當代榜樣楷模人物事跡作文（精選篇1）

20__年起，吳蓉瑾和同事們開始探索構建“以情育情”的情感教育體系，探索研發情感教育課程。

什么是情感教育?這是吳蓉瑾的徒弟、盧灣一中心小學教師賀春秋在20__年成為一名新教師時最好奇的問題。吳蓉瑾的一句話讓她印象深刻：“離開健全人格和豐富情感的教育是不完整的。以情動人，用情育人，情感教育就是和孩子一起學會愛。”

20__年起，吳蓉瑾和同事們探索構建“以情育情”的情感教育體系，探索研發的情感教育課程，惠及學生近10萬人次。她將情感教育融入德育、美育、勞育等各個方面，提高學生的溝通交流和情感表達能力。每周的學校課程之余，她都利用15分鐘的時間，親自給學生上情感教育課，與學生們搭建起心靈交流的橋梁。

如今，情感教育已開辟出三條育人途徑：課程、活動、交際。用民俗文化滋養孩子心田，是情感教育品牌活動之一，主題每五年輪轉一次，包括中國年俗老上海風情主題、中國戲曲主題、中國發明創造主題、中國四大名著/中國動畫主題、中華美食主題。

十幾年來，亦師亦友，耳濡目染，賀春秋眼里的吳蓉瑾，既是師傅，更是一位有愛的智慧姐姐。

讓賀春秋印象深刻的是，有段時間，吳蓉瑾在朋友圈發了一個“戒咖啡的第一天打卡”，“當時我挺好奇的，因為身邊人都知道她酷愛喝咖啡，而且她有偏頭疼，每天必須拿一杯濃咖啡鎮定。后來得知，畢業生里有一個孩子病了，不吃飯，師傅便跟孩子做了一個約定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的東西多吃一口。從那之后，校長就每天都在朋友圈里發戒咖啡打卡。大約是第400天的時候，我看到了她最后一次打卡：為了一個美好的承諾，我戒了400天咖啡，盡管這段時間很難受，但是為了這份小美好，非常值得。”

這個孩子也說：“‘云朵媽媽’(指吳蓉瑾)把戒咖啡挑戰當作一個儀式，和我一起調整狀態，一段新生活即將開始，‘云朵媽媽’會和我一起走向更好的明天。”

在教師和學生的眼中，吳蓉瑾就是這樣深愛著學校，愛著每一個孩子，拼盡全力，而且樂在其中。

當代榜樣楷模人物事跡作文（精選篇2）

__X，女，1974年3月出生，現從事家庭教育工作，是一名家庭教育推動者，也是一名公益事業的熱心參與者。

充分發揮自身作用，心系廣大家庭幸福。2018年她開始接觸家庭教育，發現自己身邊有許許多多的家庭都存在著或大或小的問題，許多人不明白家庭到底該怎么經營，她意識到了家庭教育的重要性，認識到有太多人需要家庭教育的幫助。

君欲善其事，必先利其器。為了能夠為廣大家庭送去幸福，為了讓家長充分認識到家庭教育的重要性，掌握科學先進的教育方法，她明白“打鐵還需自身硬”，她的想法也得到了全家人的支持和鼓勵。從2018年開始先后多次自費去外地參加家庭教育培訓，到國家教育行政學院參加趙忠心、許玉乾等教授的家庭教育講座，到慧宇教育專業家庭教育機構學習相關課程，通過不斷地學習，促進自身快速成長，提高自身教學能力，以便能夠更清晰地向眾多家庭傳達正確的家庭教育理念。

2019年6月23日成立X縣智慧父母學院，義務分享家庭教育課程，以“做智慧父母，培養優秀孩子”為目的，__X利用自己書店的二樓閱覽室，每周六義務為家長搭建交流平臺，組織開展家庭教育培訓，豐富的知識儲備、精彩的演講、幽默風趣的情景表演，博得了在場家長的陣陣掌聲。讓更多家庭生活幸福是她的初心，把自己所學的經驗無私傳授給家長朋友們是她對初心的踐行。上課內容主要是針對當前許多家長在家庭教育方面的困惑，用科學的教育方法，抽絲剝繭逐層深入地進行講解，課下__X對具體家庭進行具體分析，不怕麻煩，一對一地為家長解決一個又一個問題，同時通過探討交流的方式引導家長朋友們互通有無、取長補短，為自己的問題找到具體的解決辦法。目前已公益分享近百期課程，幫助了上百位父母走出教子誤區，活出綻放的自我，找到了自己的人生價值和方向。

