寫作文中，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)、邏輯混亂等問(wèn)題。寫初中植樹(shù)節(jié)作文素材有什么要注意的呢？這里給大家?guī)?lái)初中植樹(shù)節(jié)作文素材，希望對(duì)大家有所幫助。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇1

跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是書法。

暑假里，媽媽給我報(bào)名網(wǎng)約課程——罐罐熊練書法。一開(kāi)始，當(dāng)我一打開(kāi)平板，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫一下子吸引了我的注意，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕看，按照動(dòng)畫的提醒，我一筆一畫地寫，可是，寫出來(lái)的字還是有一點(diǎn)，我急得根本就沒(méi)了譜。這時(shí)，網(wǎng)約老師耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“別急，心急吃不了熱豆腐。寫“一”字，起筆稍頓，行筆時(shí)中間微拱，至末端頓筆，回鋒收筆。”我認(rèn)認(rèn)真真地寫，仔仔細(xì)細(xì)地寫，這一次，“一”就有點(diǎn)像模像樣。(愛(ài)上書法略寫)

從那以后，我愛(ài)上了練硬筆書法。我老是一個(gè)人呆呆地站在桌前，靜靜地看著一幅幅書法作品，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。

現(xiàn)在，我可是我們班出了名的書法之星呢!上星期，還代表班級(jí)參加書法比賽呢!我認(rèn)認(rèn)真真地看著字貼，把字的每一個(gè)筆畫一絲不茍地寫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致;有時(shí)又揮筆速寫，一個(gè)字幾乎一氣呵成。

圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒(méi)有任何反應(yīng)的是我自己。我好像和書法已經(jīng)融為一體了。

當(dāng)我的作品在展廳展示出來(lái)的時(shí)候，前面圍滿了很多同學(xué)。有的說(shuō)：“這幅好看!”有的說(shuō)：“寫得真好!”看著他們臉上露出羨慕的神情，我別提有多自豪了!(展示出來(lái)，觀眾的反應(yīng)——詳寫)

從此以后，我就是我們學(xué)校無(wú)人不知的“書法之星”。只要聽(tīng)到我的大名，人人都會(huì)豎起大拇指嘖嘖稱贊。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇2

三百六十行，行行出狀元。人人都有自己的拿手好戲，唱歌，跳舞，畫畫……，我也有自己的拿手好戲——下象棋。

你要問(wèn)我一開(kāi)始怎么學(xué)會(huì)下象棋的，我自己也不知道，我自從看了別人下象棋，這門技術(shù)仿佛就在我身上生了根似的。后來(lái)，爺爺又傳授了我一些下棋的技巧，加之不斷的訓(xùn)練，我便學(xué)會(huì)了下象棋。

正巧我們班里也有幾個(gè)下棋的能手，我想著能與他們一決高下，展示一下我的實(shí)力。可是他們認(rèn)為我是一個(gè)無(wú)名小卒，根本沒(méi)把我放在眼里，這讓我十分惱火。

這一天，我終于有了翻身的機(jī)會(huì)，我決定“一鼓下襄陽(yáng)”，來(lái)一次大獲全勝。雙方在棋盤上排開(kāi)陣勢(shì)，剛開(kāi)始我穩(wěn)扎穩(wěn)打，將基本的布局布好。為了保證首戰(zhàn)告捷，我一路小心謹(jǐn)慎，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，不敢有一絲松懈。而對(duì)手卻放心大膽地朝我進(jìn)攻，將破綻輕而易舉地暴露出來(lái)。

讓你小瞧我，我要給你點(diǎn)顏色看看!只見(jiàn)我兩指從棋盤上將“炮”提起，向敵方暴露的缺口一炮“轟”去，對(duì)手沒(méi)料到我從此處進(jìn)攻他，他慌忙飛“馬”來(lái)救，可被我在暗中等候多時(shí)的“車”一口吞下……

戰(zhàn)場(chǎng)上“煙霧”繚繞，“風(fēng)沙”席卷，“喊殺”聲四起。對(duì)手頭上冷汗直冒，緊張地左思右想，怎么也不敢下手，而我則談笑風(fēng)生，若無(wú)其事一般，輕輕松松解決了他。

其他幾個(gè)人也不禁一臉驚訝，想要臨陣脫逃，我使出我的激將法，讓他們乖乖地奔赴了“戰(zhàn)場(chǎng)”。整個(gè)對(duì)局，他們絲毫不敢松懈，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)，可依然被我輕松地“干掉”。

當(dāng)然，我可不能只有這點(diǎn)本領(lǐng)。我還掌握了很多下棋的招數(shù)，如“雙炮齊下”、“虎口逃生”、“連環(huán)兵”……這些技巧使我的下象棋水平更加厲害。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是班級(jí)里的“象棋明星”了。但他們幾個(gè)還是不愿意和我下棋。不過(guò)，現(xiàn)在是因?yàn)槲姨珔柡?

