美麗的景色總是具有讓人流連忘返的獨(dú)特魅力!用手下的筆，慢慢繪畫(huà)出一副動(dòng)人的景觀吧!現(xiàn)在請(qǐng)欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的七年級(jí)第三單元寫(xiě)心中的美景優(yōu)秀范文，希望你們會(huì)喜歡。

　　七年級(jí)第三單元寫(xiě)心中的美景優(yōu)秀范文篇1

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)無(wú)比美麗的風(fēng)景，或真實(shí)，或虛構(gòu)……我心中的風(fēng)景就是一個(gè)美麗海底世界。

　　一天晚上，我就做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己穿著潛水服，在深海中暢游。看身邊一群群游過(guò)的魚(yú)兒，望一片片美麗的珊瑚，賞一束束生長(zhǎng)在海底的奇花異草……一切的一切是那么的美麗，那么的安謐。

　　慢慢的，我距海面已經(jīng)有了一段距離，向上望去，海面色彩斑斕，無(wú)比瑰麗，許多陸地上沒(méi)有的顏色，它都為我們一一展現(xiàn)。在頭頂湛藍(lán)海水折射的陽(yáng)光照耀下，海底的一切都顯得清澈而透明，簡(jiǎn)直就是清晰地童話夢(mèng)境。

　　我收回了自己的視線，繼續(xù)向下游。向遠(yuǎn)處望去，一片片絢麗的珊瑚礁盡收眼底。身邊的五彩斑斕的魚(yú)群，自由靈動(dòng)地穿梭在不同形狀，不同色彩的珊瑚礁中。也有軟綿綿的海葵附在巖石或寄居蟹的屋子上，伸展著帶毒的觸手，捕捉隨著水流經(jīng)過(guò)的微生物。

　　在這美麗大海中也處處充滿著刺激，偶爾就會(huì)有一條海鱔從巖石中“呼”的一下探出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的猙獰腦袋嚇唬你。也有時(shí)，海鱔露出腦袋，賊溜溜的打量著周圍可以捕捉的獵物。

　　突然，一絲亮光引起了我的注意，我用力的劃水，向下游去。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)海底大花園。那里生長(zhǎng)的許許多多的奇花異草。有神秘的果實(shí)，帶有香味的花朵，更有像仙女的裙擺一樣的水草。

　　它們擺動(dòng)身體，伸長(zhǎng)雙臂，好像在邀請(qǐng)你與它們共同感受水流的氣息，一起聆聽(tīng)那美妙的聲音，一起翩翩起舞……這里的一切是那么的生機(jī)勃勃，那么的欣欣向榮。

　　我結(jié)束了與它們的舞蹈，游向海面游去。不一會(huì)，我又來(lái)到了剛剛的那片美麗珊瑚礁。在它的上方，我看到了一群銀白色的水母正飄飄裊裊而來(lái)，旁邊的魚(yú)兒紛紛避開(kāi)它們，就好似它們是這里的公主。這些水母仿佛帶著熒光，一閃一閃的粉紅色和銀色的小光斑，不斷地變化著閃動(dòng)的頻率。

　　我游回了海面，回到了船上，然而，這個(gè)美麗的夢(mèng)也就醒了。

　　我不禁感嘆道：現(xiàn)在的污染日益嚴(yán)重。許許多多物動(dòng)植物已經(jīng)滅絕，而且還有多動(dòng)植物在生死線上掙扎。如果，你們每個(gè)人心中都有一道像我心中這樣美麗的風(fēng)景，那么就請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境。不要讓這種美麗的風(fēng)景只能出現(xiàn)在夢(mèng)境中，一直成為每個(gè)人心中的風(fēng)景。

　　心中的風(fēng)景或真實(shí)，或虛幻。的確是這樣的，但是，難道你們不希望你們心中的風(fēng)景能成為現(xiàn)實(shí)嗎?

　　七年級(jí)第三單元寫(xiě)心中的美景優(yōu)秀范文篇2

　　春天，總是萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷。

　　瞧!

　　那嬌艷，鮮紅的玫瑰;高貴而又清麗的白玉蘭;還有百合那靈醒的白和秀挺的風(fēng)姿。一片絢爛的花的顏色，叫人眼花繚亂。這些美麗，也隨時(shí)散發(fā)出清雅的，濃郁的，幽甜的芳香。

　　也許，這就是你內(nèi)心獨(dú)一無(wú)二的美景。

　　但是，我卻偏愛(ài)那些淺紫色的二月蘭，它們是那樣的矮小，那樣的默默無(wú)聞。

　　為什么喜歡二月蘭?它的矮小，它的普通，它那卑微的小生命也是一樣的廉價(jià)，不像那些高貴的花兒有著昂貴的價(jià)值。即便如此，它的那種無(wú)私，默默無(wú)聞的精神卻時(shí)時(shí)刻刻觸動(dòng)了我內(nèi)心最純凈，溫柔的一角，它為這多彩的大自然奉獻(xiàn)了自己微不足道的風(fēng)姿。

