人活在世上，都是要有目標的，而且是大目標。

韓國有一個家境貧困的少年，他立志要成為總統，同學們都嘲笑他異想天開，他并不在乎，為了得到生活費，他每天吃兩頓飯，去收垃圾補貼家用。但他的目標仍未改變，成為總統!2007年韓國新一任總統揭曉，人們歡呼著他的名字，他一臉的淡定與從容，他叫李明博，韓國現代集團董事長。

我一直不太喜歡李明博，他在任期間，韓國和朝鮮關系進一步緊張。但當我知道這個故事之后，我對他的印象改變了，我明白他成功的原因，那是他內心深處的目標，成為總統!

而從故事中來看，那三個工人的目標不同，最后的成就也不同。但仔細看三個人的態度，態度越積極的越成功，那是不是也可以認為：一個人的心態越好，他日后的成就就會越大。這可能已經脫離了故事的本意，我不去深究。

文章的本意是目標，的確從文章來看就是說目標。前面說了李明博，他有著遠大的目標，有著雄偉的志向，再加上自己勤奮的努力，終于成功。

一個少年，有著123個宏偉的志愿，最后成功了106項，他叫約翰.戈達德,是20世紀探險家,他說擁有宏偉的目標就一定要去實現,正是這種一定要實現的力量激勵他完成目標.

可能有人會說無法堅持,但當你定下一個宏偉的目標,你的心里就會有一粒種子,一粒叫希望的種子,你離目標越近,它的成長就會越快.事實上,能定下宏偉目標的人,絕非庸人,他們一定有信心去實現目標.

凱撒有宏偉目標,所以他建造了羅馬帝國,亞歷山大要征服一切,所以世上就有了馬其頓帝國.

有一個宏偉的目標,向目標奮斗吧!

高二作文滿分范文篇2

風走過，帶走了思念，留下了希冀;雨走過，帶走了喧囂，留下了清新;你走過，帶走了迷惘，留下了回憶。

對雷鋒的認知很是模糊，如果你現在問我“雷鋒是個怎樣的人”，我只能說“是好人，一個大好人!”而對于“好”字，很多人也都是模糊的，當然，“無私奉獻、忠心愛國、舍己為人……”這些冠冕堂皇的詞，都可以用來評價他的品質的，只是覺得太過做作，并非發自內心的贊嘆，而在我看過幾篇“雷鋒事跡”后，卻只是覺得稱不上“偉大”，畢竟，不過是些小事。例如：扶老大娘過馬路、背小弟弟過河……可當我聯系到現代社會時，不禁思緒萬千……

不知大家是否還記得那個不幸背碾壓的兩歲的小悅悅，小悅悅先后被兩輛車碾壓，她躺在地上的七分鐘內，有十八個人經過，卻沒有一個人幫助她，哪怕是一個急救電話。最后竟是一位撿垃圾的阿婆將奄奄一息的小悅悅抱到路邊，我想“小悅悅事件”折射的不是十八個人的冷漠，而是整個社會普遍性的冷漠。我們每個人是不是也該深刻的反省一下呢?

N天前，聽說了一個“新聞”，一個老先生不小心摔倒卻無人問津，最后二十六歲的彭宇伸出了援助之手，而這個事件，在網絡上卻被炒得很火，很多人提出了質疑：“老人摔倒，到底要不要扶?”我汗顏!到底是這個社會太陌生，還是人與人之間缺乏了必要的“信任感”呢?

忽得想起一句話，“社會很簡單，復雜的是人!”在當今社會“真誠”、“信任”、不過是可有可無的附屬品，人們不是變得唯利是圖，而是在適應“社會環境”。人們沒有錯，當然，誰都沒有錯，那致使社會冷漠的原因究竟是什么?我想，我們都應該反思一下了!

再看雷鋒，覺得有種神秘的力量吸引著我!那正是當今社會大多數人缺乏的美好的品質。是的，他做的事很多都是小事，甚至有的不值一提。而如果一個人將小事做的完美，那他就可以算是“偉人”了。“細節決定成敗”，一個人若能將簡單的事做好，那他就不簡單。

“扶起摔倒的社會”，是我們青少年的責任，是我們每個人的責任，你做到了嗎?

