在波瀾不驚的日常生活中，作文是我們難以回避的一部分，通過它，人們能夠描繪客觀現象、抒發心靈感受、交流智慧點滴。以下是小編整理的一些我的好老師作文1000字，僅供參考。

我的好老師作文1000字【篇1】

她，澄澈的目光中閃爍著自信;她，動人的談吐中散發著熱情;她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業有著遠大抱負的熱血女教師!她就是我初中時代的語文老師，王老師。

第一次見到她的時候，她凌于三尺講臺，用甜美的嗓音熟練的自我介紹著，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，她說：“學語文是日積月累的事兒，不是朝夕之間就能學富五車，你們必須要有堅持不懈的毅力，以及不想松懈的心情。有一副對聯是這樣說的：有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”老師的教誨至今仍深烙在我的心中，成了我學習語文的座右銘。

漸漸的'，與老師接觸的日子久了，便發現她心細如絲，總能讀懂我們的心理;待人十分和善，總能寬容他人的過失。她與我們交朋友，時常如朋友般地向我們訴說她學生時代的酸酸甜甜的故事，她有著驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時候引得全班熱血沸騰，幾個性子急的同學跳起來發誓說要好好學習，振興中華!

她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧;不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。上課之時，常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。

她不喜歡打扮，穿著也差強人意，永遠是單調的上衣配黑色的牛仔褲，和周圍同齡的女教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。我們知道她為什么不喜歡打扮，為什么會有那絲與年齡不符的憔悴。因為她對我們太認真了!她的心中裝著的，是比穿著打扮更為高尚，更為偉大的教育事業!她對教育的熱忱，對教育的碧血丹心，對夢想的執著追求，深深地感染了我們，在我們的心中留下了不可磨滅的痕跡!每每想到她全神貫注地備課時那嬌小的背影，聚精會神的講課時那堅定的眼神，心中難免激起千層浪，感慨萬千，意味難言。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”遇見她之后，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!

她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們點燃了自己的火把，去照亮了更多人的道路，給予了更多人希望。

她是個好老師。我心目中的好老師。她的夢想，一定會有御長風破萬里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!

我的好老師作文1000字【篇2】

我的老師，都說您是在培養祖國的棟梁，我卻要說您就是國家的棟梁。可敬可敬。

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的'峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

我的老師，您可敬的地方是總是為別人提供正確的引導，正確的方向。

我的好老師作文1000字【篇3】

在你每一次傷心每次難過的時候，都應該會有人安慰你，這樣的安慰，有可能是一句鼓勵的話語，有可能是帶你出去散心，有可能是拍下你的肩膀，說下次努力。這都是安慰，雖然每個人表達安慰的方式不同，但他們的目的始終都只有一個。

那天上課的時候，黃老師說：“我們這次全鄉舉行了一場演獎比賽，我們班要選一個人去參加。”她停頓了一下，眼光掃視著全班同學，最終停在了我的身上，繼續道：“林怡，你普通話清楚，讀書又富有感情，就你去參加吧！”

我聽了，簡直不敢相信，之后便是極其興奮開心。下課了，黃老師給了我一份演獎稿說：“這份演講稿你在后天之前背下來，現在你先讀給我聽一遍吧。”我聽完，點點頭開始讀了起來……讀完了，黃老師對我說：“你讀地整體還是可以的，就是你還要注意一下語句之間的停頓問題。”我連忙點頭應下。

一天的時間過得極快，演講比賽那天一晃就到了。我跟著黃老師來到了一間教室里，那教室很空曠，各個學校的參賽者差不多都到齊了，我的序號是五。比賽開始了，我看著一號參賽者走上講臺朗聲讀了起來……接著就是二號、三號。我看著4號參賽者走上講臺心里激動的想：快到我了，快到我了。在一陣熱烈的掌聲過后，我緩緩地走上了講臺。盡管我已經做足了準備，但還是很緊張，我深吸一口氣背完了第一段，但第二段的時候，我就開始出了狀況：“讓……讓……讓我們……”我心里焦急地想：到底是讓什么呢，我明明已經背得滾瓜爛熟了呀，為什么想不起來了呢？我這樣想著，臉上的紅暈漸漸地蔓延到了耳根，手緊緊攥著衣角，手心和額頭上都因為緊張而滲出了細密的汗珠。我低著頭，不敢看各位評論老師，更不敢看黃老師。就這樣，我在講臺上站了一會兒最終還是低著頭走了下去，經評判，我的'了最后一名。