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇3

每個(gè)人都有屬于自己的拿手好戲：唱歌、畫畫、做手工……而我的拿手好戲，便是跳拉丁舞。

我是從兩年前開(kāi)始跳拉丁舞的，當(dāng)時(shí)并不覺(jué)得跳拉丁累，只是單純覺(jué)得好玩而已。等開(kāi)始學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。

開(kāi)始的時(shí)候，最基礎(chǔ)的基本功便將我折磨得不行，開(kāi)開(kāi)心心地去上課，然后紅著眼睛回來(lái)。每一天都是折磨。

到后來(lái)，便是一個(gè)個(gè)艱難的動(dòng)作，抬手，旋轉(zhuǎn)，立穩(wěn)，一次次重復(fù)，失敗了一次又一次，再爬起，繼續(xù)跳，就算如此，還是沒(méi)少挨打。

練站姿，抬頭，挺胸，提裙；練手位，一舉便是幾十分鐘……種種困難將我擊倒，可我依舊堅(jiān)持。

一晃一年便過(guò)去了，我去參加了我人生中第一場(chǎng)錦標(biāo)賽。會(huì)場(chǎng)人很多，很吵。舞臺(tái)旁有一個(gè)很大的銀幕。我的手心沁出汗珠，心“怦怦”直跳，非常緊張。

輪到我上場(chǎng)了，依舊是熟悉的動(dòng)作，提裙，抬頭，邁步。和周圍整齊劃一的動(dòng)作比起來(lái)好似有些格格不入。當(dāng)然，那時(shí)并未想到這是一種與眾不同。

我深吸一口氣，暗暗數(shù)著音樂(lè)的節(jié)拍，跳著跳著便忘我了，旋轉(zhuǎn)，邁步，后退。一個(gè)個(gè)動(dòng)作一氣呵成，最后還加上了一個(gè)之前死也不想加上的旋轉(zhuǎn)。

最后也不負(fù)眾望取得了好成績(jī)，便開(kāi)始慶幸當(dāng)初自己堅(jiān)持了下來(lái)，沒(méi)有選擇放棄。這時(shí)，心中漾起一抹甜，屬于成功的甜，甜入骨髓。

這就是我的拿手好戲，你的呢？

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇4

我們每一個(gè)人都有自己的拿手好戲，當(dāng)然我也不例外。我的拿手戲就是——做飯，因?yàn)槲沂堑湫偷某载洝?/p>

其實(shí)做飯很簡(jiǎn)單，下面我就給大家說(shuō)一道涼菜的做法。這道涼菜叫“雞腿拌西芹”。首先把雞腿撕成條形放在鍋里開(kāi)水鍋里煮熟，然后再用涼水泡一會(huì)兒撈出來(lái)放在盆里，第二步是把西芹切成大約2或3厘米的條形，再放熱水鍋里煮熟拿出涼水浸泡，之后把雞腿和西芹放在一起拌幾下，放上調(diào)料，比如：生抽醬油、香油、鹽、醋，這道菜，可以與稀飯搭配吃，可以入拌在面條中吃，大魚大肉天天吃會(huì)膩的，但雞腿拌西芹天天吃都不會(huì)厭的。

有一次，爸爸媽媽回來(lái)得比較晚。我也很餓，于是我拿起手機(jī)下樓到超市里買了一把西芹和幾個(gè)雞腿，付了錢后飛快地跑回家，開(kāi)始了我的杰作。啊!這時(shí)候爸爸媽媽回來(lái)了，我讓他們吃了，媽媽與爸爸同口異聲地說(shuō)：“啊，太好吃了吧!”

這道拿手菜，讓我這個(gè)吃貨在童年的時(shí)光中無(wú)比快樂(lè)。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇5

每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲就是彈鋼琴。

剛學(xué)鋼琴的第一年，我只會(huì)練習(xí)音階，手在琴鍵上可以晃老半天，又回到了最初那個(gè)鍵，又可以幾秒鐘后，手從最左邊跑到最右邊。第五年時(shí)，我可以一會(huì)兒就彈出瀑布一般的一串音。

說(shuō)起彈琴，一段段記憶在我的腦海里閃過(guò)，我記得最清楚的是有一次為比賽做準(zhǔn)備。早上，老師把需要講解的內(nèi)容都講解了，特殊的指法都作了標(biāo)記。可我看著還是一臉的不理解。升降地方光是不用改的降號(hào)有四五處，彈起來(lái)時(shí)時(shí)刻刻都要小心，彈錯(cuò)一個(gè)音就會(huì)變成“四不像”。

我把自己“釘”在鋼琴前，“咚咚咚咚咚咚咚……”我都不知道我在彈些什么東西，唯一前面打頭的一個(gè)小節(jié)是我可以連貫地，有感情地彈下來(lái)的，而下一個(gè)小節(jié)，頭一個(gè)音就會(huì)錯(cuò)。我很艱難地把前兩頁(yè)給彈下了，甚至錯(cuò)誤的樂(lè)聲已經(jīng)在我的腦海中揮之不去。打開(kāi)電腦聽(tīng)一下別人的演奏，差了那是十萬(wàn)八千里!那純熟的琴聲，那流暢的八度，哪一樣我學(xué)得過(guò)來(lái)呢，更何況還有更難的第三，第四，第五頁(yè)!