她通過學習明白家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子永不畢業的班主任。家長是原件，孩子是復印件，要想改變復印件，原件必須改變。于是她做出一個決定，帶領家長讀書、打卡，“只要你讀我就送”，成了她的口頭禪，每有一名跟隨讀書的家長，她就送其一本名家作品。她經常說：“如果周圍的人都扔垃圾，唯獨自己不扔是無法走在干凈的街道上的，只有把大家影響得都不扔，自己才有可能走在干凈的路上，只有大家好才是真的好。”目前已有30多位家長每天堅持讀書，部分家長已讀書打卡三百余天，在家長濃厚的學習氛圍影響下，孩子們也紛紛跟隨家長開始讀書。

__X不僅在家庭教育方面幫助他人，還經常參與公益事業。在武漢疫情期間，熱心捐款奉獻愛心；

2021年4月2日為X縣特殊教育學校捐贈圖書、文具等學習用品及體育活動用品；

多次舉辦書法聽寫大賽、讀后感評選大賽、科學知識問答賽等公益活動，提供點讀機、地球儀、圖書、筆記本等實用物品作為獎品，激勵孩子們愛上學習、主動學習。

__某熱愛公益事業，以無私奉獻的精神詮釋了最樸實的助人之心。無論是家庭教育援助還是捐款捐物，她都以自己的實際行動展現了身為一名普通民眾的社會責任感，也得到了廣大家長的喜愛與支持。

當代榜樣楷模人物事跡作文（精選篇3）

在我們的身邊有數不勝數的楷模：辛勤勞動的工人、妙手回春的醫生、無私奉獻的教師……在形形色色的生活中似乎淹沒了我們的身影，但只要有雙明亮的眼睛，就會發現：其實，楷模就在我們身邊。

上課時，總能看見她專心致志的身影，那只獨一無二的手總是高高舉起;下課時，總能看見她低著頭奮筆疾書的身影，筆底下有源源不斷的泉水流露出來……讓我們大聲喊出她的名字：“蔣佳俊!”

她，彎彎的柳葉眉，細長的睫毛，一雙清澈明亮的瞳仁閃爍著智慧的光芒。潔白的皮膚透出淡淡的紅粉，薄薄的嘴唇如粉玫瑰花瓣嬌嫩欲滴。一笑小嘴就一咧，眼睛一瞇，嘴角那絲完美的弧度透著無所不知的自信，引人深思。

她不僅長得如花似玉，而且冰雪聰明、博覽群書。

記得一節數學課，數學老師給我們出了幾道課外的題目。前一半題目輕而易舉，同學們都躍躍欲試，整個教室都沸騰了起來。可是越發步履維艱，最后一題來了。全體同學目瞪口呆，我覺得四周空蕩蕩的，寒風像無情的箭，狠狠地扎進了我的心窩。就連“數學小王子”也迷迷茫茫，不知從何下手，數學老師卻在竊笑。我們的天空烏云密布，大家都在竊竊私語：“糟糕了，沒人會，今天回去又要做試卷了!”就在這時，唯有一雙閃亮的手高高舉著。啊!是蔣佳俊!全班一片靜默，大家紛紛向她投去贊賞的目光，心里卻在默默祈禱：一定要對啊!只有她才能挽救我們了!她充滿信心地站了起來，將解題過程有條不紊、一清二楚得講了一遍。數學老師臉紅得像十月熟透了的蘋果，不可思議地說：“完全正確!好了，今天回家作業不用做了!”頓時，贊嘆的掌聲絡繹不絕，那縷和煦的陽光再次照回在我們的身上。

還有一次，我們都在排隊準備去吃飯。可總覺得少了一人。哦，透過窗戶我們發現蔣佳俊還在看散文集呢!她把好詞好句紛紛摘錄在筆記本上。書上則寫了密密麻麻的批注，原來她的佳作都是這樣得來的呀!

