如果奮斗是辛勤的栽培，那么成功就是甘甜的果實，如果奮斗是雛鷹折翅的痛苦，那么幸福就是展高飛的甜蜜。下下面是小編為大家精心收集整理的有關高三生活的作文，希望你喜歡。

有關高三生活的作文篇1

喜歡聽阿杜的《堅持到底》不知在什么時候。每次聽到那熟悉的旋律，我都回陷入無限的遐想之中……

它總是給人以奮進的力量，又總是給人以回憶的力量。我最欣賞的是那一句：“是你讓我看透生命這東西，四個字：堅持到底……”

這句話富有很深的哲理，總會讓我百聽不厭。但當我把它真的轉化的現實中來時，我真的很難理解。是誰讓我看透生命這東西的呢，是敵人？是偶像？還是自己？

我不知道，也許都有吧！敵人的瞧不起讓我越來越堅強，越來越會面對，讓我與困難堅持到底的進行斗爭。偶像的鼓勵，支持讓我更加堅強！自己的一次一次的失敗，一次一次的落寞，讓自己越來越成熟，讓自己為自己堅持到底！

我時常在想自己也是一個不小的人了，可不知為什么自己有時做事還是那么孩子氣。有人說這樣很好！可我不這樣認為，人終究要長大的嘛！也許有些東西可以堅持到底，也許有些東西不可以！

《堅持到底》我最喜歡的歌。堅持到底——我的做人準則！

有關高三生活的作文篇2

現在，當我騎著自行車在路上行走時，再也沒有害怕的感覺了。因為我已經經歷了學車的全部過程，從害怕到成功，一步一步地走了過來。

記得那是發生在上幼兒園時的事情。當時的我，看見同齡的幾個小伙伴，都有了自己心愛的小自行車，心里十分羨慕。所以，擁有一輛屬于自己的小自行車，便成了我做大的愿望。于是便再三央求爸爸媽媽買一輛。很快，他們便為我買了一輛，并且說：“注意安全，好好練吧”。我高興地一蹦三尺高，立刻下樓，開始了我的自行車練習。

太激動了，我迫不及待地跨上車子就向前蹬，然而，卻忘記了自己還不會掌握車子的平衡，沒走幾步便來了個仰面朝天。皮肉之苦后，我馬上就后悔起來，心想：真不該學自行車呀，自己找罪受啊！但是，不服輸的我還是選擇了堅持。心里時刻激勵著自己：加油！于是，我再次跨上了自行車。

經過了幾次反復練習，我逐漸有了一些經驗，可以慢慢地騎了，但麻煩也再次來了。當我將自行車左搖右擺地騎到路口拐彎處時，迎面忽然來了一輛汽車，我頓時亂了方寸，雙手抖的厲害，我大喊一聲：“完了！”只見面前的汽車已經停下，眼看我的自行車就要沖向那輛汽車，我只好雙手一斜，想把車身轉回，還未等轉過車把，就連人帶車一起倒在了路邊的草叢里。總算安全了，但滿腿是傷，于是，我想放棄。媽媽看出了我的心思，忙走上前來說：“兒子，堅持到底，你一定能成功！”于是，我再次鼓起勇氣和信心，扶起車子，向前騎去。

功夫不負有心人，經過長時間的勤學苦練，我終于學會了騎車。也從中悟出了一個道理：堅持到底，就是勝利！

有關高三生活的作文篇3

每一個不曾起舞的人生，都是對生命的辜負。

尼彩

人到底有多大潛能？亦成，人，能有多堅強？若身體已到極限，停一步就是解脫，那為什么還要堅持？

五千里的長途越野中，我從一開始的前五名，漸漸退到二十名，再后來變成了48名。我被幾十個人超過，也努力去超別人；曾奮力奔跑，也曾好幾次沒了斗志。步行向前，曾有拼死到底的決心，也會有時感到前路漫長，喪失了前行的信心。