高二作文滿分范文篇3

人從出生到現在，都在不斷的成長。每天，人們都在嘗試做某件事，有的事簡單，有的事困難。這讓我想到這個星期五。

星期五，周老師給我們布置了一份特殊的作業，那就是給家長們做一道菜，聽完這個作業我的心從高處落到了谷底，每天都看到媽媽給我們做菜，我還從來沒做過呢?我非常不好想做這個特殊的作業，但這畢竟是老師布置的，做為一名學生，我們的職責就是好好學習，認真完成老師布置的每一份作業。

我硬著頭皮走進廚房，正好媽媽在準備做飯，便告訴她了這個作業，媽媽說這個作業布置的太好了，正好可以讓我鍛煉一下自己的動手能力，也讓我知道做完一道菜快樂和成就感。聽完媽媽說的這些，我驚奇的問道做菜

還會有快樂和成就感嗎?每天看媽媽平時做菜都要放很多調料，還要掌握好火候和時間，看起來好難，媽媽說“今天你就做最簡單的一道菜吧!”

于是我們決定做黃瓜拌涼皮，我先洗好兩根黃瓜，用刀先從中間切開，再一點點的切，剛開始切的又厚又慢，切到最后一根的時候越切越快，越切越好了，切完黃瓜，我又去扒蒜，砸蒜，砸蒜的時候，蒜里的汁水飛到了我

的眼睛里非常的難受，可我不怕繼續砸，看到一頭蒜被我砸的又細又粘的時候就行了。接著又去切涼皮，涼皮太難切了，因為是我媽自已做的，非常的筋道有彈性，費了九牛二虎之力才把涼皮切完，媽媽說黃瓜拌涼皮關鍵是調料，醬油，醋，味達美，麻汁，蠔油倒入砸好的蒜里攪勻，再倒進黃瓜涼皮里非勻實，一道色香味俱全的黃瓜拌涼皮就完成了。我從中感受到做飯的快樂，在我的要求又做了一個薄荷炒雞蛋，先把薄荷切好，把雞蛋攪拌在薄荷里放上一點鹽，鍋里放油，油熱把拌好的薄荷雞蛋液倒入鍋中，翻抄幾下就好了，我把這兩道菜端到桌子上，爺爺奶奶爸爸非常驚訝，色香味懼全的兩道菜真的是我做的嗎?他們都不相信。

吃飯的時候一掃而光的給吃了，我也體會到了媽媽說的快樂和成就感，成就感就是做

飯菜被吃光，以后我會經常做給家人吃的!

我的心也從低谷回到了高峰，我愉快的完成了這份特殊作業，原來看似復雜的做菜還是這么簡單!

高二作文滿分范文篇4

總有那瞬間，當時不以為然，而今追悔莫及，感動不已。

想起一本書說，過去的人真誠。我的童年是在鄉下老家度過的，我曾對那里感到厭倦，但三爺爺我無法忘懷。

小時，記憶里三爺爺是隔壁院里特別親切的爺爺。每晚從學校回來，放下書包第一個跑到他家，他總會變魔術般的拿出一堆糖果任我挑選。各種花花綠綠的糖紙，是他手把手教我折紙的現成材料。紙花放在水中，還能綻放。他還會講好多好多的小故事。每次姥爺沒回家，我就睡在三爺爺家里，伴著他“從前有座山，山里有廟……”安穩入睡。

慢慢長大，我步入初中，每晚回家越來越晚，三爺爺也似乎開始變得嚴厲不近人情。每天放學一回到家，他就讓我背古詩。一旦有錯，便讓我重新背誦，哪怕是一個字。我背的時候，他立在我面前，手中拿著戒尺。若有過多錯誤，他便啪一下拍在我的手心上。直到將詩詞背熟。當時我不明白為什么打我那么狠，直到學校開展詩詞大會，我拿了一等獎。

現在啊，三爺爺早已失去了往日的嚴肅，但目光望向我時仍然充滿了殷切的希望。看著他日益彎曲的腰身，我終于明白。

曾經的兒時歡樂，學業心酸，都是三爺爺對我成長的殷殷期望，我卻不能伴他一生一世，回味往昔，也只有奮力前行，交給他一張張滿意的答卷。

時間能紅了櫻桃，綠了芭蕉。彈指一揮間，美好的初中三年馬上結束，而我對親愛的老師同學依依不舍。

曾記否，那次期中考試，我滿不在乎。成績下來竟退至200名。當晚老師便將我喊去了辦公室。老師滿眼責怪，嚴厲的目光直穿心臟。連聲質問：“你認真了嗎。”我當時還覺得您咸吃蘿卜淡操心：“我的事需要你管?”滿不在乎!滿心的不屑。作業故意繚繚草草，考試也故意地不認真對待。

而今想來有幾位良師能對學生關心牽掛，視為自己的孩子一般地循循引導諄諄教誨?

