寫作文，也許是有些孩子們比較頭疼的事，然而好的作文往往需要由心而發，思維不停，筆尖不斷寫下的流暢文章，下面是小編為大家精心收集整理的我眼中的高三作文，希望你喜歡。

我眼中的高三作文篇1

深秋，簇簇黃葉重重疊疊地在樹枝上蕩漾，一陣風吹過，便被吹到風中，飄到地上。

好不容易等到下課，好不容易挨到放學，只覺得這一天好長好長。

我一個人走在回家的路上，聆聽這略帶寒意的秋風的呼嘯，任憑這秋風抖動衣角，漫天的葉兒在空中飛舞，我的希望卻被無情的分數封住，我，我被高分拒絕。

在我們的世界里存在著太多的拒絕與被拒絕，但是，我們能做的不僅僅是接受。

如果我被拒絕，我會揉揉濕潤的雙眼，讓它們看到更遠的地方；

如果我被拒絕，我會告訴自己這已成定局，無可挽回；

如果我被拒絕，我發誓我不會一同樣的方式拒絕他人，因為被拒絕真的是傷人的事。

被拒絕，就是那種自己的努力不被別人認可的感受。你知道那是一種怎樣的酸楚，怎樣I悲傷嗎？就好像被整個世界拋棄了一樣，沒有寄托，沒有依靠，似乎一切全被丟掉。沒有眼淚，因為你的冷箭正中我的心臟，停止了脈搏，停止了思想。心，不是麻木，而是死去，并在哪一瞬間帶走所有的開心與不開心，就像大海終究會帶走每條河流。

你會埋怨我說的太夸張，是因為你不知道你潑到我身上的涼水有多涼！

被高分拒絕之后，我不再認為那些成績很好的學生就是高分低能，因為，所有的成功背后都是有著努力的。

但努力，不一定會成功。

Yes or no，我已經不在乎了，因為遭到了太多的拒絕，受到了太大的傷害。將自己全副武裝，是為了不再受傷。

Yes or no，我不想再聽，因為我怕答案仍是否定。

但我們沒辦法一輩子不遭到拒絕，一個人沒辦法一輩子都得高分。而且，重要的不是高分，而是那種經歷風雨終于見彩虹的喜悅，是那種在被束縛的日子里心卻飛的很高很高的向往，是那種彼此心心相印的淡淡情愫，這也許是只有我們這些在沒有硝煙的戰場上追逐的學生才能體會到的。正如死亡不是人生的目標，高考，也只是高中生活在時間上的完結。當下的，是走好人生每一步，過好高中每一天。

被高分拒絕，被拒絕，就是那個叫做拒絕的東西，讓我明白，哭過了，笑容才更加燦爛。

落葉依舊輕舞飛揚，我卻加快了步伐，因為看似遙不可及的夢想，只要一步一步向前走，就會有實現的一天！

我相信我的未來！

讓我用這句話作為我后的回答。

我眼中的高三作文篇2

也許，他們就像你。

很多的夢在等待著進行。

悲傷要怎么平靜純白。

游蕩在繁華背后，一些不可被告知的隱瞞，撫摸泛黃的書籍，一切的挽留只是徒勞。在這個非純真的年代，我一直活在耳機的世界里，一直是同一個人的歌，一直在這個我臆想的空間繼續沉淪。場面不斷變換，我卻用同一種感覺強加給這個空間，耳機的世界里，看到的，再加上一個我選擇的背景音樂，一場演出就開始了。或許，摘下耳機后，一切或許不和我的想象吻合，但，我堅持這種感覺。

忘記了何時喜歡這種調調，長大后，只能發生什么，也都能發生什么。我累了。

高三的現在進行時，無法用將來式去虛擬，也無法用過去時去緬懷。在這個密不透風的書墻，我無法像勇士般沖破重圍，因為，我只能活在這里。離開書，我什么都不是。只能用一張張的成績，次驚心動魄的排名去證明自己的微小的進步與激烈的下降。就像懸巖邊緣的石球，風吹就仿佛要墜下，粉身碎骨。喘口氣，掉下懸崖的危險性就加劇，這樣的代價，太沉重。已經切斷了所有的退路，所有渴望的只有一個目標。