直到比賽完畢，所有人都已經走了出去，我才敢走到黃老師的面前，我慚愧不已地對黃老師說：“對不起，黃老師，我辜負了您的期望，都是因為我，我們班才得了最后一名。”說著說著，我竟哭了出來。可是我遇想中劈頭蓋臉的責備并沒有到來，而我落入了一個懷抱中。這懷抱很溫暖，帶著淡淡的馨香，很令人安心，我聽著黃老師有力的心跳，緩緩的抬起了頭。眼鏡片后面的那一雙眼睛揭掉了平常嚴厲的神色，而是溫柔如水，令人舒暢，具有定人心神的力量。她抱著我，輕輕拍著我的后背，柔聲安慰道：“這不怪你，這只是一次失敗而已，下次吸取教訓繼續努力就好了。”

黃老師，這溫暖的懷抱代表著您對我的安慰，代表著您對我的關心，我會把這份安慰永藏心間，永注心田。

我的好老師作文1000字【篇4】

您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露，您用汗水甚至生命寫就人生故事老師！祝您節日快樂。別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的自豪是桃李芬芳老師辛苦了是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻給人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們在吮吸著細雨茁長成長。

老師在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師——在我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；老師是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

你把三寸的粉筆賦予了神奇的魔力，為孩子們成長的夢點出了理想之筆你守侯著“講臺”甘當忠誠的燈塔為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導航你用廣博的`學識探索著宇宙的奧秘你以嚴謹的態度傳授著科學的知識你用愛心播灑陽光你用智慧普降甘霖你用文字訴說人間疾苦你用真情品評百態人生千年文章任你咀嚼萬載典故憑你博引傳道、授業、解惑是您永遠的追求引導、教誨、關愛是您不息的奉獻

您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我們的心房。老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁的培育恩情。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師您辛苦了！在您的節日里我們表示深深的感謝。

我的好老師作文1000字【篇5】

在一個花園里，那兒本來沒有花。后來，一個農民夫婦種下了一個花種。種子萌芽后，農民搭了一個溫室來保護這朵小花不受風吹日曬。但農夫不懂修花裁葉，于是農夫請了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥。花兒一天天長大。花兒最想感謝的人首先是農夫——因為他們給了它生命：另一個人就是園丁——因為她為它傳授養料——那是知識和智慧的養料。

老師你好!在知識這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領著我走進了生物園，讓我真正看到那些曾經不曾在意的的小花小蟲。原來是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來不知道的微生物的世界用實驗和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨，無論什么問題問您，您都會耐心的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦。縱使會考的借宿是我們難以再見一面，但在我的心里，您的樣貌，您的性格都裝進了我的心里，刻進了回憶里，我的好老師!

老師你好!雖然我的人生閱歷不算多，但也算得上是閱人有千了，但是像您這樣的老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點情緒化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語文這條知識的道路上，本以為一路上都會是一本正經的老師，萬萬沒有想到會遇到不您這樣的風趣的老師。你有時會親切的叫我們“孩子們”，有時也會親切的.還某位同學的名字，這位樣的你多像一位慈母啊。可是您也曾嚴格地批評我，罵得我們“狗血淋頭”，每當你婆婆了我們之后，我們都會“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴父啊。

您不是我們的班主任，本來完全可以把我們丟在一邊，置之不理。但是您沒有，您用批評指責改變了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們三年的你，是不是會突然在我們不在意的時候悄然離去，去迎接您的新的學生?沒有關系，你交給我的不僅僅是一生受用的語文知識，更多的是像書一般的生活和做人的原則。

謝謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對生活的一無所知，我對你和你的化學也是一無所知。您把我牽進了化學的殿堂，讓我懂得了什么叫化學，什么叫化學式，什么叫化學方程式。把O，H，Fe……這些化學元素裝進了我的知識囊，也豐富了我對生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學發生了化學反應：我+化學==我的化學知識。而你就是這化學反應中的催化劑。

與您僅僅只相處了一年不到，卻也學會了您對生活和對化學的態度。若時光不走，歲月不老，我愿永遠做你們的學生，我的好老師們!

