六年來，老師，是您教會了我們知識;教會了我們做人的道理……老師，謝謝您的溫柔關心;老師，謝謝您的諄諄教誨;老師，謝謝您的無私之愛……下面是學習啦小編為你帶來的小學生作文謝謝你老師，歡迎參閱。

　　小學生作文謝謝你老師1

　　太陽底下最圣神的工作就屬老師了!他們日日夜夜地工作，為的就是讓我們成為國家的棟梁。

　　謝謝您，我的老師!是您在我最孤獨無助時安慰我，幫助我。是您在我生病時照顧我，關心我。是您在我們休息時為我們批改作業。您將自己的青春獻給了我們。

　　親愛的老師，您還記得么?在我一年級的時候，有人在冬天不小心弄濕了我的衣服，當時我到并沒覺得什么，可是你的眼里卻充滿了焦急。您脫下了自己的衣服，給我披上，自己只穿了一件薄薄的的衣裳。我還看見您已冷得跺腳了，還是不讓我脫下您的衣裳。到了辦公室，你給我到了一杯熱水。您知道么?那水是那么甜，那么暖，那么好喝，那還包含著您對我的愛，讓我覺得可舒服了。上一次，您的喉嚨不舒服，但您依然堅持給我們上課，第二天，我以為您不會來。可沒想到我一踏進教室，就看見了您在認真地披著作業，以至于您都不知道我就在你身旁。您的身體不太好，所以你上課的聲音比以前小了許多。我看見你的額頭上總是有幾顆豆大的汗珠。白頭發越來越多。這都是因為您過于操勞了!

　　謝謝您我的老師，您無時無刻的關心著我們，您對我們就行像對自己的孩子一般，那樣溫柔。啊!老師，您對我得愛我是永遠都不會忘的!

　　小學生作文謝謝你老師2

　　每每遇到下雨天，我就會想起那輛自行車，以及那個遠去的身影。

　　還記得那年我六歲，爸爸媽媽的工作非常忙，再加上才滿兩歲的弟弟需要人照顧，他們花在我們身上的時間也是少之又少了。平常，都是爺爺奶奶來照顧我。那是個挺悶熱的下午，知了熱得“知了、知了”地直叫。我們這群小毛孩就更不用說了，盡管頭頂上的電風扇“呼呼”直響，但我們還是滿頭大汗，趴在桌子上，無精打采地聽老師講課。

　　突然，耀眼的陽光被烏云遮住了，到處狂風四起，又時不時有幾道閃電將天空撕開一個大口子。快下雨了。我心想。果不其然，沒過多久，雨就下起來了。像潑。像倒。這雨一直下到放學都沒有停。眼看著同學們逐漸都被父母接走了，而我還不能走，我的淚水在眼眶里打著滾，似乎隨時都會落下來。最后，空蕩蕩的教室里只剩下了我。我再也忍不住了，淚水如同窗外的雨點落在桌子上。老師走了過來，輕輕地問我：“你爸爸還沒來接你嗎?”我重重地點了點頭，淚珠又一次滴在了桌上。“那老師送你回家吧!”老師牽起我的手，走到一輛自行車上，拍了拍后座上的灰塵，把我抱了上去。隨后，自己又坐上去，遞給我一把雨傘，我撐開雨傘，老師就騎著自行車，往我家方向駛去。一路上，老師的衣服都被雨點打濕了，我努力往前拿雨傘，也無濟于事。

　　到家了。老師接過雨傘，向我揮了揮手，就回家了。她的身影逐漸在我的視線中遠去，直至消失……

　　小學生作文謝謝你老師3

　　幾年來，是您的諄諄教誨，教給我們無數知識;您溫柔的話語，鼓勵著我們;您為了我們，青絲已纏上了您的烏發，皺紋已刻上您的臉頰……

　　感恩您，我的數學老師。六年里，您陪伴著我們，見證著我們的成長，為我們講解每一道難題。老師，感恩您的溫柔。

　　還記得，在我上學第一天是，我遲到了，雨打在我的臉上，夾著淚珠，我心中被恐懼蔓延。這時，您走了過來，您面帶微笑，溫柔的擦去我臉上的水，您手心的溫暖是我心中的寒冬融化，您拉著我的手，與我一同走進知識的殿堂，開啟我的心房，使我變得開朗……

　　感恩您，我的語文老師。三年中，您使我們這一群調皮的孩子變得聽話，為我們啟示一個個道理。老師，感恩您的教育有方。

　　三年前，我的語文并不怎么好，可直到遇見您，是您，給我一次次機會，帶我步入語文的海洋，領我品味語文的樂趣。課堂上，您生動的講解，勾著我們的眼睛，不知不覺中，我們的語文成績在上升……

　　感恩您，我的英語老師。三年中，你如同我們的伙伴，親密無間，展現著自己的活潑可愛。老師，感恩您對我們的愛。

　　您經常給我們總結資料，臉上的黑眼圈是我們的鼻頭總不禁泛酸……526臨近，我們十分辛苦，在勞累的沖擊下，您體諒的讓我們休息，自己也流下了心疼的淚……您看著我們趴在桌子上，眼中大滴大滴的淚花，抽噎著的聲音，詮釋著您對我們的愛……我們的心也在您的淚中泛起層層漣漪……

　　六年來，老師，是您教會了我們知識;教會了我們做人的道理……老師，謝謝您的溫柔關心;老師，謝謝您的諄諄教誨;老師，謝謝您的無私之愛……

　　小學生作文謝謝你老師4

　　楊老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她中等生材，經常披著一頭烏黑靚麗的長發，說話不急不慢，溫柔和藹。

　　楊老師教我們三年多了，全班同學都喜歡上她的語文課，更喜歡她的作文課。她為了提高我們的寫作能力，總是拿一些特定的游戲或場面讓我們觀察，激發我們的寫作興趣。記得三年級的一次作文課上，楊老師拿出兩本折疊在一起的書，神秘又故作：“今天我本來要給大家講好聽的故事，可書怎么也拉不開，有誰可以幫我拉開?”同學們都笑了，有人說：“不就是兩本書嗎，我們都能拉開。”于是大家爭先恐后地舉手要幫老師拉開書。楊老師叫趙希希去拉，趙希希怎么拉也拉不開，接著楊老師又說：“來，我們一起拉。”只見她們各拉一邊用勁拉，書卻像一對好姐妹怎莫也不肯分開。突然楊老師說：“我有魔力了”大家看著她悄悄向書吹了口氣，輕輕一抖，瞬間書像兩個生氣的孩子走開了。大家都驚呆了，楊老師給大家講了其中的奧秘并引導我們寫一篇游戲作文，在楊老師的培養下，同學們越來越喜歡作文課，并把寫作文，當做一件快樂的事。

　　楊老師不僅是知識的傳播者，更是我們學習的喝彩者。她每天總是早早到校，認真檢查我們的聽寫、背誦;課堂上細心引導我們對所學課文進行詳細分析和解讀;課間又和我們共同分享優秀文學作品……她總是鼓勵我們積極回答問題，誰發言有新意，她就帶頭鼓掌表揚，就算回答錯了，她也總是說：“在我的課堂上，問題不分對錯，你們怎么想就怎么說，語文不像數學那樣1+1=2，你可以發揮想象，自由表達自己的想法。”在她的鼓舞下，上課同學們都踴躍發言，全班語文成績也越來越好。

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