在寫心得的過程中，可以發現自己的不足之處，從而有針對性地改進自己的學習方法和思路。要怎么寫學習心得樣本呢？下面給大家分享一些學習心得樣本，供大家參考。

學習心得樣本篇1

一個組織適應未來技術或競爭方面變化能力的大小與它的計劃息息相關。并且，計劃是指制定組織目標并確定達成組織目標所需的行動方案。計劃工作首先就是確立目標，然后，使今后的行動集中于目標，并預測和確定哪些行動有利于達到目標，哪些行動不利于達到目標，從而指導今后的行動朝著目標的方向邁進。沒有計劃和目標的行動是盲目的行動。計劃工作的基礎是確定目標，計劃工作的核心是決策，計劃的關鍵在于實施。管理的其他職能只有在計劃確定目標之后才能進行，并且隨著計劃和目標的改變而改變。計劃在管理職能中是處于首要地位的。現在有很多人認為“計劃趕不上變化”，做計劃也只是在做無用功而已，所以他們都不愿意做計劃。其實不然，我認為計劃是為有備無患，做總比沒做好。

然而，制定計劃要具有預見性、針對性、可行性和約束性。就是在行動之前對行動的任務、目標、方法、措施所作出的預見性確認。但這種預想不是盲目的、空想的，而是以上級部門的規定和指示為指導，以本單位的實際條件為基礎。計劃一是要根據上級部門的工作安排和指示精神而定，二是針對本單位的工作任務、主客觀條件和相應能力而定。總之，從實際出發制定出來的計劃，才是有意義、有價值的計劃。

可行性是和預見性、針對性緊密聯系在一起的，預見準確、針對性強的計劃，在現實中才真正可行。如果目標定得過高、措施無力實施，這個計劃就是空中樓閣，反過來說，目標定得過低，措施方法都沒有創見性，實現雖然很容易，并不能因而取得有價值的成就，那也算不上有可行性。約束性，計劃一經通過、批準或認定，在其所指向的范圍內就具有約束作用，在這一范圍內無論是集體還是個人都必須按計劃的內容開展工作和活動，不得違背和拖延。

其實在生活中，無論是單位還是個人，無論辦什么事情，事先都應有個打算和安排。有計劃，工作就有明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。同時，計劃本身又是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用。

大至一個國家、一個社會、一個民族，小至一個企業、一個家庭，再者到一個人都處在管理學的范圍之內并受其影響，所以說管理充溢著整個人類社會。正如在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發展和人類的進步，這個推動力并將繼續推動這個社會的發展，且長期影響著人類社會。在學習管理學中，其實管理學的理論都不難，難的是要把理論運用到實踐中去，也就是理論與實踐相結合。雖然我們現在還難以做到理論與實踐緊密結合，因為我們還沒有真正走入社會，走到工作崗位上去，但是我們可以在生活的點點滴滴中發現管理的痕跡，或者觀察領導是怎么管理別人的，常動腦，多思考，多為以后做準備。

總之，管理學是一門值得深入研究的并且對社會作出巨大貢獻的學科，雖然形成學派的時間較短，但是，對社會的貢獻是不可限量的。對于這門學科，短短的幾段文字表達、看書都是遠遠不足的，只有深入的學習，在工作實踐中不斷的改進、創新、累積和學習中國和外國的好的管理經驗，這樣才能走上成功之路。不斷的實踐才能完整的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術。由于本人未能深入研究這門課程，只是相當淺顯的心得而以，以上便是我的心得。

學習心得樣本篇2

5月25日心理健康活動日，建工學院為響應國家的號召，同時也是為了提醒大家“珍愛生命，關愛自己”，關注自身的心理健康和成長，建工學院開展如下一系列活動。

1、建工學院開展“與心靈相約，與健康同行”心理健康教育主題班會活動

為提高我院大學生心理健康知識水平，增強心理保健意識，為同學們搭建真誠交流溝通的平臺，在“5.25”全國大學生心理健康日來臨之際，建筑工程學院在全院范圍內以“與心靈相約，與健康同行”為主題開展了一系列心理健康教育主題班會活動。

5月2日到5月7日期間，我院各個班級陸續開展了心理健康教育主題班會，這次班會，心理委員采用ppt的形式，呈現了豐富而有趣的內容。向同學們介紹了“5.25”心理健康日的由來，對常見的心理進行了講解，分析了大學生所面臨的常見心理問題，并給予了一些解決的方法。班會向同學們提供了一個了解心理健康知識的平臺，幫助他們提高了減緩和釋放心理壓力的能力，從而增強了自身的心理健康意識。通過此次主題班會，同學們均表示受益匪淺。

本次主題班會教育活動在全院營造了一種關注心理健康、陽光、理性和包容的班級氛圍，提高了我院學生的心理健康知識水平，讓心理健康教育工作走進了班級。

2、建工學院舉辦“心靈導報心語報”手抄報評選活動

5月7日到5月16日期間，我院心理輔導站開展了5.25大學生心理健康日系列活動之“心靈導報心語報”手抄報評選活動。活動主題為“與心靈相約，與健康同行”，參加對象為全院學生，對于這次活動，同學們在各班心理委員的帶領下，積極參與，提交了很多優秀的作品，不僅內容充實，插畫也相當生動有趣。

同學們運用彩筆，彩鉛等畫圖工具進行創作，有些作品風格類似于動漫，有些則側重于風景，再加上豐富的心理知識和心靈文章小故事，使手抄報看起來內容豐富多彩，知識與趣味并存。

本次活動吸引了更多的同學參與到了5.25的心理健康教育活動中，營造了積極向上、健康文明的文化氛圍，豐富了同學們的校園文化活動，深化了我院的大學生心理健康教育工作。

學習心得樣本篇3

小楊，男，現年50歲，大專學歷，現任礦地測科副科長，負責全礦的礦山測量工作，于1980年1月參加工作。參加工作以來，先后從事開拓掘進、煤礦測量等工作。20__年，受到領導的信任，提升為地測科副科長。多一份職責，也多一點機會，為了不辜負領導的信任、同事的期望和自身價值的實現，牢記自我的職責，在工作中也時刻不忘從各個方面去提高自我的業務本領，思想覺悟。