我是一個活在矛盾里的人。

不愿停下腳步，卻中途實實在在的放棄過。我低頭慢慢走，余光看到身邊不斷有人經過，我聽到了他們的喘息聲。我知道他們也很累，卻沒有人像我一樣停下。

我不愿做一個矛盾的人。

渴望成功卻又沉浸于安逸；想攀登高峰，卻對半山腰的奇花異草留戀不止；想采摘玫瑰，卻畏于途中的荊棘。

我不想。

最后一圈，我開始加速。我已經感覺不到腳的疼痛，只是沖，但就算我再拼，也并沒有提高自己的名次。他們都已到達終點。

我覺醒的太晚，逝去的已經逝去。

生命、獎賞遠在旅途，而非起點附近。我不知道要走多少步才能達到目標。踏上第一千步的時候，扔可能遭到失敗，但成功就藏在拐角后面，而非拐一角。我永遠不知道有多遠。

再前進一步，如果沒有用，就再向前一步。

堅持不懈，直到成功！

有關高三生活的作文篇4

周日早晨，我和同學們早早地到了浙大紫金港校區參加假日小組活動。大家都興奮極了！我和吳欣宇、張越、張丹儀、房才博分到了一組，排好隊出發！

志愿者大哥哥告訴我們：上午的內容是“尋寶”！游戲玩法是每組分到兩張浙大學校地圖，地圖上面畫著紅線，只要跟著紅線走就行了。紅線上標著四個尋寶區域。志愿者大哥哥給我們一張第一個尋寶區域的大致圖片，讓我們看著地圖找到這個地方“尋寶”，找到到達第二尋寶區域的“寶貝”。以此類推，誰先到達終點就勝利了。

游戲開始了！我和吳欣宇看著地圖和其他同學一起討論起來，經過討論，我們終于找到了四張景點卡片，順利過關！

繼續尋找第二個區域。我們往前走，經過湖邊，我們看見了無數的天鵝好美呀！說到這里，我不禁想起了課文中的《白鵝》。我們看到的白鵝和豐子愷爺爺所描述的一模一樣。他們個個都那么的高傲。

再繼續向前走著，我們來到了第二個尋寶區域。大家仔細觀察周圍的景物。對了！空調機共有四個，需要找的卡片也是四張。大家一起從空調機上找出了四張卡片。耶！大家高興得擊了一下掌。

接下來，我們要去第三個區域。大家都聚在一起看地圖，吳欣宇和我都同意筆直走。結果到了第三個區域，大家找了很久都沒找到“寶貝”。唉！大家只能垂頭喪氣地離開了。

接下來，通過我們的努力，大家順利來到了第四個區域。一個陪伴我們的志愿者大哥哥不小心撞到了黃色的三角形警告牌。我們很快發現了卡片就在警告牌下面，我心里默默地在感謝他。歪打正著，運氣真好！根據這個線索，我們順利地找到了另外的三張卡片。

我們共找到了十二張卡片。到了終點，我們看到黃欣如那隊。他們自豪的說：“我們是第一名，你們是第二名哦！”過了一會兒，大家都徐徐趕來。

中飯時間到了！在浙大食堂飽餐一頓后，我們又到了志愿者大哥哥他們平時上課的教室坐了下來。哇！他們的教室好大呀！黑板也那么干凈。大家都眼熱十足。

志愿者大哥哥說：“下午我們要進行環保時裝比拼大賽，大家加油哦！”。我們組的模特是吳欣宇，設計師是我。經過小組成員的一番努力，一套環保時裝終于大功告成了。我們大家給吳欣宇制作了頭紗、公主頭環、亮晶晶的上衣和卷卷的裙子。吳欣宇開心極了，還給自己做了戒指和手環，還在鞋子上用閃亮片打扮了許久。大家都說漂亮極了！最后我們得到的是二等獎，還有一罐種子作為獎勵。

通過今天的游戲，我明白了：只有堅持到最后才能順利！

有關高三生活的作文篇5

從小到大，我耳邊一直有一句話鼓勵我：堅持到底就是勝利。這句話就是我的座右銘。

以前，我寫字很差，于是，媽媽和老師鼓勵我練字。

假期，媽媽到書店給我買來字帖，一開始我非常不喜歡練，總覺得，練字是在浪費我寶貴的學習時間，媽媽卻每天督促我練。

開始我寫得糊里糊涂，但是堅持了一個學期，老師說我的字有了些進步，鼓勵我：堅持練下去，會有很大進步。我心想：堅持到底就是勝利，我一定要練下去。

慢慢地，我和字帖成了形影不離的好朋友，每天，我離不開它，它也離不開我，幾天不見面，就想見到它們，那些字就像被關進牢籠里需要我去拯救它們，我仿佛聽到了它們呼救的聲音。

在練字時，我總能在字里，發現許多有趣的事，所以，我一放學回家，寫完作業，就馬上拿出鋼筆，字們見了鋼筆，就像見了棒棒糖，都跑出來，爭著搶著與它見面。

后來，我又進了寫字班，在這里我認真聽老師講課，仔細琢磨每一個筆畫的起筆、落筆、運筆，別人練一遍，我卻要多練幾遍。雖然這期間也遇到很多不開心的事情，但我想起堅持到底就是勝利這句話，又有信心繼續堅持練下去。

