教師節(jié)禮物作文1

　　美婷是一個活潑、機(jī)靈、開朗、漂亮的小女孩兒„„

　　9月10日教師節(jié)的臨近讓她犯了難：我要送什么禮物給老師呢?送賀卡?送音樂盒?還是„„到底我要送什么呢?

　　唉!對了，后山不是還有野菊花嗎?為什么不送這個給老師呢? 于是在9月9日那天，她采了一大束野菊花，五顏六色，鮮艷極了。 教師節(jié)到了，清晨的太陽緩緩地“爬到了天空”，開始了又一天的“工

　　作”，美婷走在上學(xué)路上，她穿著粉色的衣服，背上背了一個紅黃相間的書包，胸前的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)吹拂，一擺一擺地，她的頭上的蝴蝶結(jié)也好象在為今天的日子做著準(zhǔn)備，最引人注目的，還是手里那一大束鮮花„„

　　走近了校門，美婷直奔語文老師的辦公室。她悄悄地走進(jìn)了窗口，只見屋里桌子地右上角放了一個地球儀，旁邊是一個筆筒，里面插了許多的學(xué)習(xí)用具，桌子的中間偏左放著語文書和備課筆記，左上角還有一個臺歷，上面寫著9月10日，中國教師節(jié)幾個字。

　　當(dāng)她看見老花鏡在書和備課筆記上時，當(dāng)她看見墨水盒時，她仿佛看見了老師在深夜批改作業(yè)的情景，在她的腦海中，老師是那樣的慈祥。

　　她拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒里。心想：老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人;您就像園丁，為“幼苗”澆水、“拔草”;您就像工程師，啟迪智慧凈化靈魂。她想到了那句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。” 突然，聽到了腳步聲，她馬上離開了，因為她只想把這件事“藏在”心里。

　　教師節(jié)禮物作文2

　　今天是教師節(jié)，我們班每個同學(xué)都準(zhǔn)備了禮物，猜!是什么禮物?原來都是一首首贊美老師的詩歌呀!

　　上課的時候，老師開始收禮物了。只見我的老同學(xué)何芊芊先上，他讀的《老師，您辛苦了》，可好聽了!我看著何芊芊讀，腳也有點癢癢了，她一讀完，我就沖上了講臺，拿起麥克風(fēng)大聲就背起了《我愛老師》：老師就像„„背完以后朱老師笑得那么的開心。然后老師又請鄭潤琪同學(xué)上來講，我靜靜地聽著，鄭潤琪讀得好長呀，讀到“老師，您有一絲絲銀發(fā)”的時候，老師不由地摸摸自己的頭發(fā)，講到“老師，您手上曾抓過許多粉筆灰”的時候，老師又看了看自己的手，我們看著老師深情地笑了。收完這些“禮物”后，老師就開起講課文了。

　　今年的禮物真特殊呀!

　　教師節(jié)禮物作文3

　　一年一度的教師節(jié)快到了，送些什么禮物給老師呢?賀卡、鋼筆、筆筒……這些禮物年年都送，太沒新意了。小云決定要送一份與眾不同的禮物給老師。

　　教師節(jié)那天清晨，天空才微微發(fā)白，小云早早就背著書包，一蹦一跳地向?qū)W校走去。突然，一陣清香撲鼻而來，小云沿著清香的方向走去。她發(fā)現(xiàn)一個美麗的地方，開滿了美麗的鮮花。小云眼珠子一轉(zhuǎn)，不如摘束鮮花送給老師吧!小云精心挑選了幾朵野菊花，有黃菊、紫菊……小云捧著菊花，笑瞇瞇地走回學(xué)校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時的認(rèn)真，對同學(xué)們和藹可親，對學(xué)生從不偏心……頓時感動極了!

　　記得那一次，成績一向很好的小云，因為粗心在一次測驗考砸了。老師居然沒有批評她，而是耐心給她補(bǔ)課，使小云成績有了很大的提高。小云打心底里感激老師。

　　想著想著，不知不覺就來到了學(xué)?！，F(xiàn)在時間尚早，同學(xué)們還沒到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓，來到辦公室前。怎么才能把菊花送進(jìn)辦公室里呢?小云發(fā)現(xiàn)辦公室的窗沒關(guān)好，還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁。辦公桌上放著一本語文書，上面還放著一副老花眼鏡，一瓶“紅巖牌”墨水，一個筆筒，上面插著許多文具，旁邊還有一個地球儀，一個臺歷翻開著，“九月十日”的字樣，紅得奪目。菊花插在哪里好呢?小云再一次掃視老師的桌面，啊!有了!就插在筆筒上吧!小云想：菊花代表頑強(qiáng)、無私的精神，老師看見了一定喜歡!

　　陽光照了進(jìn)來，照得菊花發(fā)亮，窗外的牽牛花好像正在歌頌這個莊嚴(yán)的節(jié)日，正在贊美全世界老師的辛勤勞動呢!

　　老師，祝您節(jié)日快樂!

　　教師節(jié)禮物作文4

　　我?guī)Я巳星煽肆Γ揽戳司痛舐曊f：“吳迪送的是巧克力!”可貪吃的同學(xué)們卻認(rèn)為我要分發(fā)巧克力給他們吃，一個個眼巴巴地看著我，周舟發(fā)現(xiàn)我沒什么表示就迫不及待地說：“我要三顆!”

　　我在巧克力盒子上貼了一張剪紙，上面有節(jié)日快樂的字樣，因為實在是太難剪了，我只弄了一張，最后送給老師的時候也不知到底給誰了，心想：“也許我永遠(yuǎn)都不會知道是送給三個老師中的哪一個了。”

　　到了下午，數(shù)學(xué)老師悄悄地問我那張剪紙是誰剪的，說實在太漂亮了。

　　有個同學(xué)和我一樣準(zhǔn)備了巧克力，和我不同的是：她準(zhǔn)備了四份。多出來的一份她送給了二年級時的班主任，我怎么就沒想到呢?真是太懊悔了!