我的好老師作文1000字【篇6】

曾經有人問我，老師像是什么？我就說，老師就像是我們的再生父母，給予我們知識，教會我們做人的道理。

老師是辛勤的園丁，用知識灌溉我們的大腦；老師是無私的蠟燭，為我們點燃光明奉獻自己，正如李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；老師是春天的雨露，把點點滴滴的知識撒在我們心底…春天，您播種了我們一個個祖國的未來；夏天，您吹走我們心中的炙熱；秋天，您獲得了豐碩成果慰大地；冬天，您溫暖了我們齒冷的心靈。誰能記得，您們曾批閱了多少的作業本，熬盡了多少腦汁為我們備課，付出了多少的汗水培養我們，操過了多少心血去指導我們，費了多少的口水教導我們基本道理。在您們的努力下，為祖國增添了多少的人才，育出了多少的棟梁。

在課堂上，有你精心準備的筆記，您旁征博引，以三尺講臺話世界。在黑板上，曾有過多少次你的忙碌背影，你寫字的速度，字體的工整，嘔心瀝血地用一支支粉筆來筆著人生。月亮會有圓的時候，花開也有花開的時候，學生也有長大的時候，唯見您們，白發換青絲。看著您們忙忙碌碌，我感覺到你們頭上的白發又多了，臉上的皺紋也粗了，笑容也沒那么燦爛了，休息的時間也漸漸短了。我們曾經的幼稚，曾經的調皮，曾經的不懂事讓你們一次次的心碎一次次地嘆氣。在你們的字典里，從來不會有這么一個詞叫“放棄”，就算一個學生再差，您們也不會選擇放棄，堅持為他們指引正確方向。在學校每一個角落里，我們都看過您們每一個忙碌的身影，不是忙著要去上課，就是忙著要去備課。在每一個學生的身上，我們都看到你們的支持，你們的努力，你們的陪伴，你們的鼓勵，種種的都讓我們每個學生都鞏固了知識，貫通了南北，算計了人生，選擇了未來，成功了以后，快樂了生活。在我們的青春年華里遇見了每一位無私奉獻的老師，也學會了很多，讓我們的青春歲月如此璀璨，但照耀了我們的同時也在犧牲你們的歲月，無情的.毀滅了你們的生活的同時也豐富了我們的未來。

您把您一生的希望集載在我們身上，把您一生的智慧毫無保留的奉獻給我們，您用滿腔熱血鑄就了師魂，用中華民族的美德融于我們，把中華民族的精神闡釋得淋漓盡致，率先垂范的您，才會有如此成就偉大，輝煌人生的我們，“塑造靈魂的工程師”，讓我們懂得了人生的價值，明白了如何懂得人情世故。“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子”這是居里夫人說的。老師永遠都是我們的最初的播種者。

我的好老師，你們陪伴了我走過了多少的春夏秋冬，陪我度過了多少的風風雨雨，也陪我扛過了多少的坎坎坷坷…謝謝您們所做的一切，我的好老師們。

我的好老師作文1000字【篇7】

三年前，爸爸領著我來到您身旁，您正在專注地填著表格，見我進來，便親切地拉著我的手問：“你就是顏欣萌嗎?”我“嗯”了一聲，生疏地打量著您：短發烏黑，眼睛炯炯有神，隨后，我看到了您嘴角的一絲微笑，好迷人啊!您抬起手一指：“你個頭不高，就坐在這兒吧!”我乖乖地坐了下來，心中還想著您臉上的那絲笑……

我漸漸和您熟了，我發現您是那么的愛笑。上課時，您臉上總是掛著一絲笑，那笑，鼓勵我們回答問題;那笑，讓我們感到課堂的輕松愉快。若有同學回答錯了，您總是一笑，說：“哪位同學會，快來幫幫他呀!”于是，許多只小手舉了起來，此時，您的臉上露出了欣慰的笑……下課了，您笑著聽同學們問問題，笑著告訴我們答案;笑著和大家一起談著校園趣事;笑著在作業本上打上一個個“優”……

您的笑，不但能鼓勵我們，還能樹立我們的信心。我不是個愛動腦筋的孩子。有一回，我遇到了難題，像往常一樣，我沒想多久，就跑去問您。可您還是一笑，說：“遇到了難題要認真思考，我可不愿意把答案輕易告訴你哦!”沒法子，我只得回到座位上繼續思考。終于，我想出了正確答案。我當時真是從心底感謝您：是啊，如果您直接告訴我答案，我會有這份成功的喜悅嗎?我能懂得“遇到難題要獨立思考，不要輕易請教別人”這個道理嗎?