又一個學期結束了，我的字在班上已經很優秀了。還被挑出來，代表學校參加比賽。

是什么讓我有這么大的進步？是堅持到底就是勝利這句話激勵著我。這句話在今后的人生道路中，將會陪伴著我，克服任何困難。

有關高三生活的作文篇6

放棄，就別言成功。

烈日下綠油油的操場，顯得格外平靜。可就在十分鐘，這兒還回蕩著我們激動的叫喊，揮灑著努力的汗水，我們熾熱的心仍在努力的奔跑。

時間溜回到十分鐘前，隨著裁判吁的一聲哨響，接力賽開始了，只見丁乙如豹子看見獵物一般沖過去，一下把其他班的超了五六步遠，我沾沾自喜，這次接力賽我們贏定了，其他班的人也不過如此嘛，還不如直接舉白旗投降算了……我又向其他班瞅了一眼，目光卻鎖定在我們班的隊伍中——嗯？怎么了？對面好像有人摔倒了——楊亦文爬起來，顧不上彈去身上的灰就拿起接力棒奮力沖刺。糟了，雖然用這么快的速度阻止了掉棒，但對手已經趁火打劫，一下子把我們甩得好遠。我半分鐘之前還白熱般熾熱的心放心仿佛叫了一桶冰水，獲勝的希望，漸漸渺茫起來。

“加油！還有機會！不要放棄！……”李老師的聲音穿過了我的耳膜。唉，還“有機會”什么呀，都落后那么多了，即使能請到一千個劉翔也無法挽回了。我雖心存不甘，但也不得不被無情現實折服，我早已習慣接力賽第一的亮閃閃獎狀貼在墻上，不希望……突然，有一樣東西放在我肩上，熱乎乎又有力，打亂了我絕望的思緒，我回頭一看，原來說組織排比賽隊形的健將——黃予。“有希望嗎？我以耳語對聲音問他。”不管有沒有希望，我們都要全力以赴，前面人已經趕回一些了，記住，他們的優勢是肯定的，這沒錯，但我們但實力是最強的，這也不否認，你來沖，我斷后，加油！”他平時搞笑的眼神收斂了，用一種意味深長的眼光看了我一會，拍了拍我的肩。我抬起頭，對！我們要拿第一！奪回本應在我們手心中的第一！我接過了棒，付出了前所未有的努力，心頭的思緒與絕望化為力量，從心頭到熱流涌到腳跟，“即使是最后一名，也i要奮力沖刺！”同學的叫喊消失了，我眼前發黑，忘記了一切，只知道一直跑，為勝利而跑，為榮譽而跑，為堅持而跑！

最終，我們又奇跡般地贏了，這是大家努力的豐富報酬。踩在綠油油的大草坪上，我還能聽到同學緊張的喊聲，老師鼓勵的喊聲，甚至黃予的話也會交織在我耳旁，我知道我曾經在這兒付出過，努力過，堅持過，想到這兒，我熾熱的心再一次馳騁在這里，永不停息。

有關高三生活的作文篇7

幸福是什么？是一個簡單的詞語？還是一家人的其樂融融？又或者是什么？

“懶豬，趕緊起床了，再不起來我就掀被子了”。媽媽那如同河東獅吼般的巨大聲音，首先傳入了我的耳朵，“難道你忘記了，你答應我的事情嗎？”我腦袋一晃，醒了醒神，這才想起，我還要幫媽媽包餃子呢！

媽媽的刀工好的不要不要的了，隨著那刀的上下起伏，幾個材料已經準備完成了。

我左手拿著一張餃子皮，右手拿著一雙筷子，笨手笨腳的模仿著媽媽，像一只猴子一樣，滑稽極了。媽媽用筷子拾起一小塊餡放入正中央，手指靈活的動了起來，幾秒過后一個白白胖胖的餃子出現了，那一瞬間，我幾乎看不清她的手，是怎么動的。

按住心中那團躍躍欲試的小火苗，總算到我了。我想吃肉多一點的，便夾起一大塊肉餡，放入皮中，剛一包緊，我就應聲叫道：“大事不妙啊！”手中的餃子皮瞬間就漲破了，里面的肉汁全流出來了，連肉也露出了它的真面目，媽媽一看，急忙“搶救”這個餃子，但肉救過來了，皮可不保了。我吸取了這次的教訓，又重新振作起了精神來，我夾了小小的一塊肉餡，心想：這次總不會再次露出來吧，可是手剛一包緊，又大事不妙了，里面的肉少的可憐，完全是皮包骨頭，跟個骨瘦如柴的小人似的，而媽媽包的白白胖胖的，卻又沒有破，跟個金元寶似的，我不僅失去了信心，心想：怎么包都包不出一個好看的呢？這時，媽媽安慰道：“不要灰心現在，你跟著我一步一步的做。”