彩色的時間染成空白。

蠟筆小新不會長大了，一個永遠呆在五歲的他，創作他的作者走了。小新，叫他回家一起去看動感超人吧。存稿到十一月就沒有了，到了那時，真正意義上的結束。就像多啦A夢的結局，令到多么多的人失望，乃至絕望。兒時陪伴的動畫片終于還是要結束，就算多么不舍，卻強逼我長大著。以前不開心總會找很多很多的動畫片看，沒心沒肺的大笑，現在只是一頭扎進書海，讀到視線模糊，泣不成聲方才停止。長大，或許是一個自虐的過程。

看到同學的高三宣言如此激憤人心，我卻看不到前路，來時的路標都已經模糊了。我很彷徨，我沒有任何資本去與他們抗行，我不想放棄卻不得不認輸。我還是要和他們一起奮斗，卻是如此被動。是因為以前的貪玩而弄成知識缺失導致今天的這個局面，還是我根本沒有去改變?我知道的是，我一直很努力，只是，我不夠別人努力而已。

那在終點之前，我只能再堅持下去。我不是特別堅強，只是我別無選擇。

不像我，現實與文字中極大的反差甚至令我自己都感到震驚。只是，一個人呆久了就會留戀這種感覺。慷慨淋漓寫下一大片不屬于我這個階段的文字，充斥在這場高三的洗禮中。試想過逃避，卻想掙脫地心引力般不可思議，如此天馬行空的思想參滲出我的幼稚。

丟失口琴，尋不回原來的琴音。

我眼中的高三作文篇3

涓涓細流知道擁抱大海的過程是艱辛的，但它依然堅持不懈，奮力前行，終到達大海。微小的種子知道裝點大地的路途是艱難的，必會經歷黑暗的束縛，但它依然努力向上，終破土而出，成就裝扮春天的夢想。

鳳凰知道涅的痛苦，然而它還是奮力跳進火中，經歷烈火的錘煉，終獲得新生的希望。

細流、種子、鳳凰都知道實現夢想的路途遙遠而艱難，但它們終獲得成功，是因為它們知道：生命的意義在于奮斗。沒有播種，哪里會有收獲呢?沒有奮斗，哪里會在成功?

蝸牛雖有遠大的目村，但它連做的勇氣都沒有，不曾付出一絲奮斗，怎會實現自己的理想呢?后落得死在野草中的下場，實在可悲。

奮斗是成功的起點，面對北宋積貧積弱的局面，王安石沒有退卻，雖然他知道要改變這種社會狀況不是一朝一夕之功，甚至還會惹怒一些頑固勢力而招來殺身之禍，但他依然竭盡所能，從理財做起，上至教育及軍事方法推行變法，雖然王安石變法由于種種原因而失敗，了，但王安石面對困難，不退卻，敢于拼搏奮斗和嘗試的精神是值得我們學習的。

面對伽雷病的折磨，霍金沒有倒下，沒有消沉，而是用自己瘦弱的軀體與之做不屈的斗爭，雖然他知道戰勝病痛的希望是微乎其微的，但他依然毫不怯懦，奮斗不息，并用自己幾近癱瘓的手記錄自己的思考心得，于是“黑洞理論”《時間簡史》誕生了。奮斗使霍金實現了自己的人生價值，成就了自己的偉大事業。

生命是一場負重的為我旅行，只有奮斗，才能使生命變得更有意義。因為奮斗，邰麗華在舞臺上展示了生命的美麗;因為奮斗，張海迪才能在科學殿堂上暢游;因為奮斗，海倫·凱勒才能在文學展堂上重生。沒有奮斗，直沖宵漢的喜馬拉雅山會有攀爬者的旗幟嗎?沒有奮斗，壁立千仞的阿爾卑斯山怎會有探險者的身影?沒有奮斗，湍急浩蕩的雅魯藏布江中會有勇敢者的故事嗎?

只有啟程，才能到達理想的目的.地，只有奮斗，才會獲得輝煌的成功。年輕的朋友們，讓我們摒棄蝸牛的那種不肯做的態度，在人生路上向著目標奮斗吧!

