“第二天清晨，一只小鳥停在釣絲上，孤獨的老人興奮地和小鳥講著話。”學習啦!小編為你準備更多的老人與海精彩片段摘抄加賞析，希望對你有用!

　　老人與海精彩片段摘抄加賞析(精選)

　　一、老漁夫桑提亞哥84天未捕到魚了，同行都遠離他，最崇敬他的孩子也離開了他。第85天他又獨自一人乘船出航到很遠的地方竟捕捉到一條比小船還長兩英尺的大馬林魚。可大馬林魚是魚中豪杰：它機靈、沉著、“搏斗起來一點也不驚慌”，老人被它拖了兩天兩夜，還不斷被它掀起的大浪摔倒在船上，被它牽走的釣索勒得背脊生痛，兩手血肉模糊。當時老人只要割斷繩索就可以擺脫困境，但他沒有這樣做，而是靠喝冷水、吃生魚片加大體力，最終制服了大魚，獵獲了他夢寐以求的目標。但在歸途中，又被成群的鯊魚輪番侵食。桑提亞哥拼出全力搏斗，最終還是輸給了鯊魚。當他回港上岸時，老人帶回的只是一艘空船和自己疲憊不堪的身軀，因為大馬林魚被鯊魚吃得只剩下一副骨脊。所幸的是極度困乏的老人在夢里夢見了那藍色的海洋和勇猛的獅子，而最崇敬他的孩子也一直守在他身旁。

　　二、圣地亞哥瘦削憔悴，后頸滿是皺紋，臉上長著疙瘩，但他的雙眼像海水一樣湛藍，毫無沮喪之色。他和孩子是忘年交。老頭教會孩子捕魚，因為孩子很愛他。村里很多打魚的人都因為老頭捉不到魚拿他開玩笑，但是在曼諾林的眼里，老頭是最好的漁夫。他們打漁不但是為了掙錢，而是把它看作共同愛好的事業。孩子為老頭準備飯菜，跟他一起評論棒球賽。老頭特別崇拜棒球好手狄馬吉奧。他是漁民的兒子，腳跟上雖長有骨剌，但打起球來生龍活虎。老頭認為自己已經年邁，體力不比壯年，但他懂得許多捕魚的訣竅，而且決心很大，因此他仍是個好漁夫。

　　三、從文學文本的角度來分析。海明威在寫作《老人與海》時對小說的三要素人物、情節、環境的處理極其簡約化。主要人物其實只有桑地亞哥一個人，作者用大量的筆墨來詳實地刻畫他。小說的故事情節也過于簡單，主要講述的就是桑地亞哥84天沒有捉到魚，直至捉到一條18英尺長的大馬林魚，結果又在一波一波鯊魚的攻擊下失去了這條魚的故事。小說的環境也比較單純，即以大海為自然襯托，小說的主要情節也是發生在大海這個自然環境的平臺上。對于作者而言，這當然是了不起的偉大構思，用如此簡約的形式，表現了極為豐富的內涵，用中國傳統文學的觀點評價就是“言有盡而意無窮”，這是一種詩意的構思，所以《老人與海》有著一種詩意的美。但對于讀者而言，簡約的小說要素，能讓最愚昧的人也可以盡快把握故事情節，從而能夠有充分的思想去體味其中的內涵或深意。但筆者堅信這絕不是碰運氣的想法或者信手拈來的構思，這絕對是一番大徹大悟后的肉體與靈魂的升華。

　　四、從影視文學形式的角度來比較。首先，影視文學往往側重于通過生動的語言，典型的動作，傳神的情態來表現人物，而心理描寫經常是每一位導演和演員的難題。同時眾多有個性的人物也是劇情的一大看點。《老人與海》中的主要人物僅為桑地亞哥一個人，對其刻畫也僅限于動作和心理描寫為主。其次，優秀的(喜聞樂見的)影視作品大都有一個波瀾起伏、扣人心弦(大眾化的、喜劇性的)的故事情節。而《老人與海》只是給我們講述了一個捕到魚和保護魚的故事，充其量也是有驚無險，再加上一般人難以理解的老漁夫的奇思怪想，普通人甚至會覺得這些想法有些荒誕。最后，影視文學的環境一般根據故事情節的需要，可以營造比較唯美或者闊大的場景。而《老人與海》主要的自然環境就是大海。雖然說是天高海闊，可是對于影視表現形式來說，這樣一個環境能用多高超的藝術手法讓觀眾對其有深刻的體悟呢?