回味那時年少，曾辜負了多少人的期望!回味那時歲月，與他們朝夕相處，絢麗多彩，而有人已山回路轉不見君，有人仍陪我長風破浪。

高二作文滿分范文篇5

每個人的心中都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大。

也許，你只是理所當然地享受著父母的愛，卻從來無心注意他們兩鬢日益斑白的發絲；也許，你只是運用自己過人的智慧，將商場上的對手攻擊得狼藉不堪，甚至傾家蕩產，而此時你會說這就是戰爭，但你可曾想過，這會招來的虎視枕枕；也許，你只是為了自己的一些蠅頭小利而欺詐行騙，到頭來眾叛親離，卻喜滋滋地沉醉于苦心賺得的戰利品上。

也許，在自己心的舞臺上，你一直是一個獨舞者。宇宙由一個微小粒子爆炸而來，從此浩浩蒼穹間出現了一個美麗的地球，人類的出現、繁衍，從茹毛飲血的時代漸漸發展而來，形成了社會，擁有了文明。

人個體的本性，決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人，他也會有私欲。然而，事物往往都有一個度人總是生活在一個群體之中，如果眼中只有自己，而不給別人留下立錐之地話，那么，他將永遠的生活在自我之中，直至孤獨地死去。

古代的帝王集專權于一身，可是他若沒有海納百川，有容乃大的氣魄，若不把百姓裝在心里，那么很可能就是覆水之舟了，而我們現代人正是如此。畢竟，我們沒有一呼百應的權力，我們總是要生活在人群中間，我們總希望得到別人的關愛，那么，就別做那個獨舞者，看到自己的同時，也看到別人吧。

憑欄回首，我們付出了什么，得到了什么，贈予了什么，收獲了什么都無關緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了；倚閭眺望，我們將做什么，得到些什么，眼中看到什么，心中藏著什么都無關緊要，只要看到自己，也看到他人，就可以無愧于心了。

高二作文滿分范文篇6

我是一本書，一本寫滿了你的舊書。

開篇是陌路相識，在一個明亮的早晨，記得是花開的春，我們在湖邊相遇，你拿著葉子端詳，我怯怯的問，能否幫我也摘一片葉子，我要樹上的，其實你不夠高，可是你足夠好面子，你用盡一切辦法，終于在跳起摔倒路上以后，幫我摘倒一片被你抓到一片皺皺的葉子，那是我的葉子，這舊書的書簽。書面有些泛黃，但翻閱時我依舊能聽到紙發出清脆的聲音，記憶有點遠，十二年前的故事并非能全部記載，舊書的美使我能記下一些文字，那些文字不全，但能記起我內心一片波瀾，一些年輕的文字，用于保留多一份年少的激情。中篇是相知如故，后來把你領回家擦傷口才知道，你是鄰家剛搬來的孩子，你比我大，我媽說叫哥哥，也許也因為從相識起便叫你哥哥，至今我依舊不能說出你的全名，但是你是個我不會忘記的人，因為全世界只有你會叫我矮個子妹妹。

你極好面子，會因為考試不滿分而苦惱，小氣得讓人生厭，不受歡迎的人，但是我卻從不介意，或是因為相識時我占了你便宜，或是因為你待我很好。

總之我們是很好的朋友，一起牽手上學，別人欺負我你挺身而出，你被別人說壞話我破口大罵，曾經我被別人說是被魔鬼征服的小綿羊，他們又怎知我們之間從沒有征服，只是好朋友的以心相待。書中記載有童年記事，也有兩個小家伙躲在樹下哭泣，清楚的記錄著不受歡迎的你，以至于同樣被別人排斥的我，我努力教育固執的你，再堅定的牽著你宣布你是我最好的朋友。舊書是一段歷史，一段不能忘卻的曾經，不管它是什么滋味，但在我心頭揮之不去。

尾篇時形如陌路，這篇只有短短的幾頁紙，除去我終日的不解與良多的感想，記下的只有，你淡淡的看了我一眼，頭也不回地尾隨這家人離開這個住了一年的小屋。似是沒有不舍。匆匆而來匆匆而去的過往，即使被一句帶過，在紙上也會留下不易擦去的痕跡，在心里也可刻下斑斑駁駁的痕。徐徐翻開舊書，瀏覽到最后終于懂得陌路緩緩走。舊書記載的悲歡離合，如今也只如煙。回不去，也再無續集。