我眼中的高三作文篇4

一轉眼，我就高三了。高三，一個曾經那遙遠的字眼，如今就這樣擺在我眼前，是那么真實而又深刻。

回想當初意氣風發地踏入高中的大門，想著在這里大展一番拳腳，卻因為沒有管束好自己，而任由曾經驕傲的學業一泄千里。兩年的時間仿佛白駒過隙，就這樣從指縫間溜走，什么痕跡也沒有留下。進入高三，做的第一件事便是反思過去兩年自己的行為，先是一番酸的滋味涌上心頭。

高三，意味著遠離電視，遠離小說，遠離一切嬉戲；高三，意味著書山題海，考試不斷。有人說，高三是一個人一生中難忘的時光，苦的時光。高三開學才不過幾天，但我的確已感覺到高三的壓力。同一樓層的復讀班更是給人劍拔弩張的感覺。其實，前進的號角早已吹響，只是更艱苦的戰斗還沒有打響。高三，也許會很苦，但是我們不會退縮，因為不想后悔。此時，我的心中的確有一種苦澀的感覺，但我不會就此放棄。

高三的生活不會離了“辣”的味道吧！當看到自己根本不會做的題目別人卻不費吹灰之力就解出來的時候，眼中有種辣辣的感覺；看到試卷上鮮艷的大叉的時候，喉中有種辣辣的感覺；看到父母殷切的目光，欲言又止的神情時，心中有種辣辣的感覺。這個時候，我心中會有一個聲音大聲地喊道：“把這些辣辣的滋味銘記在心，等待它變成甘甜的味道吧！”

我的心中每天都被各種滋味所塞滿，有酸、有苦、有辣，只是還差一種味道。暑假參加了一位熟人的升學宴，他考取了中國科技大，看著他父母臉上燦若云霞的笑容，看著他自信的神情，我深深地感受了他們心中的那份甜意、那份快樂。那一刻，我知道，之前的一切苦對于他來說都是值得的，而我也將在明年的六月品嘗那份甘甜。

有人說，高一、高二是備戰過程，高三才是戰役的決勝階段。我前進的號角剛剛吹響，我的風帆也正蓄滿風力等待啟航。縱使有千般滋味在心頭，也都成為我前進的動力。

站在高中生涯的尾巴上，我向前眺望。我仿佛看到有一天我的四周開出一朵朵美麗的花，散發著甜蜜的芬芳。因為我知道，無論酸甜苦辣，這都是我的高三生活必不可少的滋味。總有一天，我會得到回報。

我眼中的高三作文篇5

六月，這個山花爛漫的季節，天空總是干干凈凈，找不到一朵云，每天都有很好的陽光。寒窗苦讀了十幾年的莘莘學子在這個灼熱的季節里決定了自己的人生。

高考的后一堂，我同眾多的家長一起站在校門口灼灼的烈日下，想看一回奔赴“戰場”的“將士”，想從那些“將士”的臉上尋找一點高三的痕跡。然而，我尋找到的卻只有滄桑，我不禁一顫。

高三，該是生命中繃得緊的一根弦，它很關鍵且很脆弱，如果稍不留神，也許會“一失足成千古恨”，連同那個夢想也會一起破碎。我雖沒有感受過高三，但直覺已告訴我它的全部。

如今，我已站在高三的起跑線上，當早晨的第一抹陽光照在我身上時，我感到茫然，望著沒有盡頭的地平線，真不知一年后該何去何從?如果世界上真的存在著傳說中的幸運女神，那我一定會讓她指導一下前方的道路，畢竟我是如此的在乎我的未來，我那美好的夢想就取決于高三的努力。好多人對我說：“不可松懈”!我緊握著拳頭說：“是啊，不可松懈”!

高三，需要起早貪黑，需要風雨兼程;也需要溫故知新，需要不恥下問;更需要不懈努力，需要永不言棄。

高三，不需要攀比吃穿，不需要追求個性;也不需要回味過去，不需要暢想未來;不需要執著感情。只需要腳踏實地的度過每一天。

人在高三，有點身不由己。可是，即使高三的生活是多么的黯然失色，我們應相信它是黎明前的黑暗。高三的人不可能沒有理想，為了能讓理想變成現實，不得不放棄一切與學習無關的東西。追求理想的方式不可能只有一種，但是對我來說非得度過高三這一關。

不敢想象高三的苦與累，但是可以想象高考成功后的喜悅。我一直堅信“風雨過后，必見彩虹”這句話。高三的暴風雨或許會將我沖刷得遍體鱗傷，但只要能堅持到后，以頑強的意志去奔赴夢想的天堂，我相信我會做到問心無愧，那時候我人生中的彩虹該是多美啊!

高三，無需用大量的青春去裝飾，也無所謂鮮艷與灰白。與那美麗的夢想相比，我才覺得什么都可以放棄，那怕身邊只剩下孤獨與寂寞，我也心甘情愿。夢想真的太神圣，它可以讓我創造出自己想要的生活，只要這個夢想才會讓我的生活充滿色彩，充滿陽光。即使是寂寞一生，孤獨一世，那都是我追求的生活。我沒有理由不珍惜高三的每一分鐘。

高三已啟航，夢想已起飛，拽著夢想的翅膀，飛向我的心中的“烏托邦”。我的高三，我的夢!

