老師像什么?老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于1000字的我的老師的作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　關(guān)于我的老師的作文1000字篇1：

　　(一)我給老師畫張像

　　今天，老師要我們給他畫張像。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃老師就像根瘦面條，還像一個(gè)大號(hào)的金箍棒。黃老師的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，猶如一只長(zhǎng)頸鹿。他的眉毛非常濃，仿佛是用毛筆畫上去的一樣。最特別的是老師的眼皮，跟我的一樣，一會(huì)兒是雙眼皮，一會(huì)兒又是單眼皮。老師說(shuō)，這是因?yàn)樗难燮?huì)變魔術(shù)。黃老師的嘴唇厚厚的，猶如一根小香腸。奇怪的是，他這小小的香腸嘴也能說(shuō)會(huì)道。老師的耳垂長(zhǎng)長(zhǎng)的，仿佛是耳垂里裝著什么很重的東西，把它給壓了下來(lái)。

　　黃老師似一個(gè)大哥哥，一個(gè)充滿陽(yáng)光的帥氣大哥哥。

　　(二)“笑面虎”

　　黃老師就是一個(gè)“笑面虎”。如果你不信，就請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。

　　就比如說(shuō)上次吧，我們班的有位同學(xué)老愛缺作業(yè)，黃老師就把他拉到旁邊談話。黃老師微笑著問(wèn)道：“你知道我為什么把你叫到這兒來(lái)嗎?”“是我缺作業(yè)的事。”黃老師又問(wèn)：“只是一次嗎?”“不，已經(jīng)很多次了。”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“那。。。。。。那就罰抄第一課課文。”黃老師不情愿地說(shuō)：“第一課課文好是好，就是太短了點(diǎn)。”那位同學(xué)咬了咬牙，說(shuō)：“那就抄第二課吧。”黃老師說(shuō)：“第二課好像也短了點(diǎn)。”同學(xué)猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“那就抄第三課吧。”黃老師露出了狡黠的笑容，同學(xué)松了口氣，以為就這樣了。沒想到，黃老師還是沒有放過(guò)他，說(shuō)：“第三課長(zhǎng)是長(zhǎng)，可遍數(shù)好像還是不夠。”同學(xué)咬咬牙說(shuō)：“抄十遍!”黃老師故意逗逗他說(shuō)：“那下下次再缺作業(yè)呢?”同學(xué)快要哭了，說(shuō)：“那再加十遍。”“這好像也少了點(diǎn)。”同學(xué)哭了，說(shuō)：“那就再加十五遍。”黃老師說(shuō)：“這樣吧，我們簽一份協(xié)議書。如果簽了還這樣就按照上面說(shuō)的去辦，好嗎?”同學(xué)說(shuō)：“好。”以后，這位同學(xué)再不敢缺作業(yè)了。

　　怎么樣，我沒說(shuō)錯(cuò)吧!

　　(三)游戲迷

　　黃老師是一個(gè)游戲迷，一到下課就愛玩手機(jī)游戲。

　　今天，我們剛打完鈴，黃老師就拿起自己的手機(jī)在一旁玩游戲。我連忙??過(guò)去，哦，原來(lái)老師在玩打怪獸呀!耶，擊中一個(gè)。我看到這情景，連忙大喊：“大家快來(lái)看啊，黃老師在玩游戲了!”于是，大家都跑了過(guò)來(lái)。我們擠了一團(tuán)，一不小心就撞到黃老師，害得黃老師一連輸了好幾盤。最后他沒辦法了，只好不玩了。等同學(xué)們都散開后，黃老師又拿著個(gè)手機(jī)假裝說(shuō)：“我又在玩游戲了，你們?cè)趺床贿^(guò)來(lái)看呀?”嘻嘻，好玩吧!

　　黃老師這個(gè)不像老師的老師像一個(gè)哥哥;像一個(gè)老大學(xué)生。。。。。。反正，他就是不像老師。

　　關(guān)于我的老師的作文1000字篇2：

　　作者:呂玲

　　在我們學(xué)校有一位生活老師讓我十分難忘.她瘦瘦的，一雙眼睛炯炯有神，鼻梁有些塌，一雙手忙個(gè)不停……

　　每天在吹了早起哨后，她便從宿舍門前走過(guò)，到每一間宿舍前，她總要說(shuō);“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”

　　在上個(gè)月，有幾天聽不到生活老師那熟悉的聲音，我不禁有些擔(dān)心生活老師，便問(wèn)同學(xué)，才知道生活老師的腿燙傷。聽到這個(gè)情況，我很傷心，很想看看她的傷嚴(yán)重不嚴(yán)重，什么時(shí)候可以來(lái)。可是我不知道生活老師在哪里。只能天天盼著她早點(diǎn)來(lái)。