一、加強政治理論學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

自1984年從事技術工作以來，不斷加強對政治理論的學習，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。用正確的思想來武裝頭腦，引領行動。

辯證唯物主義和歷史唯物主義是無產階級。把這一科學的世界觀同地測科的具體實踐結合，即“一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理”。這是科學、正確的世界觀最具體、最生動、最集中的表現。人生觀是關于人生目的、態度、價值和夢想的.根本觀點。必須要正確處理好學習實踐活動和當前各項工作的關系，用良好的精神狀態和扎實的工作作風，切實抓好各項工作。把技術工作是否科學合理，安全管理是否到位和有效，職工群眾是否滿意作為唯一標準，奮力推進本科室各項工作的順利開展。

二、加強業務技能學習，愛崗敬業，提高綜合素質

當今世界，科技發展，一日千里。滿足現狀，不思進取，必然會被淘汰。對于學習，重點從以下幾方面做起：

①“溫故知新”，在工作之余，對以往專業教材再次溫讀，經過聯系現場實踐，不但加深了理解，并且發掘了書中內潛，為利用理論來解釋生產中的問題，提出解決方案、優化勞動組合配置供給了有力的支持。

②有選擇、有針對的查閱礦山科技期刊，把《煤礦安全規程》、《煤礦測量規程》等煤礦規程規定進行了反復的細讀、詳讀。有助于了解相關方面的技術。

③自他加壓，主動進取的培養、鍛煉自我。作為一名副科長，必須具備良好的內業工作本領。為此，經常對現場施工中的，甚至以往施工的設計圖紙進行復核、驗算，深刻把握設計意圖，掌握控制關鍵。對所有的測量資料，重新解算方位、坐標和高程，自我專門建立技術解算臺帳，詳細記錄每次地質孔、撥門、貫通、標高控制的解算資料。

三、團結協作，技術攻關，學習推廣新技術

技術工作最忌坐井觀天，為了更好的做好本職工作，十分重視與外界的交流和協作。經常和技術科、地測科對巷道設計、支護，對斷層賦存、標高控制進行探討，從源頭上保證施工的安全和吻合設計。應對紛繁復雜的施工條件的不斷變革的測量工藝，和掘進系統其他技術人員始終堅持著密切的合作和交流，取長補短，互通有無。

該同志善于對技術工作進行總結并將其構成科技成果和管理方法。20__年他提出《殘采礦井快速測量標定中心腰線》和《54坐標與80坐標的轉換》分別獲礦20__年度一等獎。

四、提高職工安全意識

為提高全科室員工的安全防范意識和自我防護意識，該同志經常深入一線檢查安全工作，并利用班前、班后會等業余時間，給員工講解安全生產知識。并地測科工作實際情景，開展了“建一流班子、帶一流隊伍、創一流效益”的創優競賽活動及職責意識教育等活動。增強了班子成員職責意識，及團結拼搏奮發向上的精神。充分利用了各種形式對職工進行崗位技能培訓，廣泛開展崗位練兵、技術比武、技術革新、創立學習型班組等活動，極大地提高了職工的業務技能。

五、身先士卒、身體力行，切實抓好工作面的測量工作

針對殘采礦井巷道壓力大、頂板破碎，測量點位移頻繁等情景，該同志利用下井時間，提前做好下次測量點的選點工作，給下次測量工作贏得了時間、提高了測量效率，并減少了和施工單位的交叉作業時間。24113、24063、大巷煤柱面等工作面復測時，一干就是十一、二個小時，極大地鼓舞了全科職工戰勝困難的信心和決心。

20__年對地測科來說，將是充滿壓力，但又極富有挑戰的一年。該同志將和全科全體職工一道，以飽滿的工作熱情、發揚成績、竭誠奉獻，深化科室管理，加強技術攻關，使全科的安全生產更上新的臺階，為高莊礦的安全生產的做出更大的貢獻。

學習心得樣本篇4

一年一度的道德模范評選活動，總能讓一大批鮮為人知的感人故事走向熒屏，走進公眾，引發全社會對當前社會道德綱常、傳統美德、社會和諧、人際關系、信仰導向等問題的思考。在這些自發深入的思考中，人們啟迪智慧，接受教育。

這些道德模范，或展示了關愛他人、助人為樂的道德情懷;或弘揚了見義勇為、勇于擔當的無畏精神;或延續了以誠待人、守信踐諾的傳統品格;或詮釋了敬業奉獻、勤勉做事的職業操守;或踐行了孝老愛親、血脈相依的至美真情。人們在欣賞他們的同時，也會思考：到底是什么力量，讓他們擺脫理欲糾纏、打破利義沖突，而義無反顧地選擇堅守和孤獨?純粹的道德是完全拋去外在利益算計，出于康德說的“道德律令”的自覺自愿行為，以利益誘導或強迫的方式推行道德，哪怕是出于公心公利，也會違反道德要求，走向道德的反面。道德的真正作用不在行為引領，而在心靈啟示，這些道德模范，就是用自己的道德行為，點亮了每個人心靈之燈，讓我們明白，世界上有一種穿透時空的壯麗，有一種流傳千載的溫暖。

在社會發展的轉型期，道德、規則約束力下降，浮躁、功利傳播力增強，以市場交換為原則，更多的人把目光盯在自身利益上，更多的人在用言行踐踏道德的崇高圣潔，當我們打開了利欲之門時，也就關閉了欣賞陽光彩虹的窗戶。人是精神的存在，在物欲的滿足中，最終得到的只能是內心的空虛和怯懦。社會需要道德點綴，人生需要道德引領，心靈需要道德澆灌，道德是社會的彩虹，是人生的雨露，是心靈的花朵。只有在道德的國度，社會才是和諧穩定的，人們才是幸福美好的，人類的未來和希望，只能以道德為載體。這些道德模范彰顯了人間大愛，展現了人性大美，感動了全社會，溫暖了全中國，它帶給我們的，不僅僅是行為的昭示和引領，更重要的是精神的拯救和希望。

用道德點亮心靈之燈，就是要正視道德的價值，堅守道德契約，還道德崇高圣潔的地位。用心感悟這些道德模范，用心感悟這些平凡的人和事，在心靈深處開啟一扇窗，點燃一盞燈，用人間大愛，詮釋生活的真諦;用人間至善，顯示超凡的勇氣，無論天荒地老，無論滄海桑田，用我們自己的一顆赤子之心，見證了中華文明五千年血脈相隨。