正在我打算放棄，準(zhǔn)備收拾琴譜去寫作業(yè)時(shí)，對(duì)面的那幢樓傳來(lái)了一陣笛子聲，仔細(xì)一聽(tīng)，對(duì)面的那幢樓還有人在練琴。我不免覺(jué)得好笑。居然也有一個(gè)人和我在同一時(shí)間彈琴哩!再細(xì)細(xì)聽(tīng)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)那是個(gè)彈得非常純熟的曲子。我心生敬畏：竟然能把一首曲子演繹得那樣好!接著，我心里不禁冒出了一個(gè)小小的苗頭：要不再?gòu)椧粫?huì)兒?說(shuō)不定可以做得很好。

我又在琴凳上安坐下來(lái)。也許是因?yàn)閯倓偮?tīng)見(jiàn)別人的練習(xí)，這回我練得非常認(rèn)真。這首曲子的后半段我練得格外快，格外好。

幾天后，比賽了，我穿著正式的演出服，坐在雪白的鋼琴前，眼前閃過(guò)一個(gè)刻苦練習(xí)的背影，她在一次次地摁響琴鍵。最后，我的手指放在了琴鍵上，輕輕地觸了下去……

現(xiàn)在，我還記得我為了好好彈琴寫的一句詩(shī)：讓明天留給明天，讓未來(lái)留給未來(lái)，我要做的，是把握現(xiàn)在。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇6

我有許多拿手好戲，如畫畫，游泳，彈吉他等等，其中最拿手的便是打羽毛球了。現(xiàn)在我跟對(duì)手打球的時(shí)候，往往幾球就會(huì)把對(duì)手打趴了。可我并不是從小就會(huì)打羽毛球的，我是練出來(lái)的。

上幼兒園的時(shí)候，我經(jīng)常看爸爸媽媽打羽毛球，想?yún)⒓涌蓚€(gè)子又不夠高，所以只能模仿媽媽的動(dòng)作，她發(fā)球，我也學(xué)著他她的樣子做手形;她接球，我也學(xué)著她的樣子做接球的動(dòng)作。但我經(jīng)常因?yàn)樽鰟?dòng)作太投入而摔跤，因此爸爸媽媽總會(huì)笑我。

終于，我個(gè)子長(zhǎng)高了，可以打球了。媽媽說(shuō)：“要不要我教你?”我胸有成竹地回答：“不要!”我憑著自己學(xué)來(lái)的動(dòng)作和爸爸和媽媽對(duì)打了起來(lái)。媽媽滿臉疑惑的問(wèn)：“你怎么會(huì)打羽毛球的?”我微笑不答。從那以后，我有時(shí)間就纏著爸爸媽媽陪我打羽毛球，不過(guò)那時(shí)我就是揮著拍子滿場(chǎng)跑，為了就是把球打過(guò)網(wǎng)，一點(diǎn)章法也沒(méi)有，但是特別開(kāi)心。

到了二年級(jí)的暑假，媽媽看我這么愛(ài)打羽毛球，就給我找了教練，送我去上羽毛球課。到了羽毛球班，我才知道人外有人天外有天，比我厲害的對(duì)手有很多很多。我要想贏，就只有多練習(xí)。每天放學(xué)后，我都和媽媽一起練球，摔倒了爬起來(lái)繼續(xù)，沒(méi)接到球不氣餒，繼續(xù)。

終于在一次羽毛球?qū)Υ蛑形掖驍×藢?duì)手。這一次的取勝，讓我增強(qiáng)了自信。我更加勤練習(xí)體能和動(dòng)作，到了五年級(jí)，我已經(jīng)在全年級(jí)無(wú)敵了。去年，代表學(xué)校參加全市中小學(xué)生羽毛球比賽，但強(qiáng)手如林，我沒(méi)有取得名次。

這次參賽讓我見(jiàn)識(shí)了同齡人的羽毛球水平，明白了任何拿手好戲都是花了很多很多的時(shí)間和精力慢慢習(xí)得的。要想打敗更多的對(duì)手，爭(zhēng)取更多更大的榮譽(yù)，就要更加頑強(qiáng)刻苦地訓(xùn)練!

