹過萬物的瞬息，發出的一聲輕哼，仿佛在嘲笑人類的愚昧無知，亦或是對自己無情的見證。
聽風吹，我學會了淡看一切，不要辦每一件事都看得那么重要，它們未必真那么重要。要學會心中無雜……
學會傾聽，你會學得處世之道。傾聽不失為一種人生至高境界……
初二傾聽的作文篇3
雄辯所能展示的風光，無論有多強的感染力，仍免不了語言的局限。傾聽則能夠在滔滔的話語瀑布中發現一個人隱秘的心語。
沒有人會把自己的內心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。因此，了解別人最好的方式就是傾聽。
傾聽需要一種定力。
心浮氣躁的人，也是耳目閉塞的人，有多少生活的真諦離他們遠去，如同慳吝的人沒有朋友。浮躁的人不善傾聽，是因為沒有一副胸懷容進別人的聲音。他們急于表達，如同建設一處又一處半途而廢的工程。
一個人最不了解的其實是自己。人們只了解自己的欲望，不了解自己的本性;只了解自己的所缺，不了解自己的所有;只了解自己的容貌，不了解自己的形象。為此，要學會傾聽，它像澡堂里面的鏡子，茫茫霧氣凝為水珠淌下來之后，鏡里就有真容。
傾聽還是聽你內心的聲音。
每個人都有這樣的經歷，在遭逢大事的時刻，能聽到自己內心的聲音，如神示，導引迷路的人走出森林。人只有在最傾力思考的時刻，才會聽到內心的聲音。心靈在寧靜的時刻，才撥奏琴弦。
梭羅在瓦爾登湖獨自一人居住了兩年。他那些精美的`文字，恰是返璞歸真之后所記錄的內心的聲音。梭羅、惠特曼、泰戈爾都是內心聲音的偉大的傾聽者，他們作品的價值并不遜于那些偉大的雄辯者，譬如巴爾扎克、雨果、普魯斯特。
出入廟堂者，民聲不可不聽。耳無民聲，則心無社稷，下臺的日子也就很近了。身在江湖者，潮音不可不聽。潮音，不外時代潮流之音。它固然喧嘩亂耳，虛實混雜，但善聽者，必得風氣之先，永不落伍。
在別人的話語里，有鮮花，有荊棘，有廢渣，有珍珠，有林林總總的一切。細心的傾聽者能從中聽到財富與機遇的腳步聲……
初二傾聽的作文篇4
我們缺少“傾聽”。
聽見對方的聲音是“傾聽”嗎?表情嚴肅地聽別人講話是“傾聽”嗎?隨聲附和“嗯嗯啊啊”的回應，這是“傾聽”嗎?不是。
“傾聽”是《月光曲》中同時浮現在兩人眼前的皎潔月光，是《晚鐘》里傳來的神圣純潔的鐘響，是高山流水的靈寂風景，是述者的一小滴雨露在聽者心中釀成的一片釅釅的湖。
傾聽吧!偏僻的小木屋里肓女看到月亮穿過縷縷輕紗，升上高空，月光灑滿黑白的琴鍵;暮色的籠罩下，拾穗人聽見遠處教堂的.鐘響，雙手合十真誠地向真主禱告;轉軸撥弦三兩聲，有人心生觸動青衫已濕，有人如夢如幻繪出高山流水。聽來自心底的聲音，聽無言的聲音，傾聽不需要用多少分貝衡量，而是即使一言不發，也明白彼此需要什么。
“ 傾聽”不是“聽”，“傾聽”是“聽”的最高境界。聽音樂，聽到的只是幾個分貝的聲音;聆聽音樂，聆聽的是幾個高高低低的音符;傾聽音樂，傾聽的是歌者之心，譜曲之情，詞中之意。傾聽就像是去抿一口清茶，甘香溢于自心。
試著去傾聽吧。貝多芬雙耳失聰譜下《命運》，有誰能傾聽其中蘊含一個音樂家內心的澎湃，命運的多舛;米勒潛心繪出了《晚鐘》，又有誰能傾聽到遠處的鐘聲傳達著畫家真誠的禱告與敬仰;伯牙再訪子期，子期卻已歸西，觸景觸情，伯牙絕弦只因從此再無人傾聽。何不試著去傾聽?若世人傾聽出《向日葵》下隱藏的濃烈熱情，凡·高又怎么會自殞于稻田中悲哀的槍聲?試著傾聽，聽懂這世間一聲聲寂寞的聲音。
思緒飄回當代的流行歌壇，歌者千千萬萬，粉絲隨之揮舞著熒光棒，又有多少人，在星光燦燦的舞臺上唱著寂寞，又有多少熒光棒能照亮歌者的心。這個舞臺缺少傾聽。
媒體將緋聞放在焦點上，鋪天蓋地而來，沒有人去傾聽歌里真正的聲音。為何熱情得送到“千里之外”，為何把你看作“心中的日月”......這個舞臺需要傾聽。
子期看見了高山流水，世人聽懂了米勤的鐘聲，而當我不知如何開口時，你傾聽我的聲音，給了我一個厚實的肩膀去哭泣。
初二傾聽的作文篇5
一天晚上，我剛上床躺下，影影綽綽地聽到廚房里一些奇異的聲響，我不禁豎起了耳朵，仔細地分辨，結果又消失了，我不甘心，光腳下了床，躡手躡腳來到廚房門口。剛依墻站住，就聽見一些奇怪的話，我小心伸頭進去，我就看見了一件讓人難以相信的事……
煤氣灶上，鍋大爺對鏟子小姐說：“這些主人們呀，根本就不懂珍惜我們，整天拿我們敲敲打打的，他們一定都不知道，如果沒有我們的幫助，就算世界上最好的材料，也做不出一頓像樣的飯菜。”鏟子小姐也說：“小主人用完我，也不放好，害得我成天與那些灰塵打交道。”
再聽聽那邊，青菜對磨菇說：“蘑菇哥哥，你看現在的主人們，雞鴨魚肉天天吃，但光吃肉也不好呀，這會過多地增加脂肪，我雖然不太可口，可是營養還是很多的，為什么主人們都不理我?”說著便嗚嗚地哭了起來，蘑菇對青菜說：“好妹妹，快別哭了，我不也跟你一樣嗎?現在肉類占上風，可憐咱們這些蔬菜了，但也更為人們的健康擔憂了。”說著，眉頭也皺起來了。
那邊，筷子也對碗訴苦了：“哥哥，我好傷心呀，小主人吃飯時，動不動就咬我的頭，而且，還把我經常扔在地上，疼死我了。”碗說：“哥哥比你好不到哪兒去，前天，我的一個朋友被主人摔得粉身碎骨，說不定哪一天我也會死在他們手里。”
這里，刀正對案板有氣無力地說：“案板大哥，這主人真的是太可惡了，經常拿我在你的身上亂砍，我真是于心不忍啊!”“算了，刀老弟”案板說：“這不是你的錯，要沒有主人的話，我也不會被剁得傷痕累累!”
突然，我不小心弄出了一點聲音，他們發覺了，全都從屋里撲出來，一看是我，揮拳亂打一通……，啊，疼!救命啊!我一聲喊，從夢中驚醒了，發現是媽媽在拍我，原來我做夢驚醒了媽媽，我向媽媽保證，再也不亂動炊具了，更不挑食了。直到現在，媽媽還不知道我為什么變得這么聽話!