學習心得樣本篇5

不管行醫道路多么艱難，行醫條件多么困難，鄉村最美的醫生，懷著一顆金子般的心，一種對生命不離不棄的執著情懷，長年扎根農村，弘揚鄉村醫生“執著堅守、甘于奉獻”的精神品格和高尚情操，用自己的實際行動勾勒出“白衣天使”的大愛形象，詮釋了“醫者仁心”的生動內涵。“最美鄉村醫生”克服了冰雪、狂風、高原缺氧等惡劣自然條件，在基層第一線，譜寫了一曲最美的生命贊歌。我們要感謝以周月華、鄧前堆、洛松江村等最美鄉村醫生為代表的廣大農村醫生，是他們讓我們得以重新發現人性的&39;真善美，重新審視生命的意義。

在祖國極其艱苦、惡劣的“老、少、邊、貧”的地方，一群鄉村醫生用他們真誠、善良、美麗的舉止，生動詮釋和踐履了救死扶傷的奉獻精神，也因此贏得了中國“最美鄉村醫生”的贊譽。始終堅持“有錢沒錢咱都看病”的行醫原則的內蒙古醫生王布和，云南大化縣翻山越嶺，不分晝夜，為村民提供出診服務的瑤族女鄉村醫生蒙超英，捧起生命新希望的高原鄉醫洛松江村，一個個普通卻又不普通，平凡卻又不平凡的鄉村醫生的感人事跡，譜寫下又一首人性和生命壯歌，讓人內心深處除了感動之外還有深深地震撼。

鄉村醫生承擔著為農村居民提供公共衛生和基本醫療服務的重要職責，是最貼近基層大眾的生命守護者。多少年來，他們扎根田野，服務農民，以樸素的情懷、高尚的品格，為發展農村衛生事業和保護農民健康發揮了不可替代的重要作用。

我們要向“最美鄉村醫生”致敬，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。因為我也是從事基層公共衛生工作，以最美鄉村醫生那樣的一顆“仁心”，我也可以用我的力量幫助身邊可以幫助的人。要始終以為人民服務的準則樹立正確的價值觀，，要淡泊明志，守得住清貧，耐得住寂寞，時時刻刻為人民服務，做好自己的本職工作。

在今后的工作中，我要學習鐘晶的堅持，學習居馬泰的無私奉獻，像張振江一樣無怨無悔，有謝愛娥夫婦一樣執著，從點點滴滴做起，從普普通通小事做起。

學習心得樣本篇6

經過一段時間的拍攝，我們的微電影終于完成了。在這次微電影的拍攝過程中，我們獲益良多。

在最開始確定好分組后，我們開始商量確定主題，大家各抒己見。主題的確定經過一番波折，由于大家商討出的第一個主題不合適，于是我們又重新確定主題。這過程中大家一起出力，也在網上查找了相似的事例，最后確定了主題。主題確定了之后，我們幾個女生開始編寫劇本。

劇本編寫經過了幾次的修改，存在著各種不足，如內容太繁瑣，場景太大，效果拍攝不出來，甚至編寫的時候還出現了脫了主題。但最后經過大家的共同努力，經過幾次修改最終完成劇本。雖然開頭就讓我覺得困難重重，但是團隊的力量很強大，有的時候也會出現意見不合，但最后都能融洽解決。

劇本完成后，我們將劇本按照分鏡頭腳本編寫并打印出來，這樣便于中期的拍攝以及為了后期的剪輯更加有條理。編寫的時候盡量細化，將同場景的鏡頭分出來，這樣不管是拍攝還是最終的剪輯都更加省時省力。

然后，確定拍攝人員和準備器材，接著就是進行拍攝，這是整部微電影制作比較重要的步驟。拍攝日期我們基本都安排在周六與周日。前面幾次拍攝，感覺大家都像無頭蒼蠅一樣，經過了幾天卻沒有什么收獲，常常在這拍完之后覺得不合適又換另一處。所以，在拍攝之前，我們應該選擇好拍攝場地，對取景的地方進行踩點，不能臨時抱佛腳，各種所需要的拍攝道具一定得面面俱到，提前準備好，一切有計劃的進行。

這樣才能保證拍攝過程中更加順暢，否則，會耽誤或延遲拍攝的時間。拍攝時我深深感受到了分鏡頭稿本的重要，根據分鏡頭腳本分場景來拍攝方便許多，不過拍攝時，每個場景我們小組也都拍了好幾遍，如劇中男主角與前女友吵架的畫面，經過了多次拍攝，最后剪輯的時候只取了不到一分鐘的素材。

所以拍攝時應注意多拍幾次，這樣方便后期剪輯的時候取材。由于天氣的原因，以及場景的不同，每次拍攝前都需要對攝像機進行調節設置，是畫面色彩亮度等合適。最后，就是后期的剪輯制作，這是我們組的組長主要負責的任務。現場收音效果不好，我們組幾個女生進行了后期配音，因為不是專業人士，配音時也經過多次嘗試，反復錄制，選取出最合適的。

片子拍攝好后，要對已有的素材進行初剪、精剪、配音、配樂、字幕、特效等一系列的制作，讓整個片子井然有序，最后達到視聽結合的效果。通過反復觀看效果，我感受到，再好的畫面，如果沒有聽覺上的效果，會遜色不少，且觀眾無法通過畫面直接了解這個片子的所要表達的思想。最后，根據前期的腳本，通過各項制作，還制作了片頭和片尾，我們的微電影基本完成。

經過這次拍攝，我們的實踐能力增強了很多，對影片剪輯也有了更深入的學習，對以后的攝影學習很有幫助。

學習心得樣本篇7

《道德經》共分81章，其中第一章《道經》，37章，第二章《德經》，44章。它是春秋時期老子(即李二)所寫，是道家思想的主要來源。

作為充分體現中國古代樸素辯證法魅力的《道德經》，這本書闡述了道家對宇宙起源、萬物產生、發展、變化、毀滅的規律的認識。它博大精深，說話極有正義感，是“萬經之王”。

“世人皆知美是美，惡已是；大家都知道好的就是好的`，但是不好。所以有沒有相互存在，難度和難度相輔相成，長短和高低對比，音和音和諧。就是圣人無為而教無字。一切工作都毫不猶豫，生而無之，不靠之，生而有之。一個人住就不去了。”

