觀后感，就是對某部影片、書籍、表演、展覽等觀賞后的感受和體會。下面是關于家庭教育公開課觀后感的相關內容，希望對大家有所幫助!

家庭教育公開課觀后感（篇1）

家庭是人生第一堂課，“言傳身教，立德樹人”。父母任重道遠，只有自己不斷學習，了解孩子在各個階段的心理，保持情緒穩定，無條件的愛孩子，感化孩子，相信孩子。才能讓孩子走的更好，更遠。

青春期的孩子，有自己的想法，有很強的自尊心，每個孩子都有自己的發展規律，家長要了解、研究自己的孩子，幫助其走適合自己的路。

尊重孩子的隱私權，尊重是教育孩子的前提。沒有尊重他的隱私權，孩子的心底就會產生隔閡，盡管他沒有說出來。

有感于家長要幫助孩子培養良好的習慣，我的孩子作息時間亂，主要是從小到大沒有做好榜樣。孩子閑時不能主動閱讀書本，更愛刷視頻，玩游戲。這些大人眼里的矛盾，歸根結底還是父母沒有做好榜樣。

與孩子的`關系緊張不是一朝一夕形成的，也無法通過一朝一夕就能緩解。需要長期的陪伴，長期的探索。遇到問題，想辦法克服解決，與孩子一起約定規則，與孩子一起努力戒手機、戒游戲。一起看書、運動。做高質量陪伴的父母，學會和孩子一起成長。

家庭教育公開課觀后感（篇2）

在《寓教于生活成就美好未來》的觀看中，專家關于：孩子的學業時間與家庭勞動時間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的觀點深深的打動了我。過去家長總以為教育是學校的責任，近幾年來，越來越多的家長意識到家庭教育是教育的重要一環，是參與勞動的重要場所，家長是勞動教育的啟蒙者，家庭勞動教育在學生健康成長中扮演著非常重要的作用。

參與家務勞動不僅僅是對孩子體力的.鍛煉，也是責任的培養，特別是對父母辛勤勞動和承擔家庭責任。孩子在家庭勞動過程中養成有條理的思維品質有助于學習能力的提升。一個人的能力是全方位了，當他在勞動種能開動腦筋想辦法，思考全面，有時間觀念，那么他在學習中也會如此地要求自己，因為這已經是一種本能，而不是父母的耳提面命。學習的本質是內部的驅動，并不是反復地補習，機械地刷題。

家庭教育公開課觀后感（篇3）

親子間真正的關心是建立良性的應答關系。作為家長，我們應該了解孩子的情緒情感、行為動作等向我們傳遞的信息，從根本上去了解孩子的內心，心平氣和地與孩子交流，發自內心地肯定他，并給予一些反饋，做孩子的好朋友。在生活中，要注重培養孩子的品質，比如好奇心、解決問題的能力和韌性、強健的身體。我們始終認為長大后成就很高的人，不一定都是IQ很高的人，而是具有堅韌品格的人。行行出狀元，在任何一個領域做到前20%，生活都不會差到哪兒去。

在今后的'教育中，我們也會繼續幫助孩子建立使命感，培養孩子的“志氣”，重點培養孩子克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實努力、有韌性、頑強的品質，經常帶他去爬山、踢球、慢跑、游泳等，鍛煉他的毅力、勇氣、擔當、堅韌性。

家庭教育公開課觀后感（篇4）

通過本次學習，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。

父母承擔著對孩子實施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著時代發展是一致的，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的家務也必不可少的，良好的'習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。

家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。作為家長，我們有責任不斷加強學習科學的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長。

家庭教育公開課觀后感（篇5）

古人云，師者：“傳道、授業、解惑也。”教師責任和使命則更具時代性，不僅要為人師表，教書育人；還要提高民族素質，培養社會主義接班人；教師就是人類靈魂的工程師。

然而，教育從不只是教師的責任，父母作為學生們開始認識這個世界的開蒙人，由此可見，父母對學生的教育同樣十分重要，作為為人父母，不僅要多與學生溝通交流，更要時刻關心學生的心理健康，在關鍵時刻給予學生鼓勵與幫助，不能因為過度看好未來而選擇限制學生的天性與愛好。

