讀書猶如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快。以下是學習啦小編分享給大家的關于二年級讀書心得大全，給大家作為參考，希望能給大家帶來幫助!

　　二年級讀書心得篇1：

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好!今天我演講的題目是：讀書，真好!

　　記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，他們常常被我問得哭笑不得。那時爸爸、媽媽常說：快認字吧!認的字多了，自己就會看書了。書，會給你滿意的回答。于是白天出門他們會教我認字，有時我纏著他們教，慢慢地我就認識了很多字。到了晚上，媽媽又總是捧著一本畫有美麗圖案的故事書給我講一個個神奇又有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地穿梭……忽然，我夢見自己變成了故事中有個性的小羊羅素、喜歡咪咪的啪嗒貓、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽著媽媽那些神奇、美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢!從那時起我就開始喜愛書了。

　　上幼兒園時，幼兒園那一本本小小的、薄薄的書吸引了我，媽媽每學期幫我訂了《分享閱讀》更是讓我學到了很多。就這樣，在老師和媽媽的幫助下，我認識了很多的字，學會自己看簡單的書了，媽媽給我買的美繪本也讓我愛不釋手。

　　上小學后，我學會了拼音，認識的字更多了;于是我開始自己讀書，走進書中那神奇的世界。家里媽媽已經給我的書或是后來買的書，汪管有沒有注音，大部分我能自己看了。在書里，我發現了一個有一個秘密：猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠古時代人們鉆木取火…… 哦，世界原來這么奇妙!《有個性的羊》讓我知道我們每個人都是有個性的，都是與眾不同的，大家要互相接受、互相欣賞。《爺爺有辦法》讓我知道爺爺是那樣有辦法，總是能把舊的東西重新變成有用的東西。一塊很普通的、平常的料子被爺爺因為愛自己的孫子而帶來了精彩和奇妙。《 雷鋒日記 》讓我懂得人活著要更多地為別人著想，做一顆永不生銹的螺絲釘;《神奇校車系列》讓我知道人的想像力是無窮的，創造力更是無敵的。《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關系;《十萬個為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇;《從小愛科學系列》更是讓我領略了科學的神奇和奧秘……書告訴了我許多以前我從不知道的故事，還明白了許多的道理。

　　在我家的書房里，擺放著九只小書柜，那里面全都是我的書，從小小的、薄薄的美繪本、精彩的中外童話故事書到整套的各類百科書，應有盡有。曾經多少次，抱著書不知啥時候睡著了，也曾經多少次一個人在家里，靜靜地沉浸于書的海洋中，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，哈哈大笑;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀到深奧處，我總要皺起眉頭，冥思苦想;書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

　　蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，魚兒離不開水，我也離不開這位不會說話卻能教我很多東西的好老師——書。讀書，真好!我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。每讀一本好書，更像是交了一個好朋友。同學們，讓我們多讀書，讀好書吧，請堅持每天至少讀書半小時噢。

　　二年級讀書心得篇2：

　　我讀了《娃娃屋》這本書，關注到其中有一盞燈。

　　《娃娃屋》寫的是伯納家收到了一個娃娃屋，三個女孩中的大姐，在學校炫耀。唯獨把凱菲家的一對姐妹排除在外，因為她們是洗衣婦的女兒。一對姐妹倆想看看娃娃屋可真難啊!

　　二姐凱西找機會讓姐妹二人去后院觀看娃娃屋，不巧被姑媽發現了!雖然姐妹倆像被趕小雞一樣被趕跑了，但是，姐妹倆看到了一盞不引人注意的小小、小小的黃燈。對于她們來說，那盞小燈就是凱西給她們的愛和溫暖，還有陽光和燦爛。

　　二年級讀書心得篇3：

　　我看了《豐子愷的漫畫》，我學習了什么是“似愛之虐”，什么是“似虐之愛”。

　　“似愛之虐”分成了四幅圖，有家長教孩子如何抽煙、給嬰兒面前一大堆水果讓他吃，給小孩子錢出去買東西，大人給孩子倒酒。看似是愛，其實是虐。

　　“似虐之愛”也分成了四幅圖，有家長帶孩子打預防針，孩子要吃瓜，家長說瓜上有飛蟲，家長給孩子灌藥，帶小孩子理發。看似是虐，其實是愛。

　　看了這本書，我知道了爸爸媽媽有時都是為了我好。

　　二年級讀書心得篇4：

　　我讀了《說故事的人》。一列火車上，有一位嬸母，帶著三個孩子。嬸母不會講故事。故事都是說教，在她的故事最后，好孩子都要有好結果，就像我們講的《狼來了》，撒謊的孩子會被狼吃掉。但是這樣的故事，孩子們并不喜歡。他們對面坐著一個陌生人，陌生人講了一個故事：有個好女孩，因為做得好，得到了三個榮譽獎牌，被邀請到王子的森林花園，又因為獎牌叮當作響，引來了狼，把她吃掉了。好女孩因為“好”得到了榮譽，但是“好”也連累了她，成了她的負擔。孩子們非常喜歡聽陌生人講故事。孩子們喜歡聽的故事，不是說教，沒有一個必然的結論。