本章主要闡述了世間萬物相輔相成、相互轉化的辯證關系。存在與消亡，困難與簡單，細長與短少，高貴與低微，先進與落后，都是通過相互對立與比較體現出來的。

世界上所有的概念和價值觀都是人為設定的，價值觀的判斷是相對產生的，所以對立關系是可變的。所以對價值的判斷也是變化的。世間萬物都是兩兩對立產生的。正如《塞翁失馬，焉知非福》所言，一件事既有好的一面，也有壞的一面，反之亦然。善惡美丑，都要泰然處之，不要打擾別人。

后半部分，根據“道是自然”的原則，對老子“無為”的社會政治思想進行了準確的論述，表明了老子順應自然，反對善惡無為的基本態度，使萬物自然生長發展，師法自然，順應道。

學習心得樣本篇8

歲月如流，我們已經從懵懵懂懂的孩子變成了朝氣蓬勃的少年。來到了新的學校，自然也有了新的規矩，一開始雖然有些不適應，但是我知道這是成長的過程。成長的過程是充滿辛酸和困難的，我們不能遇到困難就一蹶不振，而應該勇敢地面對它，不向它低頭。

中學的生活與小學的生活是截然不同的。上到中學，我們要學會自立，自己的事情都得自己做，不能再做父母臂彎下的小心肝了。不僅是生活上有很大的變化，連課堂也有天翻地覆的變化，小學的時候，都是同學們在講臺下聽著老師那喋喋不休的講解，有很多同學都只是似懂非懂地接納了那些知識。而現在，我們開展了高效課堂，課堂上再也不會沒有快樂的氛圍，師生互動，生生互動，就這樣，老師想要傳遞給我們的寶貴知識，我們都能了然于胸了。可現在的學習時間大大增多，學習壓力也隨之增強，在晚上還會有晚自習，在晚自習上，同學們都沉浸于學習的苦海。不過這是在證明我們已經踏上另一個新的臺階！

新的學習生活開始了，我知道我們要面對更多的新挑戰，還會有更多的競爭壓力，但是我堅信，我會用我努力的成果和勇氣去面對它們，并向我的目標進發。新學期，愿我能像魚兒一樣，快樂地在書的海洋里遨游；愿我能做一塊海綿，吸收更多的知識；愿我能拿到學習的金鑰匙，來開啟智慧大門。又是新學期，新起點，賽場上又多了一份信心和勇氣。我知道，我將會在未來的路上，繼續成長的演繹；我也知道，在未來的某一天，我將會奏出屬于自己的交響曲。

那天，學校舉行新隊員宣誓儀式，我和同伴們列隊在高高飄揚的隊旗前？他狡黠地搖搖頭。媽媽好像知道我的心情，就跟我說這是少先隊員光榮的標志不能亂扔亂丟。前世之事，后世之師？首先，我們把比賽分為三輪。當時，我非常地吃驚和感動。那樣人類就不用花錢去買飛機票，想到那兒就到那兒！

學習心得樣本篇9

通過學習全國教書育人楷模事跡，我發現這些楷模他都有一個共同點，那就是每個人都結合新時代新要求，圍繞守初心、擔使命、找差距、抓落實，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之于每一個行動之上。

不忘初心，時時不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進政黨，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時時不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤在每一項工作之中;無論何時何地、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時刻不忘，才能在新時代善作善成、一往無前，贏得光明未來;也無論我們走得多遠，都不要忘記來時的路。

牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標準守初心、擔使命，把使命付之于每一個行動之上。在實現中華民族偉大復興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發、為誰出發，時時刻刻為黨的崇高使命頑強奮斗、永遠奮斗。當下，全國擁有黨員9000萬多，中國共產黨之所以能夠不斷發展壯大，正是因為黨始終堅守為人民謀幸福的初心，承擔起民族復興的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護。

尋找差距，拉近距離。當前，一些黨員干部在理論學習上同黨中央要求相比還存在不小差距，在實踐工作中同人民群眾的期待也存在一定的距離，同身邊的榜樣相比肯定存在一定的差距。但無論是誰，我們都得明白一個真理，政治上的堅定、黨性上的堅定、都離不開理論上的堅定，聚焦解決思想根子問題，是發現差距的“總鑰匙”，是解決問題的第一步

在《為人民服務》這一經典名篇中作了這樣的概括：“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。”我想這缺點就是我們的行動與人民對我們期待的差距，只要我們是為人民服務的，以人民為靠山，如果我們有缺點、有差距，人民也會理解、會原諒。

抓好落實，就是當擔使命。為人民謀幸福、為民族謀復興，是我們的初心和使命，每一個黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責范圍，做好本職工作，對照自己的差距，抓好工作的落實，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤在每一項工作之中，把使命付之在每一個行動之上，時時不忘初心、事事牢記使命。擔當是一種胸襟，也是一種能力，我們要學習榜樣的覺悟、榜樣的修養、榜樣的作風、榜樣的精神，來增強自己的才干、提高自己的本領，提升勇于當擔的底氣，擁有善于擔當的能力。

學習心得樣本篇10

公司組織學習了曾仕強教授講的《道德經的奧秘》，通過這次學習我對與老子闡述的思想已有了大概的了解。根據我的所學所得，我有以下幾點體會：

一、修身——正確的處世態度

老子就講了正確的處世態度是功成身退。不要富貴而驕，持才傲物，鋒芒畢露。要淡泊名利和地位，才能功成身退。事物發展本來就是向著自己相反的一面，福禍相隨，因此在這里奉勸大家見好就收，不要貪圖名利，要收斂。第十章，也是講的修身，這一段用了六句疑問，其實疑問本身就是最好的答案，老子指出人們不管是形體還是精神，不管是主觀努力還是客觀實際，都不可能完全一致。這樣就必須做到心靜，洗清雜念，懂得規律，加深自己的道德修養。

這與我自己的生活聯系在一起，在面對生活中的困難時，我要怎么做?從一開始，我的生活就面臨很多選擇，在沒有考慮清楚的時候，就去胡亂選擇，導致事情的發展一步步到了自己無法控制的地步。如果在一開始，就能靜下心來仔細考慮，也許事情就不會到進退兩難的地步。