　　晚自習(xí)的老師在燈下孜孜不倦地教我們寶貴的知識(shí)，不辭辛勞的提醒我們做人的道理。讓我們從無(wú)知到成熟，從幼小到成長(zhǎng)，這一切，都是老師的教導(dǎo)。放學(xué)時(shí)，從辦公室的窗前望見(jiàn)老師批改作業(yè)的背影，那微微馱下的脊背，讓人看著心酸。夜色朦朦朧朧的，月亮忽閃忽閃著出來(lái)了，皎潔的月光照著大地，天，更黑了。鐘上一分一秒的時(shí)間在流逝，可老師批改作業(yè)的手還在動(dòng)，充滿血絲的雙眼還在不停地在一沓沓的作業(yè)本上流動(dòng)，疲憊的身軀依然在批作業(yè)。誰(shuí)讓老師選擇教師這個(gè)行業(yè)?做老師的心里一直都對(duì)著學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)負(fù)責(zé)的信念，所以為了我們這些頑皮的學(xué)生負(fù)責(zé)，為了我們這些無(wú)知，惹事的學(xué)生操心，勞累!為了我們，他們奉獻(xiàn)了自己的青春年華，卻默默地辛勞，不說(shuō)一句怨恨和責(zé)備的話。

　　啊!

　　忽地想起了那墻腳下淡紫色的二月蘭，它們不也像老師一樣默默無(wú)聞，無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己微薄的力量，為大自然增添一份小小的，微不足道的景色嗎?

　　哦!二月蘭——我心中的美景!

　　七年級(jí)第三單元寫(xiě)心中的美景優(yōu)秀范文篇3

　　你說(shuō)，只有兩個(gè)字能形容雪花——純潔。

　　冬天，輕盈透明的雪花緩緩飄落，以一顆晶瑩純潔的心俯視大地，就好像“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的白荷，高貴傲然，又像不食人間煙火的仙子，優(yōu)雅單純。輕輕落在我的眉，眼，嘴角上，很快的，融化。又是一個(gè)雪花飄落的時(shí)節(jié)，目光微撇，忽而看到不遠(yuǎn)處的一枝紅梅，走近了，才發(fā)現(xiàn)旁邊還有幾多白梅，在這白色的世界中，孤芳自賞，傲然挺立，刺骨的冷風(fēng)時(shí)刻相伴，時(shí)不時(shí)吹落那枝干上的積雪，在如此寒冷的環(huán)境中，卻毫不在意一般，迎著風(fēng)，堅(jiān)韌不屈。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。好比我就是一溫室中還套著塑料袋防風(fēng)的“野”菊花，什么時(shí)候我體會(huì)并親身經(jīng)歷，我才長(zhǎng)大了。

　　想起外婆家門(mén)前幾棵青竹，還有為爺爺奶奶遮蔽烈日的許些老松。盡管是那么的寒冷，但在白得空靈的世界，依舊有幾抹鮮艷的綠色，灼人的，美麗的綠，令我想起幾句詩(shī)：

　　綠竹半含籜，新梢才出墻。

　　大雪壓青松，青松挺且直。

　　記得春天時(shí)，樹(shù)上的葉嫩綠嫩綠，就好像新生的娃娃，稚嫩單純;夏天的葉被太陽(yáng)曬得深綠，濃稠得像墨，化不開(kāi);金黃的落葉預(yù)示著秋天的到來(lái)，也說(shuō)明了冬天急促的腳步;光禿禿的枝干被積雪壓得抬不起頭，偶爾刺骨的風(fēng)吹來(lái)，吹下積雪，才緩緩“起身”。

　　記得有一陣子，我執(zhí)著于尋找兩朵一樣的雪花。其實(shí)并不是沒(méi)有，只是遇到的幾率太少，而且雪花落下后能保存的時(shí)間也只有幾秒。你說(shuō)，我執(zhí)著不服輸?shù)臉幼雍芸蓯?ài)，如果我做其他事也能這樣就好了。“嗯?”我奇怪地看向你，接著瞬時(shí)驚呆了……

　　你說(shuō)，你最喜歡冬天，最喜歡看雪。我從你的眼中看到了深深的迷戀，就好像看著自己最愛(ài)的人。你慢慢老了，但氣質(zhì)不減但年，我從照片上看見(jiàn)年輕的你，真的佷美，在雪花的襯托下，像一位仙子。幾年后，我淡忘了你的摸樣，但在那一天，我看向你后，瞬時(shí)驚呆了，在那個(gè)雪花飄落的日子，你白色的長(zhǎng)發(fā)輕輕飄動(dòng)，我好像看到你年輕時(shí)的樣子，一雙眸子里是淡淡的憂傷但透著慈祥，潼澈的見(jiàn)底。那是我一輩子見(jiàn)過(guò)的最美的眸子，哀傷又復(fù)雜。就好像孤傲的白梅，那是多么美的一道風(fēng)景啊!

　　一夜飄蕩，畫(huà)做眉黛殤，冰雕淚珠還做水，千般萬(wàn)次終不悔。

　　
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