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇7

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，任何事物都要經(jīng)歷磨難才能獲得成功。而我的拿手好戲一書法，也正是這樣練成的。

書法是我國(guó)的國(guó)粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛(ài)和珍視。它看似容易，卻蘊(yùn)含著奧秘。學(xué)習(xí)樂(lè)器需“百日笛子千日簫”，學(xué)習(xí)戲曲需要“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的練習(xí)的。而學(xué)習(xí)書法也是一樣，要刻苦勤勉，不能半途而廢，輕易放棄，這樣才能寫出一手好字。

我學(xué)習(xí)書法時(shí)，也曾被那繁多復(fù)雜的筆畫所困擾。“這樣難寫的東西我肯定學(xué)不好，還不如早早的放棄”，在起初練習(xí)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)有這種想法，于是便向父母提出了放棄，但是媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話讓我一直堅(jiān)持了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“書法不僅僅是一種文字，它更是一種文化，一種傳承，需要耐心的練習(xí)，那些名師大家也是如此，他們用一生去學(xué)習(xí)書法，而書法也成就了他們的一生。練習(xí)書法既能使得國(guó)粹得以傳承，又能鍛煉意志，陶冶情操，何樂(lè)而不為呢?”媽媽的這番話令我嚼然醒悟，從此潛心練習(xí)。歲九寒冬練，三伏夏日練，冬去春來(lái)練，金秋送爽練，日日練，年年練，終于老天不負(fù)有心人，我練就了一手雄健灑脫的書法。從中我也體會(huì)到了文字的魅力，如小篆的別具一格，隸書的端莊典雅，顏體的精益求精……

轉(zhuǎn)眼到了考級(jí)的時(shí)候，在考場(chǎng)上我手握筆桿，靜下心來(lái)書寫，一橫，一豎，一撇，一捺，每個(gè)字的大小，結(jié)構(gòu)在我腦海里一一閃現(xiàn)。不一會(huì)兒，一幅力透紙背，飄若游云，矯若驚龍的書法便躍然紙上。我的書法當(dāng)場(chǎng)受到了老師和其他考生稱贊，聽(tīng)著大家的贊美，我的心情簡(jiǎn)直就像一朵盛開(kāi)的鮮花，美極了。

通過(guò)多年潛心練習(xí)書法，在豐富課余時(shí)光的同時(shí)，也培養(yǎng)了我堅(jiān)韌的性格，并最終明白“世上無(wú)難事，只怕有心人”，任何事情只要堅(jiān)持不謝的努力就一定能夠取得成功。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇8

每個(gè)人都會(huì)有自己的拿手好戲，跳舞，畫畫，變魔術(shù)……，而我最拿手的卻是捏泥人。

還記得20_年的夏天，爸爸下班回來(lái)時(shí)，手里多了一個(gè)箱子，打開(kāi)一看，才知道是幾包花花綠綠的東西。爸爸告訴我，這是泥，可以捏泥人，我便開(kāi)始了我的捏泥人之路。終于，經(jīng)過(guò)日復(fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)后，我擁有了拿手好戲——捏泥人。

有一次，弟弟迷上了超級(jí)飛俠，他知道我的拿手好戲是捏泥人，便粘著我給他做超級(jí)飛俠泥人，我經(jīng)不住弟弟的死纏爛打，便應(yīng)了他的要求。超級(jí)飛俠里的人物顏色可是五彩繽紛，做起來(lái)十分困難，這正好是對(duì)我拿手好戲新的考驗(yàn)，經(jīng)過(guò)捏，晾，曬，一系列步驟后，超級(jí)飛俠終于完工了。小愛(ài)，樂(lè)迪，多多，酷飛都被我做得美輪美奐。弟弟看到后開(kāi)心極了，我的自豪感也油然而生。

而令我最滿意的作品，則數(shù)那憨厚可愛(ài)的豬八戒了，他可費(fèi)了我不少功夫，做豬八戒的第一步就是捏他那肥胖的臉蛋和耳朵，然后把它那大大的肚子和肉乎乎的手臂接上，另外還要給他穿一件“防曬衣”——他那寬大的黑色衣襟。豬八戒的半成品就完成了!我還拿出了一些紅色和綠色的泥，左捏右揉就變成了一瓣“西瓜”，接著從箱子里取出一小團(tuán)黑色的泥，小心地給“西瓜”裝上“瓜子”，最后把這一瓣“西瓜”放在豬八戒的手里，哈，“豬八戒吃西瓜”這個(gè)精美的泥人就完工啦!