去年，我們班來了位實習老師，您同樣是笑著把她領進了教室，介紹給我們。讓我們和她好好相處。您是那么的關心她，下課時，笑著和她講怎樣上好一堂課。并告訴她怎樣讓同學們喜歡上這門功課。可還是有一天，那天您不在學校，由實習老師獨立上課，我們的紀律差極了。這事很快傳到了您的`耳朵里，您來到班上，第一次把我們狠狠地訓了一頓，您對我們說：“難道你們只尊重我，不尊重其他老師嗎?韋老師剛剛走上工作崗位，你們更應該體諒她，配合她才對，可你們都想想自己這一天做了什么?”同學們低下了頭……后來，類似的事件再也沒有發生過。

您的工作是那么辛苦，認真備課，批改作業，耐心輔導，耗費了您多少心血!為了使我們能在快樂中學習，您認真準備每一節課，翻閱資料，虛心學習，經常熬夜到深夜，所以，您的課堂也就成了我們學習的樂園。有時，周末，您還到校布置班級文化，指導學生出黑板報。升入三年級后，可能是因為我們太不聽話了，我發現您甜甜的笑減少了，您常語重心長地對班上一些學習成績不理想的同學說：“學習的結果并不重要，主動認真地參與學習的過程是最精彩的!只要你努力了，你就會得到大家的支持!可得加油啊!”每次看著您耐心指導他們的畫面，我這才明白，您的微笑雖然減少了，可您對我們那濃濃的愛卻依舊不變。

敬愛的曹老師，您辛苦了，我們以后一定會更加努力學習，讓您笑口常開!

我的好老師作文1000字【篇8】

感謝您，我的好老師感謝您，我的好老師；閆晨晨鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它生長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；我感謝的人很多很多……尤其感謝我的班主任嚴老師，是他把我從年幼無知的孩子教育成了明理懂事的孩子，他——就是伴隨我們快四年的嚴老師。

我喜歡嚴老師自由自在的風格，他總是喜歡在我們有壓力的時候開幾個玩笑，來減輕我們的壓力，在快樂中學習知識。我記得最好笑的一次是老師封某某同學為廁所所長，具體情況是這樣的，某某同學發音不準，把一個詞讀成廁所，嚴老師一聽，拿起一張紙說“皇帝詔曰，封某某同學為廁所所長，欽此’’。說完老師拿起一頂帽子扣在他頭上，我們一個個笑的前仰馬翻，而老師自己也不好意思忍不住大笑了起來。嚴老師雖然姓嚴可是他的人跟他的姓還是有點區別地！有一次班里有一位女同學作業寫錯了，嚴老師和藹地說“你其實很聰明，就是太馬虎，你看，這道題你只是結果算錯了。哎！姜還是老的辣，我們這些小嫩姜哪比過他這個老姜呀！

這位女同學聽了變得十分自信，一連幾天她的作業都沒錯。還有一次，我們班上好多人都沒寫作業，老師就訂了個規矩，只要沒寫作業的人就要掃一個星期的地，其他的人都不要掃地了，這個規定我很高興。不過呢，我還是很討厭每天做完早操之后還要跑步，這對我這個重量級的人是一個痛苦的考驗，我不喜歡老師定的這個規定，雖然我也知道老師是為了我們的身體健康。還有一次，我考差了只考了80多分，嚴老師并沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了嚴老師的話，我在心中默默的說“老師我一定不會讓您失望的'”！我們從一年級到四年級老師換了很多個，只有我們的班主任嚴老師沒有換過，他把我們從一個嫩芽培育成一棵高高的小樹，從一棵春筍提拔成一棵迎風招展的竹子，不過以前的老師肯定是被我們氣走的，因為我們很調皮，上課不安靜，但嚴老師把我們當成野馬，想慢慢馴服我們，現在老師已經成功了一大半，因為我們聽話多了，可課堂上還有幾個同學會做小動作，不過以后我們一定會很和睦，把班級當作第二個家，老師是父母，我們是兒女。

在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽講的時候、上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們……老師啊！您就像一只顛簸的小舟，大風大浪里，滿載著知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣，是你用愛心點燃了孩子們的心靈之火，讓它永遠停留在我們成長的旋律中，我想說：“老師，您辛苦了”！