給自己一個自信的理由。

我眼中的高三作文篇6

伸出雙手我們能觸摸到溫暖的陽光，閉上眼我們能聽見微風的呢喃，敞開心扉我們能感受到世間的美好。一切都是那么美好，可是我卻感覺缺了點什么—快樂，其實并不是沒有快樂，而是你沒有看見他罷了。

洞庭煙波、蜀道猿啼、風起云涌，是李太白的快樂;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的快樂;“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的快樂。而我的快樂呢?

上學的生活猶如枷鎖一般，每天三點一線的生活緊緊的套住了我們。突然羨慕起小學的時光，每天開開心心有說有笑，是那么的自在逍遙。可是卻把握不住，因為時光已成過去式。苦惱于現在的生活。每天早早的起床背著書包開始了學習的生活。老師在課堂上滔滔不絕的講課，我們埋頭記錄著密密麻麻的筆記。做著一道又一道的練習題，看著數不完的卷紙，覺得現在的生活一點快樂也沒有。想要尋找快樂卻怎么也找不到。但是，當突破了一直困擾你得難題時，你就會感覺非常的輕松非常開心，快樂。對啊，這就是快樂!一直在尋找，一直覺得自己活在痛苦中，一直覺得過去的時光很美好，但是，當突破了一道道難題，一重重困境的時候，快樂就來的那么的自然而然。

其實仔細發現，快樂并不用刻意尋找，它就在你的身邊。當你每天忙忙碌碌的時候，你會很快樂，因為你在里面找到了充實：當你埋頭記錄著密密麻麻的筆記時，你會很快樂，因為你在里面找到了知識：當你做著一道又一道的難題把它算出來的時候，你會很快樂，因為你在里面找到了答案。

當你在在痛苦中迷茫的時候，當你在黑暗中尋找的時候，當你看不見快樂的時候，你會覺得活著很不快樂，想要尋找快樂。因為你心里不知道什么是快樂，所以當他從你身邊悄悄路過的時候你沒有抓住他。但是，當一個引號出現的時候，他就會指引你找到快樂，你就會發現，其實你一直很快樂。

快不快樂主要在于你的心態。良好的心態，是陽光，能照亮你的生活。充滿陽光的生活，是滋生快樂的土壤。它能讓你的心情如陽光般明媚，它能讓你的世界充滿溫馨，充滿花香!所以，當快樂來臨的時候，一定要抓住他。

我眼中的高三作文篇7

有人說：“分分分，學生的命根。”

社會確實存在這種現象。分數的高低決定著你的人生，決定著你的命運。究其根源，便是應試教育模式造成的。

現代中國依然沿用應試教育的考試模式，這讓眾多學子盲目地認為分數高就是學習好，分數高就能代表一切。于是就有了“拼分，爭分”的浪潮。隨之人們對學習的認識也就指向了分數。這無疑是一種錯誤的表現。

也許有人會說，這沒什么問題。那么，你就只想到片面，只顧以偏概全。仔細想想，教育是什么，是為了什么?答案很簡單，那就是要培養人才，培養一批一批有素質有道德，能為社會做貢獻的人才。是的，我承認，分數高的人確實擁有成為人才的能力，但只能說可能成才。社會上也有很多自恃聰明、走上歧路的人，他們在非學習方面就是一個差生。試問，這樣的人到了社會撒謊能夠能有用嗎?

道德，信仰等非學習方面對于學生來說同樣重要。這是人之本分。如果連這都不能夠做的合格，就是學了一肚子墨水也不被人欣賞，相反，他們還會被人痛罵、批評。德智體三方面全面發展，缺一不可。

其次，分數的高低體現在各科成學習上，但并不容易全部優秀。偏科就是很好的體現。有的人理科好，但是學習文科吃力，結果分數不高，但這就說明他學的不好嗎/我不這么認為，他具備理科學習的素質，可以從事理工行業，同樣造福社會，但分數卻抹殺了這種人才，這也是應試教育的缺點。人沒有十全十美，也不能考的十分理想。但人正因此才各有所能。正如李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”的樂觀。我們必須認識，應試教育不能決定一切，人生靠自己把握，相信自己的能力。