楷模就是風向標，帶著我們勇往直前。我愿追趕蔣佳俊的腳步，成為同學們各個方面的楷模。蔣佳俊聰明伶俐、博覽群書，正是我們學習的楷模!

當代榜樣楷模人物事跡作文（精選篇4）

王進喜，甘肅玉門人，是新中國第一批石油鉆探工人，全國著名的勞動模范。1938年，15歲的王進喜進入玉門石油公司當工人，建國后歷任玉門石油管理局鉆井隊長、大慶油田1205鉆井隊隊長、大慶油田鉆井指揮部副指揮。1956年加入中國共產黨。他率領1205鉆井隊艱苦創業，打出了大慶第一口油井，并創造了年進尺10萬米的世界鉆井紀錄，展現了大慶石油工人的氣概，為我國石油事業立下了汗馬功勞，成為中國工業戰線一面火紅的旗幟。王進喜以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天干勁，被譽為油田鐵人。1959年，王進喜在全國“群英會”上被授予全國先進生產者稱號。

1960年春，我國石油戰線傳來喜訊━━發現大慶油田，一場規模空前的石油大會戰隨即在大慶展開。王進喜從西北的玉門油田率領1205鉆井隊趕來，加入了這場石油大會戰。一天，突然出現井噴，當時沒有壓井用的重晶粉，王進喜當即決定用水泥代替。成袋的水泥倒入泥漿池卻攪拌不開，王進喜就甩掉拐杖，奮不顧身跳進齊腰深的泥漿池，用身體攪拌，井噴終于被制服，可是王進喜累得站不起來了。房東大娘心疼地說：“王隊長，你可真是鐵人啊!”“鐵人”的名字就是這樣傳開的。王鐵人為發展祖國的石油事業日夜操勞，終致身心交瘁，積勞成疾，于1970年患胃癌病逝，年僅47歲。

王進喜干工作處處從國家利益著想，他重視調查研究，依靠群眾加速油田建設，艱苦奮斗，勤儉辦企業，有條件上，沒有條件創造條件也要上，建立責任制，認真負責，嚴把油田質量關。他留下的“鐵人精神”和“大慶經驗”，成為我國進行社會主義建設的寶貴財富。1964年，毛澤東同志向全國發出“工業學大慶”的號召。

王進喜身上體現出來的“鐵人精神”，激勵了一代代的石油工人。鐵人不僅是工人階級的先鋒戰士、共產黨人的楷模。他更是一個為國家分憂解難、為民族爭光爭氣、頂天立地的民族英雄。

當代榜樣楷模人物事跡作文（精選篇5）

20__年3月22日，中國核潛艇第一任總設計師、核動力專家、中國工程院院士彭士祿在京逝世，享年96歲。作為核工業戰線的一名員工，通過視頻直播平臺觀看“時代楷模彭士祿先進事跡報告會”。

凈化思想，鑒明初心

上世紀二十年代，出身工商地主家庭的彭湃，沖破階級的“枷鎖”，成為“中國農民運動的第一個戰士”。1929年，彭湃在上海被捕，在生命的最后時刻，他高唱《國際歌》，慷慨赴死。而作為彭湃二子的彭士祿，在經歷了千難萬險后終于回到黨組織的懷抱，在黨組織的培養支持下，成為了第一任核潛艇總設計師，中國核動力領域的開拓者和奠基人之一。

彭湃烈士與彭士祿生于不同的時代，但卻都將自己的理想與國家的前途命運緊緊的聯系在一起。彭湃拋棄了榮華富貴的生活，走上革命的道路;和平年代，彭士祿根據國家需要，隱姓埋名數十載，為國家能夠挺起脊梁甘于奉獻一生。彭氏父子的生平事跡，完美傳承了紅色家風。同時他們的革命精神、獻身精神，以及不畏萬難的斗志，在這物欲橫流，人心浮躁的時代，為年青一代的我們敲響了警鐘，提醒我們當前社會的穩定繁榮來之不易，這是革命先輩用鮮血和生命換來的，改革開放帶來的經濟高速發展，不應成為消極懶惰的借口，我們要做紅色家風的繼承者，凈化不良思想，作為一名年輕的共產黨員，感受頗深，進一步鑒明了新一代共產黨人的初心;作為新時代的核工業人，唯有持續發揚老一輩核工業人艱苦奮斗，用于奉獻的精神，立足崗位干實事，方能對得起自己肩上的職責。