二、無為的思想

“無為”不是無所作為，而是不妄為，不去干擾事物發展的規律。老子在第二章首次提出無為的思想，并指出“是以圣人處無為只事，行不言之教”。這里老子指出圣人要能夠依照客觀規律，處理事情是要去違背事物發展的本質。第三章進一步闡述無為，他既不講人性惡，也不講人性善，而說人本來是一張白紙，是純潔質樸的。不要去貴難得之貨，不去尚賢，不見可欲，保持人們的本性。

從這里可以結合我們公司的發展情況，有很多時候，公司發展到一定的階段，遇到的困難是肯定有的，我們能怎么做呢?如果急功近利，反而會適得其反。

三、以無私來成就“自私”

老子在第七章提出了“以其無私，故能成其私”。我把這種無私精神理解為“不爭而善勝”。遇到事情退讓無爭，將自己置與度外，反而能保全身。這與第八章講水的.特性又緊密的聯系在了一起。在第八章，老子用水來比喻人，來教導人。完善的人格要具備水的特性，要可以忍辱負重，任勞任怨，能盡力的貢獻自己的力量去幫助別人，而不會與別人爭奪名利，這就是老子的“善利萬物而不爭的思想”

聯系到我們公司的情況，在本來優越的工作情況下，我們創造了這個公司。在公司處于危難之時，我們從來不去計較個人的得失，都想將公司做起來。我們正是不去計較個人的得失，所以我們信邦在一步步的發展，壯大。這也可以理解為一種團隊精神，正是團隊成員的無私精神，才能成就我們的公司，公司壯大了，我們個人的財富也會增加，這不正是“以其無私成其私”嗎?

學習心得樣本篇11

俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"、"知識就是力量"，其實在我的內心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的，《小學數學教師》讀書體會。在走上了三尺講臺之后，由于這職業的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學數學教師》。一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學數學教師》就是我的摯友。我和它的.相識其實很平淡無奇，當我剛踏上教學之路，為了走好事業的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《小學數學教師》獲得了，因此我一次次走近它。有人說："一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務…"而《小學數學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。如今，做為一名小學數學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了，

據了解，《小學數學教師》滋潤了無數數學教師的茁壯成長，也為許許多多的青年數學教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數學教改的沖鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數學教師》宣揚對學生做為"人"的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學數學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學數學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都是《小學數學教師》為我導航，讓我有所創想，尋到教學的"亮點"…

學習心得樣本篇12

本人根據教育局與學校有關文件精神，認真研究《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，通過這次《中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》的研究教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對教師職業道德規范內容也更熟悉了。現結合自己教育工作生涯，經跟大家一起研究、討論和評議，將自己的研究心得總結如下：

《中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》作為一個制度，能很好地在教師日常工作生活起到警醒作用，促進教師道德及教學提升。近年來一系列教師違反師德甚至是社會道德的現象嚴重損害了教師整體形象，破壞了原來神圣的師生關系。作為教師，其社會責任重大，其一言一行都有可能影響到祖國的下一代。因此，《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》的出臺，是對教師的職業行為都提出更高的倫理道德要求，是重視教育的國家采取的`必要措施。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的帶路人。換而言之，教師是學生美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而不遺余力。

一、要熱愛教育奇跡，要對講授工作有鞠躬盡瘁的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治研究，不斷提高政治素養。

本人系統的研究了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公違法，恪盡職守，遵照社會公德，忠誠

三、加強道德素養，塑造人格魅力。

學識只能滿足學生一時的求知希望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生將來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來說，學識、權力、表面等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生組成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。因此，在今后的工作生活中，要不斷反省自身，發現缺乏，時刻維護崇高的教師形象，一定要能夠給自己適度壓力，嚴格要求自己，把“學為人師，行為世范”當成不懈追求。用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面發展，在教書育人上取得新成績。四、熱愛學生，尊重學生。

人都有自負心，教師必須尊重每一位學生作為人的價值和尊嚴，尤其是那些有過錯的學生、有嚴峻缺點的學生。對學生的尊重意味著不損傷學生的自負心，不體罰學生，不辱罵學生，不蕭條學生，不嘲笑學生，不隨意當眾攻訐學生。而要做到這些，除了教師自身要有比較高的修養，比較睿智的育人技巧之外，更重要的是教師對學生要有強烈的愛心和責任心。只有真誠地對待學生，才能真正地關愛學生，尊重學生。作為教師，突出愛與責任這個核心。教師處置的是一種特殊的奇跡，要求教師對待奇跡要具有一顆高度敬業的責任心。對待奇跡要有責任心，對待別人和自己的生命時更要有責任心。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要教師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良慣，在學生中建立起良好的師德師風。

學習心得樣本篇13

我報名參加了學校里組織的跆拳道班已經有1年多了，剛開始時，我只是憑著興趣練習，但是隨著時間的推移，我逐漸愛上了這項運動。這項運動讓我學到了很多，比如：在練習前和結束后一定要向對方敬禮，這就是“以禮始，以禮終”的尚武精神。

其次是它能增強每一位練習者的信心，培養我勇往直前的精神，當我和同學們在練習跆拳道時，牛老師都會讓我們使勁喊出來，老時說要把心中的害怕、苦悶、憂慮、喜樂等全部喊叫發泄出來，這樣有利于提高自理能力，增強保護意識，掌握防身技能。

記得我和同學們剛學跆拳道時，我們覺得自己好神氣呀！個個精神抖擻，老師一邊示范一邊說：“先做基本功里面的馬步、壓腿”。我把左腿跨出去，右腿伸直，做出了弓步，就這樣牛老師讓我們保持著足足有好幾分鐘，天吶：“累死我了！就快支撐不住了！”忽聽耳邊傳來牛老師說“一定要堅持住，不能使自己缺乏意志，半途而廢”，就這樣在牛老師的鼓勵下，我逐一完成了動作。后來牛老師又教了我們握拳、踢腿、倒立，再看此時的我早已汗流浹背了。

剛訓練的1、2天要學的內容既簡單又輕松，只要規范一下基本禮儀，準備運動就行了，可是接下來就沒那么簡單了，第3天要學習太極3、4章，牛老師邊講邊示范，一招一式，環環相扣，動作剛勁，看似簡單實則不易。