應試教育仍舊在我們身邊，目前這種模式無法改變，唯有我們靠自己的努力，憑著自己的能力去沖垮這無情的模式，帶給下一代一片嶄新的天空。

我眼中的高三作文篇8

知識是一切力量的源泉，是文人騷客抒發豪情壯志的資本;是國家興旺發達，科學發展的力量源泉;是人們獨立于世界文化之林的基石。因為知識就是力量。

“江山代有人才出，各領風騷數百年。”是文人墨客對知識的渴望，是文人抒展才華，是實現遠大抱負人的渴望。《滕王閣序》讓王勃一舉成名，盡情抒發沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了，如今是他壯志得以抒發的時刻，然而他命運多舛，英年早逝，讓人倍感惋惜。可侯蒙卻與眾不同，一首《臨江仙》便讓他對未來充滿了希望，也借機回擊了那些嘲笑他的人。以后他升官宰相。是知識給了他機會，是知識充實了自己。因為知識就是力量。

“科學是第一生產力，知識就是科學發展的源泉。”是國家對知識的重視，因為國家的發達離不開知識。它是國家繁榮昌盛，獨立于世界之林的基礎。曹公對賢才如饑似渴，對關羽的重視表現得淋漓盡致。溫酒斬雄華，過五關斬六將，無一不是曹公對關羽的賞識之舉，才有了關于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因為國家的發展需要人才，需要人才治國之邦。

而知識也是人們獨立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎就是對擁有知識的人的贊揚。魯迅，矛盾，莫言無一不是知識的擁有者，知識給他們帶來了力量，帶來了生命價值的氣息。因為他們堅信：知識就是力量。

也許有人困惑：擁有許多知識的人怎么變成書呆子?有些人讀書不多在事業上卻取得了成功?在我看來：變成書呆子的人是因為他們不知道將知識得以運用。而讀書少的卻取得成功是他們善于動腦艱苦奮斗罷了。

知識就是力量，讓你對人生充滿了希望。

我眼中的高三作文篇9

人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來書寫，人生的答卷卻要用行動來書寫。

人生中的第一道題是選擇題。當父母給予我們生命來到這世界時，我們就面臨著無數的選擇。當我們面對行兇的歹徒時，我們是選擇大義凜然、挺身而出，還是抱著“事不關己，高高掛起”的消極態度悄悄地溜走?當同學、朋友遇到困難時，我們是慷慨相助，伸出援助之手，還是置之不理呢?當自己與別人發生矛盾時，我們是不依不饒，還是化干戈為玉帛?在人生中，類似的選擇一個接著一個，選錯一道都將對人生產生巨大的影響。親愛的朋友，在我們的一生中，人生的十字路口隨處可見，每當這時你是否能找準自己的坐標，做出正確的選擇呢?人生的選擇題，你能得幾分呢?

人生的第二道題是填空題。有人說，人生下就好比是一個臭皮袋，它里面空空如也。人能否有所成就，關鍵看人是否為自己填充了足夠的知識。這話很有道理。任何人生來都是無知的，所以任何人想要有所作為，都必須從社會汲取知識，充實自己。但是我們要根據自身條件，選擇合適的東西充實自己。的心理學家奧萊得，小時候學習不好，對物理、化學不開竅，但他沒有逼著自己去學習，而是選擇了自己喜歡的心理學，終成為出色的心理學家。在人生的填空題上，我們不一定要追求高難深精，但一定要填充適合自己的知識。這道填空題，你又填寫了什么答案呢?

人生的第三道題是判斷題。在人生中，我們無疑要對他人和各種社會現象作出自己的判斷，這時你是以“世人皆濁而我獨清”的態度提出自己的見解，還是人云亦云，隨波逐流呢?隨波逐流，也許你會過得順利，或者得到些許好處，而堅持自己的判斷，你可能會有所損失，這時你是否敢于堅持自我?

人生的第四道題是問答題。在我們小的時候，遇到生活上的問題，可以向父母請教，遇到學習上的問題，可以向老師請教，但我們終究是要長大的，遲早要學會獨立處理問題的，此時面對如蟻聚而來的問題，你能應答如流、解決自如嗎?

在人生這張大考卷上，問題看似簡單，答案看似豐富多彩，但真要交出一份滿意的答卷，遠非想像中的簡單。你會如何做答呢?