我的好老師作文1000字【篇9】

在我的記憶深處，有這么一位老師，她有一頭烏黑的頭發，一張瓜子臉，還有一雙會“說話”的眼睛。她就是三、四年級時教我的唐老師。

記得有一次上語文課，唐老師正在黑板上寫字，我卻在和同桌說話。老師寫完以后就回過頭來提問，正好看見我在說話。我也看見了老師，心想：這下糟了，唐老師肯定會叫我回答問題，怎么辦，怎么辦呀？可結果出乎我的預料——唐老師竟然沒讓我回答，但意味深長地看了我一眼，然后繼續上課。我知道老師那一眼中包含了什么，我的頭慢慢地低了下去。以后，每當我上課不乖時，我的眼前總會浮現出唐老師那意味深長的一眼，那一眼，讓我終生難忘。

唐老師也很關心我們，四年級時，我們班被傳染上了水痘，大多數同學都休息在家，我也不例外。那水痘抓也不是撓也不行，真是難受。可意外的是，唐老師竟然打電話來安慰我：“王麗昊，你的水痘好點了嗎?我聽人家說只要不抓破就沒事，你可千萬不能去抓啊！”聽了這番話，我仿佛見到了唐老師那關切的表情，我感動極了，說：“唐老師，你放心，我一定聽你的話，不去抓。”

每當我想起唐老師，便有一股暖流涌便全身。我心中，一定會永遠保留著那份甜蜜，我永遠不會忘記您——我的好老師！

在我印象中，我最喜歡、最敬愛的一位老師是四年級教我們班語文的盧老師。高高的個子，苗條的身材，充滿自信的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛。

盧老師的上課效率很高，我們都能聽懂。她上課神態莊重的樣子，我至今無法忘懷。有一次，我那時我們正好上新課，課題是《蘋果里的.五角星》。一上課，盧老師不像有些老師一樣，領我們讀課題和課文，而是娓娓動聽地給大家講了一篇和課文類似的故事。她的講解像磁鐵一樣深深地吸引了每一位同學……

盧老師對每位學生都很好。在《天鵝的故事》時，一向上課沉默寡言的我，突然勇氣倍增，積極發言不下三次。雖然回答時不免有一絲緊張，盧老師每次都會向我投來親切的目光：或贊許或鼓勵。我停止發言時，老師也會時不時地看看我，我分明從盧老師的眼眸中解讀出了老師對我的贊賞與肯定。這贊賞與肯定給了我自信的力量，發奮學習的源泉。

在學校，我們班的聲譽并不好，班里的“淘氣包”們每天都會搞出點事兒來。這好像是他們來學校的唯一目的。盧老師每天都要接待絡繹不絕前來告狀的教師隊伍，她的心情，可想而知，雖然知道講道理對那些“淘氣包”毫無作用，但盧老師還是百忙之中一次又一次與他們“聊天”。一次又一次的家訪，她想看到些那些孩子的進步呀！真是負責任的老師呀！

輕風系不住流云，流云帶走了歲月。雖然盧老師不再教我們，可她對學生無私的愛，她的一顰一笑我會永遠銘記！

我的好老師作文1000字【篇10】

那年夏天，看到你的第一眼，聽到你說的第一句話，不太順我心意，默默幻想我這三年的苦啊！開始覺得好嚴厲的樣子，架著一副黑色眼鏡，難道會讓我們整天埋進題海，痛苦不堪？說話的時候，似斷了線的珍珠，一連串直直得飛快地講，以后肯定要被念的頭疼了！還有那始終不變的木頭臉，有點壓抑啊。

要住校了，你把要帶的東西和一些細節說得清楚明白，還叮囑著說：“你們睡覺的時候可是會有人來檢查的呢，等會兒有電筒的光照著你，可不要嚇得跳起來啊！”我覺得你有點小幽默了。運動會，你為我們加油鼓掌，喊得像個小孩似的，比我們還緊張，還有寫廣播稿也是會加分的，于是你還拿出手機讓我們趕緊抄兩段呢！我覺得你有點小親切了。冬天到了，你看著有些還穿秋裝的同學，不禁眉頭一皺，扯著校服，責怪我們叫我們一定要多穿點衣服，天氣冷，感冒可不好受，你告訴我們切片的'檸檬可以提高免疫力。我覺得你有點小暖心了。