因此，進一步加強學校與家庭、教師與家長之間的密切聯系十分必要，增進每一位家長對學校工作的'了解，真正達到家校攜手共同培養學生；做到真誠溝通，家校共贏

鳥欲翱翔于天空，缺一翼則不可，要加強家校結合，實時關注學生們的狀態，才能使學生端正學習態度，放下心中顧慮，認真學習，將來才能成為棟梁，才能不愧對培育多年的老師，不愧對辛苦學習的自己，不愧對養育自己的父母。

家庭教育公開課觀后感（篇6）

觀看了這堂家庭教育公開課，我深受啟發。講師以生動的案例和深入淺出的講解，讓我意識到家庭教育不僅僅是知識的傳授，更是情感的培養和價值觀的塑造。家庭是孩子成長的搖籃，我們作為父母，需要更加注重孩子的心理健康和品格教育。課程中的互動環節讓我反思了自己在教育孩子過程中的不足，決心今后要更加耐心、細致地與孩子溝通，共同營造一個溫馨和諧的家庭氛圍。

家庭教育公開課觀后感（篇7）

這堂公開課如同一盞明燈，照亮了我對家庭教育的認識之路。講師通過科學的理論分析和豐富的實踐經驗，讓我了解到家庭教育對孩子成長的重要性。我深刻體會到，作為父母，我們的言行舉止都會對孩子產生深遠的影響。因此，我們必須不斷提升自己的教育素養，以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣。同時，也要學會傾聽孩子的聲音，尊重他們的個性和選擇，引導他們健康成長。

家庭教育公開課觀后感（篇8）

觀看家庭教育公開課讓我收獲頗豐。講師用生動的語言和真實的案例，讓我深刻認識到家庭教育在孩子成長過程中的關鍵作用。我意識到，要想培養出優秀的孩子，家庭教育必須與學校教育和社會教育緊密結合。作為家長，我們要積極參與孩子的教育過程，與學校保持密切聯系，共同關注孩子的成長。同時，也要關注孩子的興趣愛好和特長發展，鼓勵他們勇于探索、敢于創新。

家庭教育公開課觀后感（篇9）

這堂公開課讓我對家庭教育有了全新的認識。講師從多個角度闡述了家庭教育的重要性和方法，讓我深刻感受到家庭教育對孩子一生的影響。我認識到，家庭教育不僅僅是教孩子如何學習，更重要的是教他們如何做人、如何面對生活的挑戰。因此，作為父母，我們要注重培養孩子的獨立性和自信心，讓他們學會獨立思考、自主解決問題。同時，也要關注孩子的情感需求，給予他們足夠的關愛和支持，讓他們在成長的道路上更加堅定和自信。

家庭教育公開課觀后感（篇10）

今天觀看了家庭教育公開課，我深受啟迪。課程強調了家庭教育對孩子成長的重要性，讓我意識到作為家長的責任和使命。專家指出，家長不僅是孩子的第一任老師，更是他們行為的榜樣。這讓我反思自己在日常生活中的言行舉止，是否真正為孩子樹立了良好的榜樣。

課程還提到了親子溝通的藝術，我深感自己在與孩子溝通時還有許多不足。我意識到，有效的溝通需要耐心和技巧，更需要真誠和尊重。今后，我將努力改善與孩子的溝通方式，多傾聽他們的想法和感受，共同解決問題。

家庭教育公開課觀后感（篇11）

家庭教育公開課讓我重新審視了自己對孩子的教育方式。我過去可能過于關注孩子的學習成績，卻忽視了他們的身心健康和興趣培養。課程中提到的“寓教于樂”理念讓我深受啟發，我意識到教育不僅僅是傳授知識，更是激發孩子的興趣和潛能。

同時，我也認識到了培養孩子良好習慣的重要性。習慣決定命運，良好的習慣將伴隨孩子一生。作為家長，我將更加注重培養孩子的自律性、責任感和獨立性，幫助他們形成良好的學習和生活習慣。

家庭教育公開課觀后感（篇12）

這次家庭教育公開課使我收獲頗豐。我深刻體會到，家庭教育是一個系統工程，需要家長的耐心、智慧和愛心。課程中提到的言傳身教、以身作則等教育方法讓我深感認同。作為家長，我們不僅要說給孩子聽，更要做給孩子看。