就這樣，我幾乎每天早上堅持6：50到校，參加訓練，慢慢的我懂得了跆拳道是一項鍛煉人意志力的項目。它利于我形成自信、堅強、積極、果敢的人生觀，雖然學習和鍛煉中少不了苦和累，但我覺得很開心，很值得。

學習心得樣本篇14

作為一名教學經驗尚淺的英語教師，我這次是很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會，參加了這期寒假農村英語教師培訓班的培訓和學習。經過這次的培訓，我無論在思想上，還是教學技能都有了很大的進步。

一、理念和思想的更新

通過這次培訓學習，我深深體會到教育局領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著一股濃濃的暖意。為我們進行講座的專家和學者兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神令人感佩，他們熱情開明、平易近人的態度使人倍感溫暖。首先，教師們應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。

其次，教學，尤其是課堂教學，過去是、當今依然是我國中小學教育活動的基本構成部分，是實施學校教育的`基本途徑。

二、我應該具備哪些專業知識能力和素養

教師專業化水平的提高是一項很重要的任務。參加培訓前，我對教師專業化的認識幾乎是零，沒有去認真的學習和思考，工作中只停留在自以為稱職的位置上，其實我缺乏的還有很多。新形勢新要求下的教師，必須具有教師的專業素質。通過培訓、書籍材料及交流的學習，我認識到了當教師我們應該具備哪些素質及知識。

三、專業知識：

教師應具備豐富的學科內容知識，不只是對課本上的內容的熟悉，一系列有關的知識不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學任務；一般教學法知識，特指超出學科內容之外的有關教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧經驗對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才能教好；有關學生及其特性的知識，放下以往老師的架子，學生是課堂的主體，了解好學生的心理特性與發展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人；

四、我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現出來。

能參加這次培訓是一個難得的展的機遇，我必須抓住這次機會更好的發展自我，要不斷更新教育理念，適應學生發展為本的新觀念；增強理解學生和促進學生道德、學識和個性全面發展的綜合水平。最后，再次衷心感謝學校領導提供給我繼續學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學習的機會讓我們年青教師提升專業素質和業務素質，從而推進整個英語教學事業的發展。

學習心得樣本篇15

上好“三堂課” 走好“組工路”

“一個個義無反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場景，生動展示了偉大抗疫精神……”站在開啟全面建設社會主義現代化國家新征程、向“第二個百年”奮斗目標進軍的新起點，我們從主席的新年賀詞中汲取到了堅定信念和強大力量。步入新征程，廣大的組工干部要以講話為指引，牢記為抗擊疫情而傾情奉獻的那些背影，從他們中汲取力量，上好新時代“三堂課”，走好、走穩新時代“組工路”。

第一堂課：上好“初心課”，常懷責任之心。疫情面前顯初心，防控一線踐使命。白衣天使最大的初心使命就是一切為患者著想，一切以生命至上，盡自己的職責和所能救死扶傷，守護人民群眾的身體健康和生命安全。她們對黨、對祖國、對人民的無私奉獻，是一首無言的詩，是一幅壯麗的畫。她們那雙手因長時間被消毒液、洗手液、滑石粉浸泡而變得粗糙如樹皮。她們用實際行動向我們詮釋什么是患者至上、生命至上。步入新的起點，廣大組工干部要將患者至上、生命至上轉化為人民至上、生命至上，把聯系人民作為最大優勢，把依靠人民作為最大力量，把服務人民作為最大責任，讓人民始終站在一切工作的最高位置，真正做到“權大不忘責任重、位高不移公仆心”。

第二堂課：上好“奉獻課”，常懷感恩之心。面對來勢洶洶的新冠疫情，廣大白衣天使義無反顧、迎難而上，長時間佩戴口罩和護目鏡超負荷工作，在疫情一線貢獻自己的力量，在醫護戰場書寫屬于她們的抗疫史詩。她們中有剛結婚不久，正在享受二人世界的妻子;也有剛生下寶寶，正在親子互動的媽媽;還有剛回到家中，正在陪伴年邁父母的女兒。她們也是普通人，但在面對疫情和患者的生命安全時，她們沒有絲毫退縮，放棄了和親人團聚的快樂時光，帶上面罩，在自己的崗位上與病毒賽跑，與死神搶人，她們那種臉是最美的“天使臉”。她們用她們的實際行動、實在實干，展現了醫護人員的無私無畏、大愛無疆，為廣大黨員干部樹立了榜樣和標桿。廣大組工干部要深刻認識早日驅散疫情的陰霾對黨和人民的重要性，保持甘為淡泊名利、愛崗敬業的“老黃牛”心態，保持樂為知恩圖報、無私奉獻的“孺子牛”心態，以更加明確的目標、更加有效的舉措、更加有力的工作，贏得疫情防控的最終勝利。

第三堂課：上好“擔當課”，常懷進取之心。在抗疫一線，一批又一批醫護人員前赴后繼，堅守奮戰在疫情防控一線的地方。他們佝僂著的背雖無法辨認，但一定是最美的倩影。他們用擔當點燃生命之火，以堅守扛起責任，溫暖患者的心靈。他們中有義無反顧、逆行出征、沖鋒陷陣的鐘南山，有爭分奪秒、臨危不懼的陳薇，有忍痛堅守抗疫一線、連續奮戰30多天的張伯禮，還有很多很多平凡普通、默默無聞、真誠奉獻的醫護人員。他們的優秀品質，成為中華兒女眾志成城、不畏艱險、愈挫愈勇的民族品格的生動展示。廣大組工干部要學習醫護人員“越是艱險越向前”的擔當，銘記下抗疫英雄“散作甘霖潤九州”的奉獻，以“偏向風波浪里行”的闖勁、“咬定青山不放松”的韌勁、“不破樓蘭終不還”的拼勁，沉著應對各種風險挑戰，昂首闊步向著“第二個百年”奮斗目標高歌猛進。

學習心得樣本篇16

11月3、4日，我參加了由我國著名的安全專家、中國地質大學羅云教授進行的安全知識專題培訓。安全培訓內容豐富，系統介紹了國家安全生產法，先進的安全管理理念，并列舉了大量國內外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。 通過羅云教授的安全知識培訓，對于安全生產有了更深的理解：為了加強安全生產監督管理，防止和減少生產安全事故，保障人民群眾生命和財產安全，促進經濟發展，應遵守安全生產法。