捏泥人不僅提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，還讓我懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只要堅(jiān)持不懈就能成功這個(gè)深刻的道理。我愛(ài)我的拿手好戲——捏泥人。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇9

我的獨(dú)門特技，也就是我的拿手好戲——幾招做武器。

前些年，我一直在鄉(xiāng)下生活。那時(shí)，村上有許多木槍、木弓、木劍，我們都愛(ài)去拿。我經(jīng)常把武器拆了又拆，裝了又裝。這樣我學(xué)會(huì)了快速制作一些“冷兵器”。隨著腦瓜日益充盈，“熱武器”的制作自然是一點(diǎn)就通。村里新辦的火藥化工廠和金屬制品廠，更是我的“知識(shí)寶庫(kù)”。

村上的村委會(huì)總是很煩，也非常的暴躁。“劉哥，村上搶糧的來(lái)了，借點(diǎn)槍啊!”我總會(huì)去水廠后面的廢料堆，敲點(diǎn)膠管，搜點(diǎn)氣球，在家中鍋爐里裝點(diǎn)火藥給別人。每次看到村上的人滿身灰土，從檐旁跑過(guò)，我就知道成功了。

“劉哥，村上的狗瘋了，我招點(diǎn)人，你生產(chǎn)武器!”只見(jiàn)我取出塑料的槍架，拿出彈簧和彈夾(空的)安上，扣上板機(jī)，掏出搗來(lái)的齒輪，去鍋爐里盛點(diǎn)火藥，不到十分鐘，就有十幾支手槍了。我又掏出空瓶，插上繩索，里面盛點(diǎn)火藥，就是手榴彈(爆炸式)。再拿出以前做的長(zhǎng)矛、石劍、彈弓以及偷的木武器，開(kāi)打!

才到半坡，幾位“榴彈俠”就把村委的側(cè)墻炸倒了，村委會(huì)頓時(shí)變成了車庫(kù)，五面環(huán)繞，空面人墻。槍聲在樓里回響，刀弓在樓里揮動(dòng)、跳躍。突然一陣炮聲把人墻擊退了，我們只好減弱攻擊力，外圍遠(yuǎn)攻。不行，我憤怒了，我做了一個(gè)大的彈射裝置，然后去偷點(diǎn)玻璃球，用針管往里面塞火藥。又抬了一個(gè)鍋爐，把它改了炮筒，按上了彈射器，架在爺爺?shù)耐栖嚿稀笈谕瓿?我急忙退去助戰(zhàn)，只見(jiàn)幾推幾推，西瓜大小的玻璃炮就射出去了，有人當(dāng)場(chǎng)被射傷，沒(méi)射傷也被玻璃扎傷了腳，火藥變成了黑人。最后村委會(huì)見(jiàn)大勢(shì)已去，只得嘆息，舉了白旗。

“劉哥萬(wàn)歲!”村委會(huì)又被我們折騰了一回。多虧了我的獨(dú)門絕技，我的拿手好戲。

身處農(nóng)村，性格野僻，做武器，你能幾招成嗎?

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇10

“哇!厲害啊，這么快。”當(dāng)你聽(tīng)到驚嘆聲的時(shí)候，你不必驚奇。因?yàn)椋铱稍谡故疚业哪檬趾脩颉婺Х健?/p>

有一段時(shí)間，我們班上很流行魔方。一下課，你就可以看到人手一個(gè)魔方，正在玩。有的能拼一面，有的能拼兩面，還有的能拼六面，我卻一面也拼不出來(lái)。

于是，我來(lái)了一個(gè)三階魔節(jié)。打亂后，我便坐在那兒看著手中百魔方，不知從何下手。我突然想起來(lái)，我不會(huì)，不可能世界上所百人都不會(huì)，我可以上網(wǎng)查啊。

我點(diǎn)進(jìn)一個(gè)名為《如何快速還原魔方》的視頻。我跟看老師一起做;把中心塊和棱塊的顏色統(tǒng)一。這個(gè)我會(huì)，簡(jiǎn)單。把魔方倒過(guò)來(lái)——把上面這一面變成小魚。我頓時(shí)傻了，什么小魚，怎么弄?完門……到這兒……這兒卡住嗎?

我又看門一邊視頻，認(rèn)真觀察老師手中的魔方。來(lái)一步，我就核對(duì)一下。不知不覺(jué)。已經(jīng)一個(gè)小時(shí)了，我怎么還卡在第九步。可能是我和魔方?jīng)]有緣。

第二天，我拿著魔方請(qǐng)教一位會(huì)拼六面的同學(xué)：“你幫幫我吧，我很想學(xué)六面，我昨天看了還原魔方的視頻，可是我到了第九步就不會(huì)了。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便開(kāi)始教我了。

他說(shuō)：“你的七步?jīng)]有問(wèn)題。但是，你的第八步應(yīng)該把底層的這一層往右轉(zhuǎn)一圈，再做那個(gè)公式，小魚不就出來(lái)了嘛!”我恍然大悟，原來(lái)是這樣。“我先幫你到這兒，你再去看這個(gè)視頻，我相信你能夠?qū)W會(huì)的。”