媽媽放慢了速度，一步一步的教我做，終于功夫不負有心人，我總算包出一個“金元寶”了，其中也少不了媽媽的功勞，看著自己親手包的餃子出鍋了，不禁有些自豪，迫不及待的讓家人嘗嘗，看著他們臉上露出了喜悅的笑容，今天的這一天也沒有白白浪費。而且他們都豎起了大拇指。

通過了這件事，現在，我知道了答案，幸福就是一家人都其樂融融，一家人都開開心心的，讓每一天都充滿新的希望，讓每一天都充滿新的美好！

這，原來就是幸福！

有關高三生活的作文篇8

幸福是什么呢？幸福是當你失敗時，朋友給你的鼓勵與幫助；幸福是當你餓得厲害是時候，親人給你做得一碗微不足道的面條幸福到底是什么呢？讓我們一起來探索吧！

情景一：加油！加油！這一聲聲竭盡全力的吶喊，使我原本毫無力氣的小腿瞬間充滿了力量，原本不想跑下去的路程又頓時充滿了信心與堅定。不論這場比賽是成功還是失敗，我都義無反顧。就在我沖到終點的那一刻，我仿佛都聽到了他們高興的歡呼看到他們流下了激動的淚水。我回到他們的身邊，他們的祝賀，他們的鼓勵使我內心漾起了一波波漣漪，感覺到無論我成功與否，他們都會陪在我的身邊，突然感覺到我真幸福，因為有他們。

情景二：放學后，我的肚子早已咕嚕嚕地響起來了。我忍著餓一步步地走在已布滿積雪的回家的路上，北風嗚嗚的吹著，冷極了。不知過了多長時間才到了家門口。剛打開家門，一股香噴噴的面條味飄進了我的鼻子里。好香！我趕忙跑進廚房，只見媽媽端著一碗熱氣騰騰的西紅柿打鹵面向我走過來。我感覺媽媽是一位天使。我拿起筷子狼吞虎咽地吃起來，媽媽慈祥的看著我，說：慢點吃，別著急，餓壞了吧！那一刻，我感覺我的眼淚都要掉下來了。那一刻，我真幸福！

情景三：一天，我從電腦中看到了一則新聞某某某小女孩在商店與父母走丟，不知下落。就在這一刻，我的心被震了一下，現在的社會，小孩走丟或被拐跑這類事太常見了。現在有太多不負責任的家長了。從小到大，我都是在父母的呵護下長大的。從來沒有什么閃失，如果我是那個小女孩，現在不知得有多無助，多害怕了。現在我有一個沒好圓滿的家庭，真幸福！

幸福是什么，人人都有自己的想法，但相同的是，幸福就在周圍，是那么微不足道。又是那么溫暖人的心扉，這就是幸福！

初二:劉雨晴

有關高三生活的作文篇9

“什么是幸福？”有人說有很多很多錢就是幸福，有人說每天都開開心心的就是幸福，還有人能夠做一件大事就是幸福。那么“幸福是什么？”有人說是開心，有人說是充實，還有人說是激動。什么是幸福和幸福是什么其實都是一個問題，完全可以整合成一個問題來回答，其實概括起來無非三方面：有權、有錢、有閑，這是一般人的幸福，供你參考。

最后一個問題“你們現在幸福嗎？”我相信大部分人都會說不幸福。“為什么呢?”有人說他們現在的錢太少了，有人說他們的生活太空虛了，還有人說他們是那么的碌碌無聞，以至不曾被注意到，可是幸福真的那么難呢？不，不是的，其實幸福非常的簡單，它可能就藏在你的生活之中，等待著被發現。運用設問，提醒人們的注意，效果很好。劃線句子富有哲理性，深刻。

當你傷心時，朋友的一句安慰，老師的一句指導的話語，家長的一個肯定的目光，這就是幸福。當你成功時，老師的一句勸告，這就是幸福。餓了，母親為你做一道可口的飯菜，這就是幸福。其實幸福很容易。同學，這里可以分為三部分寫：當你失敗時，當時成功時，當你遭遇挫折時。可以分別從老師的教誨、朋友的提醒、家長的鼓勵三個角度來寫別人給予你的幸福。從而表現幸福就在你的生活中。

還記得姚明在今年“優秀領導亞洲博鰲論壇”上說過的一句話：“上線與下線之間就是幸福。”那么“下線”是什么，就是現實的生活。“上線”是什么？是人類的欲望，我們的欲望是無止境的，我們不能緊跟欲望走，那么的你將永遠不會幸福。我們要學會知足常樂，學會滿足，學會腳踏現實，因為只有這樣我們才會感到幸福。這一段的引用很好，但是要合理的運用引用的句子為表達中心服務。