通過先進事跡報告會，讓我對這位低調的核潛艇之父產生了更為強烈的求知欲，系統學習了“彭士祿傳”一書，彭老的生平事跡，為了國家利益，選擇了改行;為了國家的利益，在一窮二白的條件下開展潛艇核動力裝置的開發;為了國家利益，不斷攻關改進，掌握了核動力裝置的基本原理及各系統、各專業間的內在關系，成為了核動力領域的開拓者與奠基人。國家強則民強，國家盛則民安。愛國，應作為當代青年最基礎的政治品質，只有深愛我們的國家，才能自覺做到國家利益高于一切。

精益求精，勇攀高峰

尖端科學講究精細嚴謹，但彭士祿偏偏“大膽”。當某個技術上的問題意見不一致，甚至經常發生激烈的爭論。他就對研究人員說“不要吵，做實驗，用實驗結果說話。根據實驗結果，我來簽字，我負責!”

作為一名現場科研技術研究人員，更應該向彭老學習勇于擔當的精神，面對制約生產的卡脖子問題，要善于分析各類數據，以實驗數據為依據，發現制約生產問題的關鍵因素，大膽的提出解決措施。同時要有一個虔誠的態度，面對決策中的失誤，要有勇于承認的勇氣，及時完善改進，利用團隊的力量解決將問題徹底解決;同時在科研工作中，既要做到穩中有細，又要做到大膽創新，在前汲取前人工作經驗的同時，發揚敢為人先的創新精神，將先進的技術引進應用于科研攻關當中，勇挑最重的擔子，敢啃最硬的骨頭，把對核事業的堅守和信念轉化為果敢行動敢于負責的力量。

賡續紅色基因 建功新時代

學習他勇于創新、擔當使命的務實作風，勇挑最重的擔子，敢啃最硬的骨頭，在關鍵時刻和危急關頭豁得出、頂得上，是名副其實的“彭大膽”“彭拍板”，把對核事業的堅守和信念轉化為果敢行動敢于負責的力量。作為新一代核工業人的我們，為把內蒙古建設成高質量的天然鈾大基地，要賡續紅色基因，扎根于祖國的北疆荒漠戈壁，為核事業的發展貢獻自己的力量。

當代榜樣楷模人物事跡作文（精選篇6）

近日，收到上級單位通知，要求深入開展向彭士祿同志學習活動。看到這姓名，突然覺得眼熟，原來他是澎湃之子。

澎湃被捕之后，為了營救特科人員專門使用剛剛從法國商人那里購買的勃朗寧手槍，都是最高級的。由于行動匆忙，缺乏使用此手槍的經驗，他們沒有把槍身上的保護脂擦掉，所以手槍打不響。營救失敗后，蔣介石大為震驚，便下令殺掉彭湃等人，一次“粗心”的營救終究沒有成功，彭湃等人慘遭殺害。

澎湃的犧牲對于家庭來說是巨大的災難，年少的彭士祿兩次被關進監獄，多次和死神擦肩而過。或許是那次“粗心”營救的遺憾和歉意，在重慶八路軍辦事處，周恩來見到彭士祿后十分激動，緊握著他的手說：“終于見到你了，你父親是我的好朋友，你要繼承你父親的遺志，好好學習，努力工作。”

在幾十年之后，彭士祿兩次為新中國掀起“核巨浪”，為國家和人民創造了卓越不朽的功勛!他是我國著名的核動力專家，中國核動力事業的開拓者和奠基人之一。近日，中共中央宣傳部追授中國核工業集團有限公司彭士祿同志“時代楷模”榮譽稱號，并向社會宣傳發布其先進事跡。

可以猜想，彭士祿從父親的犧牲感悟到，安全工作實在是太重要了，容不得一點馬虎，來不得半點虛假。他在長期從事核動力研究工作時，時刻保持如履薄冰的敬畏，試想稍微出現一點差錯，核潛艇、核電站將會怎樣?