然而，你也有嚴厲的時候，有好幾次，班里的人犯錯了，你都是讓我們主動站起來，說是人要有誠信，這是基本，做了什么不好的事就要有擔當的責任。又一次在排隊時我吵鬧了，可卻沒有主動站起來。之后心里一直不安，想著你對我們的教誨，終于鼓起勇氣向你坦白。你沒有太多的斥責感，只是說身為班委應該扣雙倍的分啊。于是，我學會了誠信。永遠會記得是你，還有我們最團結有愛的706班！

又是一個炎熱的夏天，又是一群可愛的孩子，卻再也看不到，課堂上你的身影。我們太亂，而你的身體不好，總是為我們生氣操心。你走了，不再回來了，一個老師說的：“她和你們再也沒有關系了！”那么的無情。我開始懷念你了，對于你的好，卻不再與我們共同，我們把一切的悲傷都轉向了新來的老師，總感覺是她讓你離開了我們。在她不好的時候，讓我想起了你，甚至有過流淚，她上著你的課，卻看不到你的影子，她從未笑過，我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業拍下來，發給我們，而她是讓我們自己抄的，于是你笑笑說練字嘛。就在你生日的前一天，我們把她氣哭了，你當然是不開心，你勸說我們，她是好的，我們要聽話，我明白了我們必須接受新來的老師，我們有成績你也會很開心，直到現在，你還是關心我們的。新來的老師，我們也接受了，對啊，我們也許應該對又多了一位人生路上的老師而欣喜。

懷揣著希望，感恩我愛與愛我的人，迎接未來，過好現在，不忘過去！畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺，畢竟多少次共予一個愿望，流著眼淚，有過你陪我的成長，怎能忘懷？

我的好老師作文1000字【篇11】

無論我將來成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都以生命的翠綠向您致敬。

自上小學起，語文是我的短腿，語文課讓我望塵莫及，語文老師讓我望而生畏。但是轉眼我邁著歡快的步代踏入初中校園。當時的我對眼前的一切都感到一種前所未有的未知感與好奇感。開學那天上午第三節課是語文課，同學們端端正正的坐在座位上迎接我們新的語文老師的到來。

一陣悅耳的上課鈴聲從耳邊劃過。我們的語文老師邁著輕盈的步伐走上講臺大聲自我介紹說：“同學們好！我叫王悅群，很高興遇見你們！王是我，悅是歡悅，群是你們。意思是大王我喜歡你們，我能讓你們歡悅起來。”說完，同學們頓時哈哈大笑。教室在霎時間被歡快的氣氛所覆蓋。我的恐懼感瞬間消失的無影無蹤。

接下來，她讓每位同學們做自我介紹，輪到我時，我有點緊張、膽怯地介紹著，她都給予高度肯定，特別是她說喜歡我這樣話多的學生，我感到舒服極了，滿滿的自豪感。慢慢的我喜歡上了語文這門課程，喜歡上了這位風趣、幽默的語文老師。

她雖然談吐幽默，但對我們的學習要求十分嚴格。比如檢查作業就像給周王納貢一樣，環環相扣要先交給小組長檢查，再交給大組長檢查，最終才交給她本人仔細過目。就算有“芝麻粒”點大的錯誤都逃不過她的火眼金睛會被及時指出。王老師在上課時純屬火眼金睛，她既不近視，也不老花，眼睛犀利如劍。若不是教室與教室之間隔了面墻，她還能看到隔壁三班同學的一舉一動，所以在她的課上別想有一絲懈怠。記得運動會那天我正爬在桌子上練字。王老師的目光不經意間落在了我的本子上。她走過來拿起我的本子對我說：“你的字寫的太過方正，看起來有幾分僵硬、死板，你要爭取在你的.字上加入幾分圓滑，字體就更完美了。”比如這個“流”字你要將它的三點水寫的如行云流水般舒暢而不是你這樣點三個黑點上去。聽了王老師的一番話我如夢初醒，內心無比激動，總有一股說不出的喜悅。

如果我們有錯她也會毫不留情的指出來，這次期末考試，我盼星星、盼月亮般期待成績出來能過個好假期，但當王老師在廣場把卷子發給我時，她嚴厲的批評我說“鄭將鍇，你家貼對聯用英文的，哪位老師教給你傳字寫雙人旁？”出現這種低級錯誤扣分很可惜！瞬間，我好想找個地縫鉆進去。這種低級錯誤，我在以后應引以為戒，下不為例。