晚上，我再次點(diǎn)開(kāi)這個(gè)視頻。繼續(xù)往后學(xué)。老師教我一步，我就點(diǎn)下暫停，思考這一步該怎么做。視頻結(jié)束之時(shí)，便是我魔方還原之時(shí)。我按照視頻一步一步來(lái)，最終，色彩凌亂的魔方被我還原了。

我又看門幾遍視頻，加深我對(duì)公式的印象。隨后，我把視頻關(guān)掉，自己又拼了一次。“上左下石上，下左右上……”我嘴里不斷地念著公式，生怕自己忘了。

正好，下個(gè)星期有一次活動(dòng)展示自已的特長(zhǎng)，這是再好不過(guò)的機(jī)會(huì)。

展示的時(shí)候，我手持魔方，輕松旋轉(zhuǎn)著它。魔方發(fā)出咔嚓聲。大家目睹著一個(gè)個(gè)小方塊正在還原，大家不由地發(fā)出驚嘆聲。魔方，就變成了我的拿手好戲。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇11

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，每到中秋佳節(jié)，看見(jiàn)圓月，人們都會(huì)情不自禁地念出這膾炙人口的千古佳句。人們一直把月餅當(dāng)作幸福、團(tuán)圓的象征，今日正逢中秋佳節(jié)，我和媽媽卷起袖子，開(kāi)始制作鮮肉月餅。想著那鮮肉月餅外酥里嫩、香甜可口，不禁口水直流…趕緊行動(dòng)吧。

要說(shuō)鮮肉月餅的制作工藝，那可再簡(jiǎn)單不過(guò)了，一定是我的“拿手好戲”，因?yàn)槲疑暇W(wǎng)看過(guò)好幾遍制作步驟了。首先把油和面粉按比例混合，做出來(lái)的是酥皮，這可是讓月餅變酥的關(guān)鍵一步。接下來(lái)就是做水油皮，需要在面粉里加入適量水和白砂糖，再加入油混合起來(lái)。最后將水油皮和酥皮混合，揉搓成小劑子，加入肉餡，最后烘烤就完成了。

是不是聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單?“想象是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”。我們把酥皮和水油皮做好后，好戲才剛開(kāi)始，媽媽讓我把酥皮和水油皮分成12個(gè)小劑，可當(dāng)我把他們混合時(shí)，他們卻一個(gè)個(gè)裂開(kāi)，似乎它們“水火不容”!好不容易我做好一個(gè)，媽媽卻已經(jīng)做了5，6個(gè)了，別看媽媽平時(shí)不怎么下廚，實(shí)力還是不容小覷!接下來(lái)我要把肉餡“囚禁”在面團(tuán)里，我的“俘虜”十分不聽(tīng)話，剛包好一個(gè)就裂開(kāi)了，鮮紅色的肉餡流了出來(lái)，“俘虜”就這樣“越獄”了。媽媽說(shuō)我肉放太多了，于是我減少了一些，這下我的“俘虜”就老老實(shí)實(shí)的被“關(guān)起來(lái)了”。一會(huì)兒，我的“好戲”完成了——一個(gè)個(gè)歪曲的半成品。再看一眼媽媽做的月餅，個(gè)個(gè)圓潤(rùn)，就像瑪瑙似的，好看極了。經(jīng)過(guò)媽媽的指點(diǎn)，我依葫蘆畫瓢，把它們給修復(fù)了。

終于完工了，我興致勃勃地把月餅放進(jìn)烤箱，過(guò)了一會(huì)兒，廚房里香飄四溢，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)月餅呈金黃色，就像一個(gè)個(gè)小月亮。月餅出了爐，我們?nèi)覈谝黄穑髟拢灾嘛灒勌煺f(shuō)地，其樂(lè)融融。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇12

十八般武藝，樣樣都是好戲。每個(gè)人的好戲都不同，有彈鋼琴，有折紙，有玩魔方，而我的拿手好戲是包餃子。每個(gè)新年，我們家都會(huì)包餃子，當(dāng)然，這也是我一展身手的好時(shí)機(jī)。

我剛學(xué)包餃子的時(shí)候，那可是非常的有“水準(zhǔn)”——我包的第一個(gè)餃子就是露餡的，第二個(gè)雖然沒(méi)露，可包的一點(diǎn)也不像餃子，倒像是一個(gè)很丑的小包子。那面皮似乎是故意要和我作對(duì)，不讓我包好。外婆看在眼里，笑在臉上。一邊給我演示正確的包法，一邊給我念叨怎么和餃餡才好吃。在外婆的諄諄教導(dǎo)之下，我的包餃子水平日益精進(jìn)。

去年春節(jié)的時(shí)候，我還展示了我的拿手好戲呢。

想要包出好吃的餃子，首先要選對(duì)餃子皮兒和鮮肉，一到菜市場(chǎng)，我先去找餃皮兒，皮兒太厚太干都不行，那樣包出來(lái)的餃子要么餡料不足，要么容易干裂;肉一定要買最新鮮的，三分之二是瘦的，三分之一是肥的，這樣才香。