我眼中的高三作文篇10

我們寫文章，講究的是“文以情動人”，即寫出的文章要言之有物，要有真情實感，切忌言之無物，為了堆砌華麗的詞藻而胡編亂造，因為只有真實的情感才能打動人，感染人。如果說文是寫在紙上，將自己的所思所感記錄下來，讓讀者產生審美愉悅，那么，所謂的秀，即西方人所說的show，就是利用新興電視媒體把真人的表現記錄下來，傳播出去，讓觀眾產生共鳴。既然“文以情動人”，那么這句話用在真人秀節目上，便可稱為“秀以真動人”。

真人秀節目之所以吸引人，其基礎就是真。真是善和美的基礎，只有節目是真的，那么善和美才會有意義。以湖南衛視的欄目“爸爸去哪兒”為例，在爸爸帶著孩子們體驗不同環境的過程中，節目組全程記錄下爸爸們和孩子們的不同表現，他們并沒有刻意回避爸爸們的缺點，比如有的爸爸不會做飯，有的爸爸疾言厲色等等，也保留了孩子們童言無忌的話語，這即是“真”。通過孩子的調皮和爸爸對孩子的教育反映出許多時下的教育問題引發觀眾的思考，形成新的、正能量的教育觀念，這即是“善”。觀眾通過觀看這樣的節目，體會到父母對孩子的愛，感受到父親與子女之間那濃濃的親情，在爸爸和孩子的真情流露中獲得了精神的愉悅和滿足，這即是“美”。

如果沒有“真”作為基礎，產生的“善”也是偽善，產生的“美”也是假美。當某檔真人秀欄目開始火爆的時候，其他電視臺也聞風而動，相繼制作出類似的真人秀節目。然而，電視節目同質化嚴重，讓觀眾很快產生了審美疲勞。既然觀眾對真的東西產生的美已經有了疲勞情緒，有些電視臺就不再在“真”上做文章，而在“秀”上下工夫，采取“求新，求奇，求怪”的方式來爭奪收視率。他們讓嘉賓盡情地去煽情，去引發爭議性的話題，以吸引觀眾的眼球。比如說，在多家電視臺的選秀類欄目中，當選手唱完歌之后，總要提到自己一些不愉快的往昔，諸如父母離異，情感波折等等，后來的調查發現，有些選手的這些經歷純粹是杜撰出來的，目的只是為了博取觀眾的同情，提高收視率。再比如，有些女嘉賓上相親類欄目，其動機根本不是懷著虔誠的心來尋找人生的另一半，而是為了“搏出位”。她們通過說一些具有爭議性的話，比如“我寧愿坐在寶馬車上哭，也不愿坐在自行車后座上笑”，增加社會對她們的關注，從而紅極一時。當“秀”的成分更多，人寶貴的情感和品質變成了這類“真人秀”節目招徠觀眾的招牌，這類節目也就喪失了它立足的根本——“真”。失去了“真”這個基礎，甚至以“假”為源泉，那么，“惡”和“丑”甚囂塵上也就在所難免了。而這種“假、惡、丑”，一旦通過電視屏幕傳播出去，將會對整個社會風氣產生極為惡劣的影響。

人生如戲。如果我們把真人秀的概念推而廣之，我們每個人都是人生舞臺上的一個角色，每天都要在人生的舞臺上展現自己。那么，在這個舞臺上，我們應該展現什么，以什么樣的形象出現，就成了一個永恒的人生課題。如果你展現的是真實的一面，那么，即便是不完美的，即便有所瑕疵，也會贏得人們的理解和尊重;相反，若是刻意為了某種功利性的目的，去展示假丑惡，即使能嘩眾取寵于一時，也終究難逃人們的唾棄。“秀以真動人”，無論是電視編導制作真人秀節目，還是我們每個人在人生舞臺上扮演不同的角色，這句話都應當成為我們行走于當今時代所應固守的根本。

我眼中的高三作文篇11

“呵!”看著鏡中得自己，不由得笑出了聲音。頭發被梳成了馬尾，留著齊劉海，架著一副邊框眼睛，穿著簡單的白色T恤，藍色牛仔褲，踏著板鞋。這就是現在的我!

拿出孩提時所拍的照片，與現在相比，“哇!”連自己都會感慨怎么變化這么大。我拿著我剛出生時的照片，問媽媽：“那時的我怎么樣?”“那時的你，恩……呵!只知道吃喝拉撒唄。”那時的我確實是快樂的，可以整天依偎在爸爸媽媽的懷里，不必考慮另外的什么，只有一樣東西是我每天想著的——玩!