　　五、從以上這兩點來分析，這就是這部世界名著很難改編成影視作品的重要因素。影視作品要重在“演”，而《老人與海》能夠“演”的內容十分有限，甚至難于“表演”。之所以說這是一道“藝術的鴻溝”，正是由于不同文學形式其各有特色的藝術表現特點造成的，雖然有些名著改編成影視作品的數量也未必很多，但《老人與海》的難度應該是比較大的。

　　老人與海精彩片段摘抄加賞析(大全)

　　一、《老人與海》這篇小說的主人公桑地亞哥，是一個內心和思想都十分強大的人物。他不是一個淳樸淺陋的普通漁民，在他的身上體現著海明威超凡的思想和精神。為了展現其堅強的意志，影片的處理比較有代表性，在老漁夫和大馬林魚經過三天兩夜的較量之后，通過老漁夫回憶自己年輕時在酒館參加的一次掰腕子比賽來側面烘托。這次比賽從周日早上持續到周一的早上，這種用堅忍的意志與任何困難作斗爭的精神取得了最終的勝利，老漁夫也因此被稱為“冠軍”。 也正是海明威要塑造的“硬漢”形象之所在。

　　二、為了更好地處理海明威獨特的心理描寫，影片運用超現實的浪漫主義手法，把桑地亞哥的心理感受以動畫的形式呈現給觀眾。其中有兩句臺詞是這樣的：人類和那些被捕獲的東西相比，并不是什么大不了的東西，即使流光了血。但是鯊魚還是很高貴的。如果能讓我和這些野獸在海里一起生活，那有多好啊!這時鏡頭一轉從海面上的老漁夫變換到海中被釣住的大馬林魚旁邊，佩特羅夫將一條小魚變幻成了桑地亞哥的人魚形象，并與大馬林魚一起在海中暢游。突然鏡頭的視角又沖出海面，似乎轉向天空，成群的蝠鲼和海豚似乎在天上飛，又像在海里游，這種時空錯位的藝術表現手法，突破了具體條件的局限。充分展現了人與自然萬物平等的對應關系，任何一種生靈在這里都享有生存的權利。同時為了使自己能夠生存下去，任何的斗爭都是可歌可泣的，無論勝利還是失敗，都顯得高貴，這正是海明威對崇高偉大生命的贊美!同時老漁夫又為自己傷害了它們的生命而自責，但這種矛盾沖突又是大自然的本性，可能就是達爾文所說的“物競天擇，適者生存”吧!正因為這一點，所以大馬林魚是高貴的，鯊魚也是高貴的，老漁夫也是和這些所謂的“野獸”一樣高貴。這種影片處理手法化抽象為直觀，虛實相襯，能讓觀眾通過畫面更好地了解其中所蘊涵的深意。

　　三、影片主要是以“人”的視角來處理故事情節。展現了老漁夫與鯊魚搏斗的頑強，突出了老漁夫的“硬漢”形象，未能從作者的角度深刻解讀高貴的生物“平等”斗爭的偉大意義。老漁夫固然要為了生活或者說為了生存和榮耀而斗爭，但是大馬林魚也有活下去的權利，它的斗爭更是可貴的。三天兩夜的堅持不僅僅是桑地亞哥一個人的事，大馬林魚比之老漁夫更值得我們贊嘆!鯊魚也同樣如此，那些高貴的鯊魚為了覓得一口或許直接關系到它們是生還是死的食物，表現出了更多的堅韌與堅強。原文的描寫中有刀子刺進鯊魚的眼睛，刺進鯊魚的皮肉的句子，可是鯊魚都不為所動，只是咬住大馬林魚。這也表明了鯊魚比人更加堅強，它們為了求得自己的存在，甚至付出更加慘烈的代價。在這部小說里，沒有誰是對，誰是錯的區分，也沒有誰是值得同情或者值得我們趨向同情的角色。請記住，一切都是平等的!所以影片的處理還可以考慮多變換一下視角，讓觀眾體會到這樣一種深刻的哲學內涵。影片過多地將鏡頭鎖定在老漁夫的身上，或許再從大馬林魚或者鯊魚的角度，深入探求一下存在的意義，也未嘗不可。

　　四、影片對故事情節的高潮部分――老漁夫與鯊魚搏斗的處理過于簡化。老漁夫與鯊魚搏斗的過程，正是小說故事情節的高潮部分，小說前面所有的心理和語言描寫所要表現的哲學內涵均在這一搏頭過程中得以升華和展現。為了求得生存和榮耀，血的付出甚至皮開肉綻有時都是避免不了的。影片中鯊魚出現的時間約為16分30秒時，老漁夫和鯊魚搏斗的鏡頭大約至17分40秒。而小說原文中描寫鯊魚對大馬林魚進行了5波次的進攻，老漁夫先后用漁叉、刀子、短棍和舵把等武器還擊保衛自己的勝利果實。在這個艱難的過程中有很多細節的動作描寫，影片中未得以很好地表現。影片用一共大約70秒的時間處理如此緊張的戰斗過程，實在感覺過于匆忙和簡約化。因而不能很好地深化為了生存，高貴的物種們那前赴后繼，窮盡智與力的極限斗爭的偉大與震撼!

　　五、綜上所述，筆者認為文本的小說與影視的作品為兩種不同的表現形式，各有特色，在二者之間進行轉換時，大可不必太過拘泥，應當發揮各種形式的自身特長，達到展示作品思想主旨和哲學內涵的目的，即是藝術形式的終極目標。亞歷山大・佩特羅夫的這部動畫短片《老人與海》起到了一個比較好的示范作用。對于這樣一部展現勇者精神家園主題的小說作品，我們應該也必須有優秀的影視作品將其全面地展現給觀眾。