回到家，把肉洗凈剁成末，剁餃餡也是個(gè)技術(shù)活呢。只見(jiàn)我單手提刀，上下?lián)]舞，如威風(fēng)凜凜的將軍，不一會(huì)一塊五花肉就被我斬于刀下，加入蔥、老酒、鹽、雞蛋。此時(shí)，所有調(diào)料混到一起，順著一個(gè)方向攪拌，肉餡的香味就自然而然散發(fā)出來(lái)了。

接下來(lái)我要展現(xiàn)真正的技術(shù)啦!一手拿兩張餃皮，把肉末取一小塊放在每一張餃皮的中心，兩只手指蘸了水，往餃皮的邊緣一抹，手一捏，一個(gè)大大的餃子包好啦。我是不是很厲害?這種包法包出來(lái)的餃子叫“大盤”，我也不知道為什么叫這個(gè)名字，反正外婆是這么教我的。

我不光會(huì)包這種餃子，我還會(huì)包“金元寶”、“小月牙”。

“咕嚕，咕嚕……”餃子煮好了，外婆把我包的餃子端上桌，我們?nèi)乙黄鸪燥溩印３灾χf(shuō)著，樂(lè)著，那感覺(jué)真好。

你瞧!包餃子就是我的拿手好戲了。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇13

我的拿手好戲是跑步，我也非常的喜歡跑步。

記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上了運(yùn)動(dòng)員。老師問(wèn)我們要參加哪種運(yùn)動(dòng)，我想了想，我決定三門都選跑步。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我準(zhǔn)備好，聽(tīng)著槍聲，運(yùn)動(dòng)員跑得非常快，我也跑得非常快，我卻跑了個(gè)第四名，這是一個(gè)60米的跑步。到了第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又要跑步，這次跑的是100米的跑步，要跑一圈，我跑了個(gè)第二名。

到了第三天運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又要跑步，這次跑得是一個(gè)200米的跑步要跑二圈，我跑了個(gè)第一名。跑完了之后，我累得都喘不過(guò)氣來(lái)，我趕緊把水上面的蓋子擰開(kāi)，把水喝下去，我喝了好多，還差一點(diǎn)把水喝完了。我喝完之后，就座在地上，看別人比賽。

比完賽之后，老師就進(jìn)教室里，把獎(jiǎng)狀發(fā)給我們這些運(yùn)動(dòng)員，發(fā)完之后，我一看，自己有三張跑步的獎(jiǎng)狀，第一張是60米跑步的，第二張是100步跑步的，第三張是200米跑步的。我不相信自己竟然有三張獎(jiǎng)狀，我又看了看，三張獎(jiǎng)狀上真的有我的名字。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“今天晚上沒(méi)有作業(yè)。”老師叫我們來(lái)排隊(duì)，我們趕緊收拾書包，出來(lái)排隊(duì)，我們排著整齊的隊(duì)伍，高高興興地回家了。

現(xiàn)在，每天有空，我都會(huì)跑步，我非常的喜歡跑步的感覺(jué)，就像阿甘正傳里的阿甘一樣，在今后人生的道路上，我還要一直的跑步。

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇14

我喜歡音樂(lè)，喜歡鋼琴，所以我的拿手好戲就是彈鋼琴。在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上我飽嘗了很多艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我已經(jīng)堅(jiān)持了八年。

那是八年前的一天，姥姥帶我去她的朋友家玩。在朋友家，姥姥和朋友在一直說(shuō)話。我心想：真無(wú)聊啊!聽(tīng)著，聽(tīng)著，突然，我聽(tīng)到樓上有一股清脆的聲音。我問(wèn)姥姥的朋友：“樓上是什么聲音。”她說(shuō)：“哦，那是樓上有教彈鋼琴的。”我興沖沖地對(duì)姥姥說(shuō)：“我們上去看一看吧?”姥姥說(shuō)：“好啊!”

于是，我們上去，敲敲門。老師開(kāi)了門說(shuō)：“你們要干什么呀!”姥姥說(shuō)：“我們想進(jìn)去聽(tīng)一聽(tīng)，可以嗎?”老師說(shuō)：“可以呀!”等我們進(jìn)去了以后。老師彈起了一首曲子，我當(dāng)時(shí)也不知道這是什么曲子。于是，我問(wèn)老師：“這是什么由子呀!”老師開(kāi)心地說(shuō)：“這是《夢(mèng)中的婚禮》。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，學(xué)習(xí)鋼琴的念頭便在我的心中萌生。