不管你記得與否，你也是一本書，寫滿了我的舊書。

高二作文滿分范文篇7

假如成功就是那遙遠的天空，那么夢想便是天空的征服者。

記起林肯，那位一生命運坎坷卻名垂千古的總統，他患有先天性小兒麻痹癥，自小生活貧苦年幼喪母，事業也極其不順：多次競選失敗，破產、債務紛紛向他襲來。婚姻上也不順利：快要結婚時，未婚妻不幸去世。命運對他是如此殘酷，但他卻頑強追求自己的夢想，目光直射政壇，終成總統，征服了屬于自己的天空。

萊特兄弟，小時的玩具勾起了他們飛上藍天的欲望。于是，他們研究，用一架架飛行器去實現他們的征服天空的夢想，失敗總是免不了的，但他們沒有放棄，從失敗中總結經驗，最終，他們的“飛行者1號”飛向了藍天，飛向了他們夢想中的天空。

想起“鋼琴王子”劉偉。那個沒有雙手卻放飛了自己的夢想的人。當初音樂學校的校長從天而降的侮辱和歧視沒有砸跨他征服音樂的信心;空蕩下垂的袖管也沒有使他那充滿自信的笑容凝固;腳上流血不止的血泡更沒有消蝕他的意志。這個大男孩兒用自己的汗水和努力給自己的夢想插上了隱形的翅膀，一路上連綿的風雨被他用自己那堅實的翅膀遮擋，萬里的征途被他飛過。用那雙隱形的翅膀，他飛至了那片音樂的天空。用一首《夢中的婚禮》敲打我們的心弦，來一曲《天意》告訴我們他飛翔的軌跡。是啊!他是放飛夢想的人，更是天空的征服者。

而看看我自己。一年前的夏天，偶然回眸，我發現了現在我所追求的這片天，那是音樂的美好天空，朝著那片天，我放飛了我的夢想并跟著它走到了現在，走到了今天。

許多時候，我們都懷著一顆可以放飛的夢想去走我們人生的路。但更多時候，我們都沒能取得同樣的成功，可能因為命運，可能因為方向，但我更覺得這是因為我們付出的不同。成功者之所以成功，是因為他們懷揣著夢想，用努力、堅持、拼搏、勇敢和信念去實現夢想，而不是靠放棄與墮落。

放飛夢想，放飛希望，在夢想的天空，只有夢在奏響。

高二作文滿分范文篇8

夜深，人不靜。

“砰!”我在緊鎖眉頭的母親的注視下，狠狠地甩上了門，撲倒在床上，眼淚宛如決堤的洪水一般涌出。我的心里滿是怨恨，既恨母親不理解我，更恨自己沒用。無名怒火在心中燃燒，腦中嗡嗡地響著，令我煩躁不安。我抓過一本書，狠狠地撕碎，手一揮，任由紙屑在房間飛舞，晚上的情景又一幕幕浮現……

“啪!”母親將那張薄薄的試卷重重地摔在桌上，像一頭發怒的獅子：“怎么搞的?72分!這么低的分數你也好意思讓我簽字?沒用的東西，我看你以后有多大出息。我怎么會生出你這樣的女兒?!”試卷被摔在我的臉上，又無力地滑到腳下。明明只是那么薄的一張紙，卻使我那么疼，疼得刻骨銘心，疼得我握緊了手。“你看人家……”“夠了!”我大吼一聲，抬起頭。

我呆住了，抬起頭那一刻，我分明看到母親眼中那么一抹未來得及褪去的譏諷。心中的怒火一下子被喚醒：“我讓你生我了嗎?你就知道別人家的孩子好，你從來沒看見我的努力，我在你眼中就是個廢物!”我忽視母親的驚額，轉身回房。

看著一地碎屑，我恢復了一些理智，思緒不禁又飄回了從前：

我一個人站在鐵制的柵欄旁，羨慕地看著外面的孩子們一起玩游戲。“看什么?回家!”母親拉起不舍的我。那年，我五歲，陪伴我的只有一堆玩具。

我一個人孤零零地坐在書桌旁，呆呆地望著同齡的孩子們分享著玩具。“看什么?快寫!”母親把剛買的試卷拍在桌上。那年，我八歲，陪伴我的只有繁重的習題。

我一個人慢慢地走在一邊，偷偷地瞄著同學們成群結隊的談著。“看什么?快走!”母親把我推上車門。那年，我九歲，陪伴我的只有自己的影子。

從小，我的一切都被父母安排，可長大后我卻沒有變成別人家的孩子。我知道她愛我，都是為我好。我期盼著母親能了解我真正想要什么，能站在我的角度為我考慮，期盼母親能聽聽我的心聲。我期盼著，期盼著。