1986年切爾諾貝利核電站發生放射性物質泄漏事故，35年過去了，可陰影仍籠罩在人們頭上。以該事故原型創造的歌曲《faded》，歌詞里出現了很多次“Where are you now(你現在身在何方)”，呈現出“尋找式”的迷茫感。在革命戰爭年代，稍微疏忽就會出現同志犧牲。和平年代研究和應用核能，更需要講究安全，否則將造成難以挽回的損失。

彭士祿曾在自述中寫道:“幾十位‘母親’給我的愛撫，感染了我熱愛百姓的本能。父母親把家產無私分配給了農民，直至不惜生命。我雖姓‘彭’，但心中永遠姓‘百家姓’。”彭士祿于20__年3月逝世，父子兩在天堂相見，相信彭士祿可以拍著胸脯對父親說：“爸，我沒有疏忽，一切安全!”

當代榜樣楷模人物事跡作文（精選篇7）

6月11日下午三點，我們學校各黨支部委員一起在會議室觀看了“時代楷模”彭士祿先進事跡報告會。報告會邀請了六位彭士祿同志生前的同事、家人和朋友，講述彭院士奮斗不息、躬耕不止的一生，使我們了解了彭老艱苦奮斗的一生，學習了彭老不忘初心、為我國核動力事業開拓進取、默默奉獻一生的偉大品質。

1962年2月，彭士祿同志開始主持潛艇核動力裝置的論證和主要設備的前期開發。當時我國在核潛艇建造方面所掌握的知識近乎為零，包括彭士祿在內的所有人，沒有人見過真正的核潛艇。彭老卻說：“我們這批人有學化工的，有學電的、儀表的，大多數人不懂核，搞核潛艇全靠4個字——自教自學。”沒有資料、圖紙、設備，沒見過實物……彭老帶領科研人員用簡陋的計算工具計算了十幾萬個數據，建立起中國核動力裝置主要參數的計算方法，并最終確定了100多個參數。有時為了驗證一個參數，科研人員沒日沒夜地“三班倒”，用僅有的一臺手搖計算機和幾把計算尺連續算上好幾天。聽著彭老不平凡的人生經歷，看著屏幕上彭老密密麻麻的筆記本、忘我工作的身影……我的思緒萬千。

彭老一生熱愛核事業，把核事業看作比生命還重要，為我國潛艇核動力和核電發展做出了重要貢獻，被譽為“中國核動力事業的墾荒牛”。如果教師都能像彭老那樣熱愛教育事業，我們的教育事業肯定能快速高質量發展。作為一名老黨員、老教師，我要向彭老學習，躬耕不止，以身作則，率先做好教書育人的工作，認真落實立德樹人的根本任務。凡是要求學生做的事情或學習的知識，我自己先認真學習，或者與學生一起學習。陶行知說過：“要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規則，教職員躬親共守。” 我發現和學生一起學習，可以了解學生學習的過程，可以及時幫助他們解決學習遇到的困難，可以隨時激勵他們認真學習，從而培養他們的自信心、集體榮譽感等。在學習的過程中，教師既要關心學生的學習習慣和學習效果，更要關心他們的身心健康，幫助他們找到學習的樂趣、體驗成功的喜悅。在一起學習的過程中，教師的勤奮能驅逐學生的懶散;教師的自律使學生明白堅持的意義;教師的積極向上使學生的學習生活充滿陽光。用教師對生活的熱愛、對學習的熾熱去影響、激勵、熏陶和教育學生，為學生樹立良好的榜樣，通過“潤物細無聲”的澆灌與培養，使學生養成良好的學習習慣、樹立正確的人生觀和價值觀，健康成長為社會主義建設的有用之才。

作為一名老黨員，我也要講述彭老的真實故事，把彭老奮斗不息、躬耕不止的感人經歷告訴我的學生，激勵他們用心學習，不負韶華，努力奮斗，長大后成為祖國建設需要的技術人才。