就這樣，姥姥給我報(bào)了一個(gè)鋼琴班。從此，我便走上了鋼琴求藝路。起初，由于對(duì)鋼琴的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在鋼琴班學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。回到家里我也堅(jiān)持練習(xí)鋼琴，每天都要練上一個(gè)小時(shí)。可是時(shí)間一長(zhǎng)，這種枯燥，單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩。老師家我也不想去，在家也不想練了，真想放棄學(xué)習(xí)鋼琴。一天下午放學(xué)后，我碰到鋼琴老師說(shuō)：“學(xué)東西要堅(jiān)持不懈。”同時(shí)也引起了我的反思啊!做什么事都貴在堅(jiān)持，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。于是，我鼓足勇氣繼續(xù)堅(jiān)持，一年四季，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，我的鋼彈得越來(lái)越好，每次參加鋼琴比賽都能獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)共有三十多個(gè)，還有一個(gè)最讓我自豪的鉆石獎(jiǎng)呢!

辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。現(xiàn)在我對(duì)鋼琴這拿手好戲更情有獨(dú)鐘了。它讓我陶醉，讓我在清脆的音樂(lè)中享受鋼琴的樂(lè)趣;它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè)!

初中植樹(shù)節(jié)作文素材篇15

說(shuō)到我的拿手好戲，無(wú)論是我，還是熟悉我的同班同學(xué)們，都會(huì)異口同聲的說(shuō)：“寫作業(yè)!”

是的，不要大驚小怪，目瞪口呆，也不要以為我在信口開(kāi)河，無(wú)中生有，這可是真的!這件幾乎每個(gè)中國(guó)小學(xué)生都對(duì)其深惡痛絕而又熟悉無(wú)比的事情，就是我的特長(zhǎng)。我對(duì)其的拿手程度超過(guò)了我所有的業(yè)余愛(ài)好。

我尤其喜歡在上節(jié)課拖堂和下節(jié)課提前上課之間的，被壓縮的比壓縮餅干還壓縮的，短短十分鐘令人無(wú)比珍惜的課間寫作業(yè)。在其他同學(xué)打鬧玩樂(lè)，一股勁兒地沖出教室時(shí)，我則不緊不慢地將作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)從抽屜中拿出來(lái)，在緊握一節(jié)課筆之后，繼續(xù)讓其工作，在作業(yè)上飛快地留下一個(gè)個(gè)答案。在這段時(shí)間內(nèi)，我對(duì)于周圍的聲音和事件完全屏蔽，整個(gè)教室對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是冬暖夏涼、無(wú)聲的密閉空間。只有眼中的題目和腦中模擬的計(jì)算思考過(guò)程，在這一平方米不到的空間之外，仿佛是一片虛無(wú)，什么都不存在，只有上課鈴聲才能喚醒我。有一次，我們班脾氣不好的學(xué)霸在受了淘氣包的刺激后，差點(diǎn)跳下高達(dá)三層的十多米的樓。這件事人盡皆知，除了坐在最好位置且處在最佳時(shí)間段的我卻全然不知，導(dǎo)致在全班寫情況說(shuō)明時(shí)，我這個(gè)“高手”竟然無(wú)從下筆。幸好老師沒(méi)有要求字?jǐn)?shù)，不然我只能在全篇寫上大大的“不知道”三個(gè)字了。

這種專屬于我的“功能”，全班人盡皆知，以至于我們班文采最優(yōu)秀的鄧同學(xué)如此描寫我：“周機(jī)器”最喜歡寫作業(yè)。在其寫作業(yè)時(shí)，好像完全聽(tīng)不到周圍的一絲聲音。他那雪白的口罩，好似一面無(wú)形的屏障，外面是熱鬧的教室，里面是寂靜得可怕的周談一的作業(yè)空間。

從此我多了個(gè)“周機(jī)器”的雅名，人如其名。所以，寫作業(yè)真算得上是我的專屬特長(zhǎng)，一直被模仿，從未被超越!看到這里，你心服口服了嗎?

如果沒(méi)有，那我只能搬出我的絕招：寫作業(yè)的無(wú)敵速度。

寫作業(yè)時(shí)，我的思緒和手上的答題速度是同時(shí)進(jìn)行的。得益于多寫作業(yè)，我在遇見(jiàn)難題時(shí)的思路可謂一清二楚，完全不需停下思考。一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，從開(kāi)學(xué)這個(gè)同樣的起跑線開(kāi)始，我能在別人跑至中途時(shí)達(dá)到終點(diǎn)，然后滿臉輕松的望著別人：“哎呀，不小心，我的手癢做多了呢!”畢竟當(dāng)你們?cè)隗w育鍛煉時(shí)或者課件休息時(shí)，我都在寫作業(yè)，我是可將速度放在第一位的!

看到這里，你一定會(huì)對(duì)我“寫作業(yè)”這項(xiàng)拿手好戲深信不疑了。當(dāng)然，冰凍三尺非一日之寒，沒(méi)有努力和汗水，就沒(méi)有寫我作業(yè)時(shí)的行云流水!