以漫游語文世界為話題七年級作文
生活無處不存在語文，學習語文，是一種必然的需求。以下是學習啦小編為大家提供的以漫游語文世界為話題七年級作文,供大家參考借鑒!
以漫游語文世界為話題七年級作文篇1
是誰，踏飛三月的柳絮，待嗒嗒的馬蹄送入春帷?那等在季節(jié)里的容顏，如蓮花般的開落。
是誰，斜風細雨不歸，卻看桃花流水鱖魚肥?流連中，將落花灑下，悄隨春風散遍洛城，散入珠簾。
是誰，撲朔迷離，鉆入云煙，鶴蚊不分?恍然間，把“鞠躬盡瘁”的忠心，捧到我的眼前。
忘不了啊，李白的云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的豪情回蕩著整個零丁洋。啊，我的語文!有你的世界里，一切是那么美好，一切都那么神奇!就讓我走進你，舉酒觥之高遠，邀明月之滿杯。輕輕嘗一口，嗯，滿腹香醇，飄飄欲仙!借著幾時有的明月，聞著清新典雅的文字，輕飄慢舞。人生的樂趣莫過于此，人生的愜意有誰能比?!
語文，如果沒有你，怎會有西天取經路上的萬千驚魂?怎會有水泊梁山義聚一堂的豪情壯志?怎會有大觀園里的情意綿綿，風花雪月?怎會有桃園中的三結之義傳誦古今?
我的語文，讓我走進你，感受齊天大圣的智慧與通靈，體會武松的義薄云天,心隨寶黛浮沉，情系亂世紛爭。間或，仰天一瞥，看見《海燕》掠過，《風箏》飄逝，《童年》唱著《雷電頌》的頌歌……
那是你嗎?語文!你美麗、優(yōu)柔、華貴……我無法用華麗的詞藻修飾你，我無法用絢麗的色彩裝幀你——來吧，語文，讓我走進你，親近你，笑看世道的滄桑，閑話人情的冷暖，感悟生命的真諦!
雪花吟誦北國風光，雨水訴說六月希望，星星在天空中變奏，夏蟲在夜幕下輕唱。走進語文，走進一個美妙的癡迷的世界!
以漫游語文世界為話題七年級作文篇2
當我推開語文的大門時，這才發(fā)現，呵，語文是座美麗的大迷宮。
我試探著前行，右轉，面前是扇門，上書“幻境”。幻境好呢，我欣然進入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源;蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時光;戴著畫皮的鬼，嫵媚的狐貍，我被蒲松齡嚇了一跳;乘著筋斗云的孫悟空，腆著大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……
為了學到更多，我出來，左轉，前行，推開了自然的大門。
那里油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹杈上抱著它的松果。那些樹好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……
走出去，順著螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會有誰呢?進去看看吧!
蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那里漫步;岳陽樓上氣象萬千，范仲淹在那里尋古仁人之心;茅屋中雨腳如麻，杜甫在那里哀嘆;庭院中綠肥紅瘦，李清照在那里與侍女閑談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細批改著一本筆記;雙喜和他的小伙伴們在吃豆;閏土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長，光著身子的皇帝，在劃船的海倫?凱勒;被病狼窮追不舍的熱愛生命的人……
我戀戀不舍地離開這里繼續(xù)行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。
懷著虔敬，我敲了敲大門。“進來吧。”一個老人說道。“知之為知之，不知為不知”，孔子在教育他的弟子;“舍生而取義者也。”這是孟子的做人之本;“生于憂患，死于安樂”，范仲淹與滕子京共勉;還有培根在講《論美》;小弗郎士在聽老師講：“只要牢牢記住自己的語言，就等于拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”……
是啊，語文是那么重要，而我卻只學到了那么少。我推開門，重新審視這迷宮，然后頭也不回地向更深處走去。……
以漫游語文世界為話題七年級作文篇3
我們的世界豐富多彩，不管是人與人之間的交流，還是馬路上的廣告詞和宣傳語，又或是生活中美麗的事物，其實都有語文的體現。我們應該在生活中感受語文，在生活中品位語文，在生活中學習語文，你一定可以感受到語文的無限魅力。
有時候人們就以為語文就只是書面上的那點東西，其實不是的，在語數外三個主科里，語文是包含的知識面最廣范圍最廣的一門學科。
在我們的生活中，人與人的交流中體現著語文的魅力，人與人之間的對話，有的時候說錯一個字或者是說錯兩個詞的順序，就很有可能導致聽話者的誤會，中國文字有時候也會有一語雙關的時候。
在我們的生活中，隨處可見的廣告語上面也會有許多提現語文的地方，有些廣告語利用一語雙關來吸引人，有些則利用生動形象的比喻或者擬人來吸引人，這些都體現了語文的豐富性。
我們上課時候所說的語文大多數指的是語文的課文語法等知識，其實大自然中也有語文的體現，大自然中美麗的景色體現著語文，生動活潑小動物們的形象通過語言也可以描寫的非常逼真。
豐富多彩的生活讓我們學習到了很多，只要我們仔細的觀察，仔細的去感受，其實生活中到處都是語文，生活中處處都有語文的存在，學好語文，不僅能讓我們與人溝通的能力增強，也能讓我們的性格更加開朗活潑，能讓我們的內心世界更加豐富充實，語文無處不在，讓我們盡情的漫游在語文的世界吧。
看了以漫游語文世界為話題七年級作文