此外，我也學到了如何更好地理解和支持孩子。每個孩子都是獨一無二的個體，他們有自己的興趣、特長和夢想。作為家長，我們應該尊重孩子的個性差異，鼓勵他們追求自己的夢想和目標。同時，也要給予他們足夠的關愛和支持，讓他們在成長的道路上更加自信和堅強。

家庭教育公開課觀后感（篇13）

在求知和探索人生過程中，孩子不可避免遭遇失敗，如何幫助孩子超越突破，專家們從同理心角度給出了很好的對策，我總結為用靈魂喚醒靈魂。總結及感悟如下：生命天然會追求成長和拓展，要給予孩子充分的信任，相信孩子的天賦能指引他找到通往成功的那道窄門；要從情感上理解和支持孩子，用愛幫助他化解失敗的情緒，用愛為他賦能，解決情緒問題后，回歸關注問題本身，調整認知，理性面對，做到認知同理；同時，家長要敏銳覺察自己的`情緒，避免家長的不良情緒導致孩子的失敗感升級、雪上加霜，家長保持正念，平和寬容，對于孩子的失敗先不作任何反應，只是單純地覺察它、注意它，放下情緒后再與孩子一起理性地發現問題、分析問題，從而解決問題。

家庭教育公開課觀后感（篇14）

看完了主持人對兩位老師的訪談，作為家長，我們的一言一行及營造的家庭氛圍對孩子的成長非常重要，結合兩位老師的觀點，感受如下：

1、家長和孩子的共同生活其實是一種教育，和睦的`家庭關系和積極豐富的生活對孩子的成長有很大的幫助，會讓孩子養成謙和、大氣、積極的心態，勇敢和堅韌的性格，這些對孩子的學習有正向的幫助；

2、愉悅的家庭生活利于孩子的成長，一是就算對孩子，也應做到彼此尊重，互相關心和支持。二是先考慮有利于孩子的教育；三是讓孩子知道自己的事情自己做，并承擔責任；四是引導孩子掌握一定的生活技能，比如打掃衛生、買菜做菜和洗衣服等，以便日后能獨立生活；

3、以前以為學習時間本來不充足，如果再勞動會占用學習時間。其實發現純粹單調的學習會讓思維僵化，適當的勞動反而會調節家庭氛圍，增加情趣和活躍思維；

4、讓孩子知道自己是家庭的一份子，故要和父母分擔一些力所能及的勞動。無論勞動成果如何，都要引導和肯定。讓孩子從勞動中逐步獲得認可，養成興趣，最終讓勞動成為習慣和生活的一部分。

家庭教育公開課觀后感（篇15）

作為孩子的家長，我們都希望是個全面發展的好孩子，然而，要想使孩子健康成長，家庭也有著不可推卸的責任，接下來是我自己觀看后的心得體會。

(一）首先是給孩子營造良好的家庭環境。家庭和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛也會讓孩子學會愛別人和愛自己！

（二）父母要以身作則。家庭教育中父母是孩子的榜樣。父母的一言一行會在不經意間給孩子很大的影響，我們做家長的.必須要慎言慎行，對自己的一言一行都要三思而行。

（三）注意從日常小事培養。培養孩子的健全人格，光講大道理是不夠的，重要的是從日常生活中做起！

總之，對孩子的家庭教育，我們作為家長要學會用心和孩子交流，幫助孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子快樂學習健康成長！最后父母以身作則，學校積極引導，雙方共同努力！

家庭教育公開課觀后感（篇16）

教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火，星星之火，可以燎原。

大道之行，天下為公，講信修睦。以相親相愛為準則，以自立自強為原則，任自立自強為籌碼來鑄就教育。

首先，是明白“家庭教育的本質”。家庭教育的本質是生活教育。教育就是要去點燃學生的`創新實踐之火，讓素質教育在新時代熠熠生輝，固然重要。

其次，“力所能及”是讓孩子參加集體活動的平衡條件。在孩子所能承受的范圍內，去承擔自己的責任，讓他們明白不是“我盡量吧”，而是“全力以赴”。

最后，“思維品質”是讓孩子們參加活動的勞動產物。可能在一個活動中，我們了解到人情世故，再另一個活動中，我們明白了共同合作互利互贏。在每一個活動中，每個人的思維都在鞏固增強，品質都在成型，在此之后，孩子們在未來交手，這就是教育的意義。