慢慢的，我進入了幼兒園，小學，那時的我依舊是快樂的，我們為簡單輕松的學習感到高興，為單純美好的友誼而感動。在這一過程里，我們依舊可以過我們喜歡的六一兒童節，和老師同學們一起慶祝只屬于我們的節日。

再不久后，我便升入了初中，青春期也隨之而來。時不時便可以從別的同學嘴里聽說到某某男生喜歡上某某女生了這類話題。我們的內心從那時起好像就不在是無所顧忌的了，我們會想的剛多一點了，想多了，后發現苦惱的依舊是自己，這種感覺一點都不好。我們一點點變成熟了，不管是外貌還是內心世界，完完全全徹徹底底地變了。

然后，我又便升入高中，這好像是一個巨大的挑戰，從父母的懷抱中脫離出來，一個人去面對高中三年生活，路上磕磕碰碰在所難免，重要的是不能被弄倒，就算跌到了也依舊要站起來。

從小學到高中，我們已經走過了的學習之路。一路上遇到了很多很多，各色各樣的人，我們被他們鼓舞過，當然也諷刺過，但這都不會再是影響我們的事物。我們只會變得更加堅強，更加成熟，在困難面前更加無所畏懼!

我眼中的高三作文篇12

贊賞“樂于助人“的品質，可當別人需向你求助時，卻要“悄悄走開“。難道這就是當代青少年的處世良方嗎?朋友，先伸出自己的手吧!只有我為人人，才可能人人為我。

人生的真正價植首先在于對社會的奉獻。“老吾老，以及人之老“是我們民族千秋相傳的美德。范仲淹在岳陽樓下長嗟嘆，杜少陵“安得廣廈千萬間“，樂于助人，已升華為憂國憂民之情。無怪乎人們總贊美這一金玉良言。

可見，人人坐而待助而不伸手助人，樂于助人將只能是幻影。“希望工程“招貼畫里的小女孩，她深邃的眸子會充滿失望。孔繁森生前領養的兩個孤兒，何處去尋他們的家?帕米爾高原上誰保衛我們的國家?再毋談什么社會保障體系和國際援助法。那些“悄悄走開“的人們啊，你們又何以安身立命呢?

用我們一片丹心換你一片真情，這世界充滿了愛。朋友，真誠地奉獻吧!奉獻，能使你捧著一顆心來，不帶半根草去;能使你位卑不忘憂國;能使你變成一棵大樹，云為歌，風為步，灑下綠蔭是真情的祝福;也能使你心中裝著人民，而非那些猥瑣狹隘的樂趣。當你為人人而奉獻，以樂于助人為準則之后，別人也不會在你的困難面前悄悄走開。奉獻，乘一路碧綠的春風，撒一路繁花碩果，從天山南北到南疆飛翔鴿群的天空，從荒漠戈壁灘到紫荊花開處，祖國，在兒女的奉獻中將千秋萬代花果飄香!

我聽見那位老人說：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。“他為身下的熱土奉獻了生命。我說：“我也是中國人民的兒子，我贊美奉獻精神，我愿留奉獻滿乾坤!“樂于助人，為他人和社會而奉獻吧!沒有人再“悄悄走開“時，你的心中會充滿愛，奉獻的彩虹將輝映藍天!

我眼中的高三作文篇13

懷著彷徨，畏懼，憂慮的心情，我走進了高三。曾幾何時，每當我望著高三，這個神秘而又陌生的教室時，高三總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經向往屆學哥學姐詢問，高三究竟是什么樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊抓住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神圣的美景;有人說它是沙漠，枯荒，嚴酷;有人說它是谷地，孤寂，無聊。

高三的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天那三點一線的生活是何等的枯燥無味了，單是那永遠也做不完的作業和試卷就足以讓人刻骨銘心。不過，高三生活雖苦，但苦中有樂，人常說，艱苦的環境，更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受。

高三是人生的考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去，實現自己的遠大理想。走進高三小鳥向往的是它展翅高飛的那一瞬間;嬰兒渴望的是它睜開雙眼找詢這絢麗多彩的世界的那一時刻;苦學十載的莘莘學子盼望的是高考考場上那短暫的三天。這三天將圓了你的大學夢，實現人生旅途上新的跨越。為了這三天，我們已苦學了十多年，而高三則是關鍵的一年，我們必須用這一年時間將這十年積累的知識梳理一遍并推向更高層次，而且還要學習高三的課程。因此，高三生活的大特點便是緊張。時間緊，任務重，壓力大，有時迫使我們不得不放棄我們所喜愛的一些活動。但是它又讓我們感覺到學習所帶來的樂趣。今天我學到了什么，取得什么樣的成績，晚上躺在床上回味起來，感到很有自豪感，覺得這樣的高三生活才有意義。