安全生產管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產組織過程中必須遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產責任制度，完善安全生產條件，確保安全生產。獲得安全生產保障的權利，并應當依法履行安全生產方面的義務。靈活應用安全管理的五種手段;督促，檢查,落實本單位的安全生產工作，及時消除生產安全事故隱患;組織制定并實施本單位的生產安全事故應急救援預案;及時、如實報告生產安全事故。

對從業人員的要求：進行安全生產教育和培訓，嚴格執行四級安全教育，保證從業人員具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全生產教育和培訓合格的從業人員，不得上崗作業。在采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業人員進行專門的安全生產教育和培訓。 對本單位的特種作業人員必須按照國家有關規定經專門的安全作業培訓，取得特種作業操作資格證書，方可上崗作業。對于新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產和使用。要求從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程;并向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。

作為安全員應當根據本車間生產特點，對安全生產現場進行經常性檢查，每天的工作應在現場，對檢查中發現的安全隱患，應當立即處理;不能處理的，應當及時報告本單位有關負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。

通過安全培訓教育，運用心理學，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。 新的安全管理理念：羅云教授介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學角度闡述了安全哲學的概念;系統化安全;本質化安全;安全系統理論;控制論原理;信息論原理;行為科學原理;激勵理論;事故系統要素;影響人的安全行為的因素;人的安全素質分析;事故心理學;事故損失分析;現代安全管理技術;安全管理的科學手段;安全評價等方面的內容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺，我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術和方法，在實際工作中進行靈活運用。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質化安全，提高全員安全意識，規范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產環境。做好單位安全生產的安全保障工作。

學習心得樣本篇17

十年樹木，百年育人，教師肩負人類靈魂工程師的神圣職責。正如陶行知先生所說：“教師操著民族和人類的命運”。人們給予教師的贊美同樣毫不吝嗇，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“辛勤的園丁”、“任勞任怨的鋪路石”、“默默奉獻的人梯和渡船”……但是，教師沒有辜負人民賦予他們至高無上的榮譽。

最近，學校組織學習了葉志平校長的先進事跡，他在自己的工作崗位上愛崗敬業、無私奉獻、把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業，使我深受感動，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的榜樣。我將在葉志平校長先進事跡啟迪和鼓舞下，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心，愛崗敬業，無私奉獻。

毋庸置疑，葉校長是一位極其負責任的校長，08年的大地震，當震區大部分學校教學樓坍塌埋葬無數家庭幸福之時，桑棗中學8棟教學樓雖部分坍塌成為危樓，但全校兩千余名師生卻無一人傷亡，當學校墻外的鎮子上，房倒屋塌，求救聲一片，但是桑棗中學，卻在大震之后，把孩子們帶到了家長面前，告訴家長，娃娃連汗毛也沒有傷一根。學校的墻上寫著的：“責任高于一切，成就源于付出。”全校師生在校長葉志平的帶領下堅持每年一次的安全演練，以及葉校長對學校教學大樓的加固，這應該就是桑棗中學在大震中屹立不倒的原因吧！

作為一名普通教師他們在危難時刻，堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生的拼搏奉獻精神令我們欽佩。許許多多的教師，他們在地震過后，在不知自己親人生死的情況下，甚至有的已經失去了親人，承受著巨大的痛苦，在廢墟中尋找著自己的學生，這種忘我的精神怎么不令人敬佩呢！同是教師的我們，盡管我們沒有遭受如此的災難，我們要以他們為楷模，把自己的愛融入到學生的學習和生活中去，幫助他們渡過生活和學習中的一個個難關，積極健康的成長。

通過學習葉志平校長的先進事跡，我被深深地折服了。我在葉校長身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。孩子們為有這樣的校長而驕傲，這就是中國的校長榜樣。他用平常的行為規范換來2200多條生靈;在生命攸關的關鍵時刻，全校師生毫發無傷，真是令人肅然起敬。葉志平校長的事跡，體現了一個教育工作者對黨的教育事業的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負責。正是他這種防患意識在這突然的災害中挽救了全校師生，他是名副其實的抗震救災英雄，而且是最高境界的救災英雄，不但全校師生要謝謝他，全國人民都要感謝他。他救出的不僅是全校師生，更是體現了防患于未然，以人為本教育思想和理念。他的防災思想和理念應當進行推廣普及和完善。

我們要向葉志平同志學習，就是要學習他忠于黨、忠于祖國、忠于事業的崇高精神；學習他堅定信念、愛崗敬業、勇于進取的拼搏精神；學習他攻堅克難、以人為本、公而忘私的奉獻精神。同樣作為一名教師，在學習葉校長的事跡同時，我會深刻反省自己，我想假如我們每位教師都能像葉校長這樣負責，把安全常規工作做得扎實細致，又將有多少生命得以延續啊。同行們，為了孩子們的笑容更加燦爛，就讓我們時刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗吧！

學習心得樣本篇18

這次學習最大的收獲是，利用課程團隊提供的網絡平臺，與專家、與認識或不認識的廣大同事們隨心所欲的交流，從交流中看到了自己的不足，學到了新觀點，擴大了視野，開闊了思路，迫使自己走出自我的小天地，覺得對自己是個不小的提高。

研修讓我正確認識了教師繼續教育的重要性：教師要加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記。同時，要結合教學實際，積極撰寫心得、反思。研修讓我充分的認識到，教師職業是按照一定社會的需要和標準“傳道、授業、解惑”的，是培養社會所需要合格人才的職業。一個合格的教師，應從充分認識自己勞動特點的基礎上，樹立從高的職業道德，修煉自己的職業精神，以實現“教書育人”的歷史使命。

研修使我對素質教育的認識有了很大的提高，自己肩頭的責任也更明確了。研修過程中彌補了我知識的不足，提升了自己，達到了繼續教育的目的。觀看視頻，總會看到一些優秀課例，學習與互動，總會讀到一些好的文章。同行們獨具匠心的課堂設計，經典精辟的學習體會，讓我深感自身的不足，“書到用時方恨少”，做一個學習型教師，第一次真切的感到促進自己專業領域的成長是那么緊迫。

