陽光繞過斑駁的樹影，輕風拂過稀疏的柳條。新學校真大啊!今天第一天正式上課，不覺得有一種莫名的期待感。

　　第一節課是語文課，可進來的卻是一名男教師，也許是從上學以來語文老師一直是女性;也許是還不適應新環境，所以心中有一種失望的感覺。他并沒有自我介紹，而是直接讓我們看了一部電影《瘋狂原始人》，聽同桌說這部電影是零差評的。所以心中還是平衡很多。

　　整個上午都沉浸在《瘋狂原始人》所帶來的喜悅之中。到了下午，語文老師由電影引入課堂，讓同學們談談感想。老師最后總結為“改變”兩字：當我們無法改變他人和身處的環境時，我們就要試著改變自己，讓他人接受自己，讓自己適應環境。他還把高中語文概括為“吸納”與“釋放”，我不知道這兩個詞承受了您多大的智慧;我不知道您眼鏡下的那雙眼到底洞悉多少知識;我更不知道您那結實的胸膛抱有多大的理想。

　　我頓時覺得您像在熾熱的火焰中，但那火焰卻無法將您化為灰燼，因為您以用您那博大的智慧將它征服，將它改變，也將我改變了。我對您充滿著好奇心。您就像我面前的一本書，我想把您讀懂讀透。

　　窗外夏天那點炎熱已消散了，我對您的不滿也隨之消散了。您說學校給了您三年時間讓您親手打造一屆學生。我慶幸，這屆學生，我身處其中。也請您給我三年時間，讓我帶上您這本書邁入高考的殿堂。

　　我想對于您，我們只有敬畏的資格。

　　作文最美教師2

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?

　　不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

　　還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　作文最美教師3

　　觀看了“尋找最美鄉村教師的頒獎典禮”我的內心受到了強烈的震撼!他們淡泊名利，執著堅守，甘于奉獻的精神深深的打動了我。同樣的，我也是一名普通的教師，也是在陽光下做著最光輝的神圣的職業，可與最美的鄉村教師比起來，還要差很多，自己覺得有慚愧。他們每個人都有一個不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自己的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，可愛的，值得我們每個人學習的人。仔細回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成老師的事跡，我再一次被感動，從他們身上我也發現了自身的許多不足之處，認真反思后，我覺得我應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

　　第一是忠于職守、高度負責的精神。生命因責任而豐實。最美老師，美在責任。他們對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

　　第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學習，傳承中華的美德，弘揚大愛精神，扎扎實實地做好各項工作。

　　第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使。

　　非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我們做老師的心靈。作為一個教師的我，看了十位老師的事跡，久久不能平靜。 什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。

　　作文最美教師4

　　外表并不重要，只要心靈美，那才是真正的美麗。要是沒有美的心靈，那么，有一副好看的外表又有什么用呢?了解張麗莉的事跡后，你才能深刻理解何為最美?

　　2012年5月8日晚20時38分，部分在佳木斯市第四中學借教室上課的第十九中學學生結束晚課后從校門走出，當時負責接送學生的三輛客車停在路邊、最后一輛大客車突然失靈動了起來，撞上第二輛客車，并推著第二輛客車向第一輛沖去。此時，有兩個學生正好走在第一輛和第二輛車的中間，眼看他們就要遇到危險了。正在這時剛要過馬路的張老師迅速沖上去，用屁股頂出一個學生，一只手將另一個學生扯到路邊，而她自己卻被大客車撞翻在地，雙腿被輪胎碾過，當場昏迷過去。隨后，張老師被送往醫院搶救。

　　張老師為了搶救學生不顧自己的生命安危，導致全身多處骨折。醫生為了保住張老師的生命，只好迫不得已，做了雙下肢截肢手術，一共經歷四次手術，張老師才蘇醒過來。原本花樣年紀的她成了一個行動不變的殘疾人。

　　張老師對學生的像媽媽一樣慈愛，純潔無私的大愛，并不是閃現在救人的一瞬間。張老師用生命詮釋了教師的愛心，用熱血見證了高尚師德靈魂。她用實際行動向整個社會證明，熱心常在，好人常在!“與人玫瑰手有余香”證明生命存在的真諦是在于奉獻，而不是索取。要讓我們的生命都能開花結果，也許只是在于日常生活中的小事做起。“不以惡小而為之，不以善小而不為”中華民的振新長城正是需

　　要許許多多張麗莉式的人的付出，為其添磚加瓦。讓我們都行動起來做個最美的人吧!