我尊敬她，因為她談吐風趣幽默；我尊敬她，因為她對我們要求嚴格、一絲不茍；我尊敬她，因為她非常喜歡我們，是我的“孩子王”。

我的好老師作文1000字【篇12】

在學習生活中，我們會遇到各種各樣的老師，有的嚴肅認真，有的風趣幽默，有的平易近人……老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。現在我上四年級了，換了一個新的語文老師——趙晶晶老師，我覺得趙老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

趙老師帶著一副眼鏡，有一對彎彎的眉毛和一張櫻桃小嘴，留著波浪卷發，看起來文質彬彬、美麗大方。

趙老師不但顏值高，而且善解人意，她的話語如同溫暖的陽光指引著我不斷前行。記得有一次，我們語文期中考試成績出來了，趙老師手里拿了一沓厚厚的試卷。我緊張地坐立不安，就像懷里躺了一直忐忑不安的小兔子。我能不能考好呢？終于，趙老師把試卷發了下來。我徹底崩潰了，只見鮮紅醒目的“93”寫在試卷上。天吶，我怎么考得這么差？我可從來都沒有考過這么低的分數！只聽趙老師叫我一聲：“韓雨晴，過來一下。”我立刻嚇得直冒冷汗，老師不會批評我吧？我心里像吊起了十五個個水桶——七上八下，我邁著沉重的.步伐走到趙老師跟前，此時我就像泄了氣的皮球，本來以為老師要批評我，結果出乎意料的是，她并沒有批評我，反而很和藹地對我說：“沒關系的，失敗是成功之母，只要知道錯在哪里，及時改正過來，下次一定能取得優異的成績。”趙老師摸了摸我的頭，老師的話又重新點燃了我的信心。在老師的鼓勵和悉心教導下，我奮發向上，努力刻苦學習，爭取在期末考試中取得更加優異的成績。

趙老師不僅善解人意，而且關心同學。有一次我肚子疼的厲害，上吐下瀉。趙老師急得像熱鍋上的螞蟻，趕緊給媽媽打電話讓接我回家看病，并千叮萬囑一定要把我治好，然后把我扶到門衛室等媽媽。此時，有一股暖流涌上我的心頭。等我下午回到學校時，趙老師趕緊問我的情況，聽我說沒問題了，這才放下心來，露出了輕松的微笑，眼睛瞇成了彎彎的月牙兒。

趙老師并沒有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬萬個教師中的一位。正是這普普通通的老師，培育出一代又一代的接班人，像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人。

自從上了四年級，成績一直不理想的我，正在不斷的提高，是趙老師讓我學到了很多知識，讓我明白了做人的道理。老師，您辛苦了！

老師，如果您是太陽，那我就是一棵小樹苗，沐浴著您帶給我的溫暖，茁壯成長；如果您是一滴雨露，那我就是一朵小花，吮吸著你帶給我的甘甜，綻放美麗；如果你是一陣清風，那我就是一個風箏，乘著你越飛越高……趙老師，我愛您！

我的好老師作文1000字【篇13】

我有過許多好老師，令我最難忘的就是三年級的數學老師––齊老師，是他讓我愛上了數學，是他讓我知道了什么是優秀。

他有一頭濃黑閃亮的頭發，不過有一點少，因為“聰明絕頂”呀！一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的光芒，強壯的身體，步伐矯健有力。他在我們學校可出名了，全校師生沒有人不認識他。

他有非常豐富的知識，可謂上知天文，下知地理，我們全班都很崇拜他。有一次，他為了讓我們了解有關鯨魚的知識，他說：“鯨魚是哺乳動物，哺乳動物是什么呢？哺乳動物就是胎生的，比如大象，豺、狼、虎、豹都是哺乳動物。大自然中還有卵生動物。卵生動物是什么呢？就像鳥、蟲、魚，這樣的動物就是卵生動物。哺乳動物比卵生動物要聰明的多。鯨魚非常大。舉個例子：鯨魚跟大象一比的話，那大象肯定就會自愧不如，因為他成了小不點！”我們就像在上有趣的生物課一樣聽得入迷，他的課就像寬闊的大海，我們就像小魚一樣自由地遨游其中。

