歲月的流沙從指間滑落,在人生的光碟上刻下了難忘的歌。 下面獻上學習啦小編整理的初三單元同步作文歲月如歌，相信一定會對大家有所幫助。

　　初三單元同步作文歲月如歌篇1

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來。時間匆匆，就像流星滑破天際。

　　時間又猶如流水般匆匆地趕集。“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”時間又猶如一去不復的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。

　　相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數(shù)不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。

　　呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢寒。”“人生難得是歡聚，惟有別離多。”時間不能停留在某一時刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長河和人生的旅程也只能是曇花一現(xiàn)，或許秉燭夜游才是神機妙算。

　　天下沒有不散的宴席，如今經(jīng)歷的離別也數(shù)不勝數(shù)，不管內(nèi)心有多么的不舍，都不能打動鐵石心腸的行程。

　　生機勃勃的校園，最難忘的是老師的目光;最親切的也是老師的目光;一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地映在心目;一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長的路照亮。

　　走一回校園的小徑，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭艷地開放。好一幅校園風景圖，再把學生勤奮讀書、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個校園充滿了師生情的溫馨。

　　時間緊張地開始了到計時，千言萬語說不盡，就把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來吧。

　　分別只是一瞬間的事，就把千言萬語的祝福留在心里祈禱。

　　十五歲，萌生希望的年華。珍惜現(xiàn)在，展望未來。不要做姍姍來遲的來者，要做攜帶理想的雄鷹。

　　歲月如歌，就讓青春的夢想如歌般演奏。

　　初三單元同步作文歲月如歌篇2

　　因為經(jīng)歷，我們成長

　　雖然不能重覓/綠草油油繁花的時光

　　我們也將不再悲哀/反而在將來的歲月里

　　更加懂得珍惜幸福和完滿

　　——華茲華斯

　　(一)

　　何為青春，青春怎解?四維的回答是：青春是道明媚的憂傷。

　　每天以同樣的精神面貌;同樣的時間;同樣的地點;同樣的人物同時出現(xiàn)在同一地點講述著不同的故事。這是我5/7的生活。至于5/7也就是指七天之中的五天，也就是除了周末的其余天數(shù)。我都以同樣的頻率做著不同的事情。

　　學習，生活還有細致到上課、午休、洗衣服，我可愛又可親的校園生活。但突發(fā)其想，原本我不在這兒，說得直接一點，我原本不屬于這里，但鬼使神差我被送進了這里。迷路;迷路;迷路。

　　青春在不知不覺間以流水般的速度駐入了我的泱泱的四季。開學了，我真的長大了，快樂激蕩于心。不禁吶喊：“我上初中啦!”求：為什么這么高興;解：因為我沖出了家庭的束縛;我住校了。其實，并不值得高興，因為我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)學校的規(guī)矩更多。慶幸的是，我并不為此而感到不自在。

　　(二)

　　飽滿華美的氣球，可能有三種不同的命運：

　　1、飄到天空，最后不知去向。

　　2、突然爆破，無可挽回。

　　3、安靜地存在，然后慢慢慢慢慢慢慢萎縮。

　　飽滿華美的人生也同樣如此。

　　淺眠，一個不能選擇的女孩。她的人生早已寫好，被父母規(guī)劃得完美無缺。她沒有機會為自己選擇，父母最后決定要她當醫(yī)生。可她一點也不喜歡醫(yī)生，甚至厭倦。她從小的理想就是自由自在的歌唱，她喜歡音樂，勝過她的父母。她聽得懂音樂并看得見它的存在，可父母認為這沒出息。而她也無力反抗，因為她不能反抗，也不想反抗。對音樂的摯愛也只能暗藏心底，只有像流星一般，久久璀璨一時，那么耀眼，那么痛心。最后，父母如愿以償了，淺眠當了醫(yī)生。可是心里的壓抑總是隱藏不住的。她……自殺了。帶走了一切希望，一切理想。理想閃著金光，天上有聲響，滾滾而動，離開了，離開了塵世和喧囂的人群。

　　(三)

　　很多個日夜過去了，很多夢想在這個最讓人感傷的季節(jié)里緩慢而健康地拔節(jié)。青春的節(jié)拍要由自己敲打;花樣的年華要由自己做主。仰望時而放晴時而陰霾的天空。烏云卷來散去。日與月東升西沉，島嶼草木枯榮，一瞬一季，一季一年。

　　初三單元同步作文歲月如歌篇3

　　我把過往平坦的折疊在那個叫歲月的時光機里，安放在那里，夾雜了太多太多的無奈。恍然如夢，抹去鐘表擺動那些發(fā)黃的舊時光，是應該來場六月的大雨，把一切揉碎，繼而安靜的進入我的初中生活。

　　“歲月是把殺豬刀，刀刀戳人老。”

　　本應是看似搞笑的話語，卻無由從心底道出一些歲月的痕跡。是啊!歲月如歌，它的弦律使我們奮不顧身放下許多東西，完整的面對未來的自己，卻問一首歌又能有多長?沉浸其中莫不過是揮指一瞬，耳際一語罷了。

　　歲月荏苒吶，卻想我已經(jīng)是十三歲的青蔥少年，孱弱的小羊羔在這一年也瞬間長成了“金剛芭比。”

　　時光繼而又走上了自己一意孤行的軌道，像是被夏日的烈暑故意拉長的，那些叫人乏味的蟬鳴，一聲一聲的，沿著那些愛與被愛所灌滿的凹槽，走上了正軌。

　　步入初中生活后，一切都有了翻天覆地變化。使肩上的負擔陡然增重了許多，早已無法用許多來形容了，遠遠不夠譜寫這至關(guān)重要的音符。

　　初一初期。只有一個字就可以代表我深切的體會，就是——累。

　　累到哪一種程度呢?那是一種無法言說心力憔悴的“病態(tài)”，心有余而力不足，每天的生活像被枯燥乏味的圓周率圈中似地，活在這樣復雜的學習生活里，被圓周率一樣從不重復也毫無規(guī)則的事情拉扯著，毫無頭緒，也疲于掙扎。

　　漸漸的，漸漸的，一天又一天的嘗試到后來完全的適應和感知，在同學們歡聲笑語的陪伴下逐漸適應了這一成長。

　　無數(shù)個昨天和倒轉(zhuǎn)的母帶使我一下子長大了許多，再不是那個會撒潑打滾的孩子，擺脫了那些會讓人發(fā)笑的小人書，擺脫了那些花花綠綠的彩裙，再不是從前的自己。

　　成長。不是褲子越來越來短，衣服越來越小，而是心跟著夢想一起長大。

　　歲月如歌，光陰全都告訴了我。

　　成長，和初中生活有著密切的聯(lián)系。感謝歲月，用它動聽的旋律譜寫了每個少年至關(guān)重要的一筆。

　　
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