同學們，這就是幸福，它雖然就在我們身邊不曾遠離，而我們卻一直在改為：習慣于向遠方尋找。當我們又回去尋找時，它可能已經與我們遠離。其實，只要我們一個簡單的轉身，細心地感受，就會發現幸福一直伴隨你我左右。

有關高三生活的作文篇10

坐在班上，迎著那蕭瑟的秋風，看著黑板上的數學題我的腦袋竟毫無感應。我很自然地將目光轉向窗外。隔著玻璃模糊地看著窗外的世界。思緒像斷了線的風箏，漫無目的地飄蕩著。看著窗外散落一地的落葉在風中盤旋。卷成一圈一圈的圓環。一切顯得如此的寂廖，心中竟泛起一絲憂傷，嘆了一口氣，看著那幾經凋零地禿樹，伸手去摸了摸自己頭發竟有一絲慶興。或許，這就是幸福。

秋天，是個收獲的季節，也是孤獨冷清地季節。追憶著青春的活力，多姿多彩眼前的秋竟顯給如此蒼老、無力；懷想著夏的多姿多情眼前的秋竟是這般黯淡、頹廢。憧憬著冬的寧靜與安詳還有那土地里孕育的新生命、新希望眼中的秋竟然這般荒蕪，毫無生機。看著眼前的景象我的心中騷動不安。想象著那些正在秋風中行走的人們，在這凋謝的季節中行走，或匆忙，或慵懶。有的滿心歡喜，有的滿腹惆倀，那些人仍憑著秋風肆虐著面龐。秋風吹干人的紅唇，刺痛著人心田，甚是惹人厭惡。伸手去摸了摸自己滑嫩地肌膚，看著周圍，自己正坐在溫暖地教室中寫下著些。或許，這就是幸福。

可是，這種的幸福卻叫人滿懷愧疚，想想父母，我硬著頭皮將目光重新轉向那些另我頭疼的思想題。思緒重新回到高三(2)班的教室中。毫無怨言，安份的做學習，考試的奴隸。感受著周圍如此緊張地氣氛我的腦中竟會短路這么久去寫下這些無關痛癢的字。或許，這就是幸福。

望著窗外散落一地的秋葉，著幸福的碎片，要我怎么撿

有關高三生活的作文篇11

幸福就在我們身邊，或許是我們沒有發現它，但它卻是無處不在的。幸福是一個頑皮的小孩，他經常在我們不經意間走過，可它總是躲躲藏藏或是隱身，不讓人輕易發現它。仔細回想過去才發現每一件事都曾留下過幸福的腳印，我就挑一件最讓我感動的事跟你們分享吧！

在我差不多一歲的時候，媽媽就開始叫我認字。上幼兒園時，我就能認上百個字了。后來，她就開始買字帖給我練字，因此我上小學后做的抄寫作業都是拿Ａ好的，老師總是在期末家長會時把我的作品展示出來并夸獎了一番。有一次我病了，抄寫作業也是馬馬虎虎地完成，可老師竟然給這些丑陋的字打了個優，當時我真以為我的字自認為丑陋的字在別人眼中卻是漂亮的字，后來我就沒有這么精益求精地寫了。

一開始我是不以為然，但是我上了四年級后，媽媽就嚴格要求我的書寫了，我的抄寫本到了期末都已經破爛不堪了，因為從那個學期開始，我的抄寫作業只要抄錯了一兩個字，或是寫得不好，媽媽就把我當天的抄寫作業全部都擦掉，或是把那幾頁紙撕掉，再拿張紙重做。有好幾次抄到手軟，邊哭邊做，媽媽都不理我，硬是要我重做。我在那年媽媽的同學聚會上我無意間聽到她跟她的同學說起我寫字的事，我還記得她是這么說的：“現在我正著我女兒鞋子，他都不明白，寫一手好字可以幫助自己走入社會，而且現在考試會扣書寫分的，我一定要讓她把字寫好。”我聽完和熱淚盈眶，立刻撲到她的懷里喊著：“媽媽！”從此之后，我更加認真地寫字了。現在我上了初中，測驗都要扣書寫分的，媽媽的嚴格要求幫助了我，現在我每次冊頁考試都不會扣書寫分，這一切都要歸功于我的媽媽啊！

你們要是問我什么是幸福，我一定會說：“我得到了媽媽的愛，也讀懂了媽媽的愛。這——就是幸福！”