研修學習雖然結束了，但新課程對我們要求的學習和思考才剛剛拉開序幕。今后的工作中，我要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識，還要注重本學科以外各科知識的學習，以適應新形勢下教育教學工作。老師也應終身學習，惟其如此，才能與時代同步。

學習心得樣本篇19

每個人都渴望更清醒地了解自己，也渴望看清別人，我也不例外。在學心理之前我感覺心理學是一門神秘的學問，能夠了解自己的行為，也能夠能夠理解別人行為背后的意義。但在學習心理學的這段時間以來我更加科學的認識到了心理學的含義，我被其中的奧妙吸引，它是實實在在的科學，并沒有很多的虛幻的東西在里面。

在我看來，無論我們正在從事什么工作，或者我們什么都不做，只是安靜地坐在那里，我們的心理活動從來都沒有停止過。心理學存在于我們生活中的無時無刻，心理活動貫穿于我們的整個人生，從出生直到離開人世，心理學是無所不在的。它關系著我們的生活、學習、工作以及家庭朋友等諸多事業的發展和維持。

每個人都希望自己的事業能變得更好，那么真正的認識自己就變得很重要了。隨著社會的發展，心理的健康狀況將越來越多的關系著人們的生命和行為方式。社會對每一個社會中的人的心理要求也提高了，那就是他們必須擁有的素質。其實一個健全的有素質的人，就是一個心理健全健康的人。當然對于心理健康的標準人們有不同的理解。在這里我只僅以心理健康的最起碼的要求作為標準來衡量。即看個體是否存在情緒、認知、性格缺陷等方面的心理障礙，有沒有心理疾病。性格健全、具備必要的心理能力、行為適應良好、內在動力強大而又積極，這些既是心理健康的條件，又是心理健康水平高的標志。反過來，心理健康狀況又直接制約心質、心能、心力等方面的心理素質的提高，并直接導致行為表現，決定行為適應與否。

在學習心理的道路上我們可以更好地了解自己，發現自己在心理上存在的問題，從而我們就可以更快、更好的解決它們。生活中，我們會遇到各種各樣的困惑，在很多情況下，它們會給我們的心理產生一定的負面影響，從而影響我們的正常生活。如何正確地應對這些困惑給我們帶來的影響，就是心理學上要研究的一個課題。因此，學好心理學不但是在學習上來說好，而且能對我們的生活有很大的幫助。

雖然這段時間的心理學學習非常的短暫，但它對我的影響頗深。我的性格，為人處事的方式，甚至價值觀都發生了很大的變化。開始學會如何去關心他人，處理事情時開始考慮的周到了些。逐漸開始觀察、理解朋友的心理，情緒上的變化，并力所能及的給予一些心理上的疏導，和言語上的安慰，以緩解輕度的心理上的問題，也許這些“微乎其微的事”不值得一提，但從小的行為的.改變，可以看到心理學課對我大的影響。可以毫不夸張的說心理學的學習使我無論從文化知識上，還是從自身修養上我都進步了不少，在這個過程中，我也在不斷地成長著。我很感謝老師和同學，是他們讓我懂得了許多許多，心理學不僅讓我了解了許多心理特點，也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友，但最重要的是我學會了自我調整，失意的時候，悲傷的時候，我會不經意地想起在課堂上為我們講課樂觀快樂的叢老師，使我終于明白了“快樂其實很簡單”。只要我們放開胸襟，包容這個世界，我們會生活的很超然，成功也會不求而遇的。

只要你足夠的了解自己，用自己喜歡的方式去關心自己，就能保持一個良好的心理狀態，在成功的路上踩下堅實的腳印，去欣賞生命之路上每一道美麗的風景，歡樂平實。

談到最后，再回到我所學的課程當中來，在學習以來也許是由于課時的原因，感覺的學的總是很緊張，在專業知識方面雖然有所針對性，但是感覺缺少了一些專業性的互動的氣氛。雖然叢玉燕老師的講課很具有親和力，但是我們所接受的卻只有在下面聽，缺少一些自身的感觸和體驗，雖然這只是我個人的感覺和體會，也只是針對我個人的心理感受來說的，但希望對叢老師以后的教學中有所幫助。

學習心得樣本篇20

今天我再次對《指南》中語言這一領域進行了閱讀，對兒童的語言發展有了新的理解和感受，讓我知道在平常生活學習中多給幼兒提供傾聽和交談的機會。如：經常和幼兒一起談論他們感興趣的話題例如：給他們讀圖書、講故事等，引導幼兒學會認真傾聽。我們要用幼兒聽得懂的語言與他們交談，對幼兒提要求和布置任務時要求他們注意聽，鼓勵他主動提問，說話時注意語氣、語調，讓幼兒感受語氣、語調的作用，如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意。

看了語言領域的第一點：“聽與說”的教育建議，我自認為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽和交談的機會，在日常生活中我經常和孩子們一起談論他們感興趣的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書，并且我也注意培養他們的傾聽習慣。以前發現有孩子不夠認真，我總是即時提醒，現在我說話相應放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細細地聽，這樣也較好地養成了他們的傾聽習慣。同時，在和孩子們進行交流時，我總是注意說話的語氣，總是能結合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，注意語音、語調，配上表情，盡量把人物的心情表現得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也能愛說、會說。

在此基礎上，我為幼兒創造各種說話的機會，如來園時和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞說說；晨間活動時，今天你玩了些什么，有什么特別的跟大家交流一下；上課時更是鼓勵大家積極發言。但是，我卻發現，孩子們不怎么說話，或者說，說得沒有我預期的那么多。每天上課的時候，發言的總是那幾個，難得有匹黑馬冒出來，讓我欣喜一下，這讓我很是郁悶。但仔細想來，問題總還是出在我的身上，于是，慢慢尋找，慢慢發現，再慢慢改變。

能力強的孩子總是很能說，也表現很積極，那些知道卻不愿意說的，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在能力強的孩子的后面，讓他們如小鸚鵡般跟著其他孩子學說。

在語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整？能不能說得更好聽？這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好。這一點我發現很有用，在今后我也會一直用到。

當然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說，越來越會說。希望通過學習《兒童學習與發展指南》更好的做好幼教工作，給孩子創造更快樂輕松的環境，讓他們自信陽光的成長！