我眼中的高三作文篇14

如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是接天落葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊。如果忘記是冬季里比西風更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！

忘記和銘記本是同根生，相煎何太急？盡管有人說，“忘記意味著背叛”，但我卻說為了忘記而銘記，為了銘記而忘記。

忘記與銘記如同一株樹上的并蒂果，誰也分不開誰。如果硬要把它們分開，只會造成二者俱傷的結局。我們可以忘記鮮花和掌聲，但我們必須銘記淚水和荊棘；我們可以忘記泥濘與烏云，但我們必須銘記坎坷與彩；我們可以忘記懸崖和陡峭，但我們必須銘記攀登和艱辛。

我們，在陽光下拼搏過，在六月中失利過。我們，既然能重新回到這里，我們就應該忘記所有的顧慮和徘徊，銘記所有的努力和奮斗，再次揮斥方酋，激揚文字，指點江山，主宰沉浮。我們應該并且一定相信我們會看漫江碧透、層林盡染，我們會感到戰地黃花分外香。我們會銘記，任日月穿梭，我們也仰頭大笑開門去，我輩豈是蓬篙人！

忘記時，我們要拿得起，放得下，猶如進入“慕然回首，那人卻在燈火闌珊處”的高境界，超然物外，忘記一切，輕松上路，拋下包袱。銘記時，我們象沙漏一樣，分輕重緩急，擇甲乙丙丁，一一細心選擇，然后拿出耀眼的那支伸出墻頭的紅杏，放在心中重要的地方，讓它綻放，細細釋放所有的香味，讓它浸透心田。

忘記與銘記，在我們的心中會如一桿天平，稱出平分秋色；在我們的手中，會如一瓣丁香，香出豆蔻年華；在我們的眼中，會如一絲細雨，潤出天街綠意。于是，我們應該在春桃、夏荷、秋菊、冬梅中把忘記和銘記擺在心頭。

在心靈的石碑上，篆刻忘記與銘記！

我眼中的高三作文篇15

夜，落幕。月光以暢直的線條流瀉著明與暗的分割。誰在月光下言語？

分明是一首悠揚的曲子。“五花馬”“千金裘”換來的美酒是不是仙露瓊漿？入了誰的豪腸？嘯成劍氣、釀成月光，托起半個盛唐！他吟著千古絕唱，唱低了貴妃，唱倒了力士，唱出一位“謫仙人”在山川間飄蕩。于是，夜鶯停止了啼鳴，黃鸝止住了啁啾，他們也有自知之明呵。月光劃破歷史，將這美妙以柔和的旋律、暢直的感覺漫布在耳際，單純到了圣潔。

不只是一首曲子，那《靜夜思》的篇章里思緒纏繞，千條萬縷。我可以聽到。我可以聽到讓人口水直流的吆喝依然余音猶長地唱著。我能聽到大水塔上的喇叭依舊肆無忌憚地吼著。我能聽到風過梨林的匆忙、雨住家門的慌張。我能聽到父母和我一樣的喘息、一樣的心跳。這相思何嘗不是一根繃緊的弦，禁不住觸碰，任何擾動都會激起偌大的浪花，需要多長的時間才停止蕩漾！我何曾想剪短這弦！命懸一線，弦的那邊是永不消逝的港灣，是心靈一生一世的棲息地，是我的來處，是我的歸宿。

層層輕紗披在我肩上，絲絲暖意從心頭擴散。我聽到自己次的'哭泣，次的嘆息，一聲聲的歡笑，一句句的豪言壯語，一首首能撞擊心靈的歌，一篇篇引人共鳴的華章。有夢的人千絲萬縷的情感交織著通向未來的橋梁。我在夢中奔跑，夢在我心中飛翔，我以奢侈的方式將自由涂抹一地，留下滿園的明亮。那月光告訴我的是未來的盛況，我所能做的，就是次在月光下成長，成長。

我用心去聆聽，去觸摸，夠得到李白飄揚的衣袂，聽得到父母的千叮萬囑，還有一個夢在哼唱。我用心去聆聽，去觀察，看得到李白自信慢慢的胸膛，聽得到父母的笑聲在我的快樂的滋潤下拔節生長，還有一個夢在哼唱。

我用心去聆聽，聽那月光，萬般聲音匯成一個夢，等下一站，唱響。