他還是一位十分風趣幽默的老師。他為了讓我們學會大換小的進率，講了這樣一個故事：有一天他和朋友去吃飯，一共是消費200元，朋友拿出兩個100元，他拿出20個十元，他們都爭著付錢，爭執的最后，他想了一個辦法，就是猜拳！我們班的同學笑翻了天。就是在這樣輕松愉快的氣氛里，我們解鎖了一個又一個的新知識，也不停地增長著見識。

他不僅幽默風趣，還有一雙巧手呢。有一次，他在黑板上用粉筆畫了一個正方體，十分逼真，就像在黑板上放著一樣，我們全班都驚呼起來。如果說畫粉筆畫不算什么，那他畫的`人物素描絕對讓你贊嘆不已。有一次課間休息的時候，有一個同學神秘兮兮地跟我說：“喂，過來一下，你看這是什么？”我往講桌上一看，嚇了一跳，原來紙上是齊老師用圓珠筆畫了一幅我正在冥思的畫像：畫中的我攢著眉頭，手托著腮，嘴緊緊抿著，一看就是在想著什么難題……真是比照片還傳神。

齊老師還有許多讓人佩服的地方。他的板書寫得很漂亮，蒼勁有力，在書法方面也很有造詣，體育方面也是技高一籌。他在我們心中，簡直無所不能！

如果你們問我，我的數學老師是什么樣的，我一定會說他是帥氣的，是幽默的，是文武雙全的，是才華橫溢的，是打著燈籠也難找的好老師！這就是我的數學老師，怎么樣？你們喜歡嗎？

我的好老師作文1000字【篇14】

在我上小學四年級的時候，新轉來了一位老師，他帶我們班的語文課兼班主任。

李老師身材高大，一頭卷曲的黑發在梳向腦后。衣著單調，但從來不馬虎隨便，一年四季仿佛都穿著那身白襯衣與西服，只有在寒冷的冬天他才會穿上一身黑色的沖鋒衣，不過同樣干凈整潔。加之李老師那嚴肅，莊嚴的表情，處處都透露出嚴謹的學者氣質，不禁令人肅然起敬，

李老師樸素卻不是莊重的著裝為他平添了一股學者的氣質，但真正令人不解的是他那襯衣袖口上的套袖。這一雙套袖出現在如此嚴肅的著裝上，顯得十分唐突，這個行為使原本的嚴肅之氣大打折扣，并且令人感到怪異。我在考完小升初后曾經問過老師：“老師，您為什么要在西服上穿套袖呢？”“咳，這個問題恐怕困擾你們多年了”，老師幽默的對大家說：“我之所以帶袖套，是因為我常常要伏案寫字，時間久了雙袖便會磨破，如此一來衣服不再整潔，老師若是如此，豈不是傷了諸君面子”李老師的回答有幾分道理，他一直堅持了下來，我去年教師節時還在母校看到他，李老師一直戴著套袖。

李老師可以說是我的恩師，是他的出現，讓我喜歡上了學習語文。李老師是個學識淵博的`人，但他從不因自己今天的成就而驕傲，反而是在每天學習新的知識。別的老師上課時講字詞通常會十分無聊，只會一次次的重復讀音，但李老師會把字的字形寫出加上分析，并且鼓勵我們去查閱資料，深刻探究。并且李老師熱愛唐詩，宋詞與古文，每天中午在去宿舍和回教室的路上都會為我們講述詩詞，古文，也會給我們普及歷史典故……也正因為如此，我才愛上了學習語文。這兩年的學習中，李老師的朗誦，解讀古文給我留下了尤為深刻的印象。每次上古文課老師便會精神抖擻地站立在講臺之上，讓我們將書合上，隨后便開始朗讀。此時的李老師仿佛變了一個人似的，聲音也與平時不同，抑揚頓挫，情感深摯。每每精彩處，便會看到他那沉醉忘我的神情，頭微微后仰又向前頷首。讀到忘情處，就會瞇起眼睛，在文句后加上“咿，啊，呵”等詞感嘆來抒發情感，很有一種如癡如醉的感覺，讀完后才慢慢合上書本，猶如從古文中的世界剛回來一般，久久才開始講話……

關于李老師的事其實還有很多，但這兩件事在我腦海中留下了深刻的印象。這就是李老師，一個嚴肅的學者，一個沉醉讀書的老師，同時也是一位對我有著巨大影響的老師。