　　過(guò)了幾個(gè)星期后，在一天的早晨，我正在穿鞋子，忽然又聽到了熟悉的聲音：“把被子疊好，床單鋪平，地掃干凈，毛巾排好……”我心里一驚，抬頭一看，原來(lái)是我朝思暮想日夜期盼的生活老師，可是她那受傷的腿顯然沒有好，因?yàn)樗蜒澩染碇覀兛吹搅四谴髩K的疤痕。看著，看著，我的淚就噙在眼里。生活老師，你的腿沒有好，怎么就來(lái)了，這樣對(duì)你的身體很不好啊!生活的艱辛，在生活老師工作的身影里，我有了深深的體會(huì)。

　　每天下午第二節(jié)課，透過(guò)窗戶，我看到生活老師拎著鉛皮桶，一瘸一拐地給我們送水果。我真希望能幫助她去拿，可是我在上課，只能用目光迎送生活老師。一次，生活老師幫助我們打掃宿舍，忽然她受傷的腿不小心碰著了鐵床，頓時(shí)，她便疼得站不起來(lái)，坐在床上呻吟，我急忙跑過(guò)去，問(wèn)她怎么樣，她卻說(shuō)沒關(guān)系，過(guò)一會(huì)就好了，并且謝謝我的關(guān)心。接著，她便又開始打掃了。我的心疼到極點(diǎn)，真想替她打掃，可這是不可能的。然而我們有些同學(xué)，只為了一點(diǎn)小事情，就對(duì)生活老師大吼大叫，處處責(zé)怪生活老師，完全沒有尊重她的勞動(dòng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)看到生活老師的眼睛濕潤(rùn)了，慢慢地走進(jìn)自己的宿舍。我真恨不得把他們大罵一頓。

　　生活老師，我想對(duì)您說(shuō)：您辛苦了，要多休息，不要因?yàn)槲覀兌蹓牧松眢w。同時(shí)，我還要對(duì)同學(xué)們說(shuō)：尊敬生活老師!是她，正是她在無(wú)微不至地照顧我們的生活!當(dāng)我們離開父母無(wú)人照顧我們的時(shí)候，是生活老師如母親一般照顧我們。她為我們洗衣服，曬被子，補(bǔ)衣服，釘紐扣，有時(shí)還給我們講如何照顧自己。當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，她更是專心地照顧他，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，端湯送飯，真辛苦!

　　在這里，我希望所有的同學(xué)和我一樣，所有的人都和我一樣，尊重勞動(dòng)者，尊重普通的勞動(dòng)者。因?yàn)閯趧?dòng)是神圣和無(wú)比光榮的，是勞動(dòng)造就了我們，造就了世界!

　　關(guān)于我的老師的作文1000字篇3：

　　作者:丁嘯

　　老師，您可安好?老師，您的胃還疼嗎?老師，還能再見到你嗎?

　　沙上的腳印，只消一陣風(fēng)便拂平了。老師，巍峨大山的那么嚴(yán)格，像我們的父親一般，那么親切，那么寬容，那么和藹的一位老師啊!

　　肅殺的秋風(fēng)，那么有勁。僅有菊花才敢在這樣的秋風(fēng)中綻放。多么艱難，又多么地受人尊敬啊!

　　“剛講了兩節(jié)課，站著講的，實(shí)在是受不住啊。已經(jīng)胃下垂了。這節(jié)課我坐著講吧!”萬(wàn)老師似乎還和往常一樣，喜歡和我們開玩笑。但當(dāng)他一手拉出椅子，另一只手捂著肚子時(shí)，我已經(jīng)明白了，那不是在開玩笑。在他坐下時(shí)臉上表情略顯輕松，但還是那么地別扭，似乎連那張?jiān)緲?biāo)致的臉都略顯扭曲。那么高大的語(yǔ)文老師，坐進(jìn)了那張椅子后，似乎只看到那么一張臉，連同手、手臂一起從下面搬上來(lái)的一樣，那么地沉重。

　　深秋中的惺松氣息，完完全全地從那夾雜著微泥土的肅殺秋風(fēng)中帶進(jìn)了教室，灰黃的土地，透著一股哀傷、悲涼。“老萬(wàn)”經(jīng)不住這么一陣風(fēng)，竟然抖了一陣……

　　我走神了，那么樣的“老萬(wàn)”我們還是頭一次見到。

　　“快傳球，小伙子!”放學(xué)后，“老萬(wàn)”總喜歡和我們一起打球。那么樣的笑容，他的臉上總是被微笑所充滿。“小胖”也在笑，臉上的兩堆肉都快把眼睛擠沒了。“老萬(wàn)”是那樣的開心，快活，儼然像一位大小伙子，充滿了活力和孩子氣。可現(xiàn)在的“老萬(wàn)”……

　　“這道題選什么呀，孩子們?”和往常一樣的問(wèn)句，以往聽著那么親切，有著那樣親切的笑容。此時(shí)，他似乎很勉強(qiáng)地從牙縫中拉出了這么一絲微笑，看起來(lái)特別古怪。令我想起了剛學(xué)不久的《老王》，老王那樣痛苦的神情和他的是多么地相似啊。

　　“‘不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花’，嘿，我就喜歡菊花。”是啊，那樣高潔的花似乎只佩得上您呢。那時(shí)候老師的神態(tài)是那么調(diào)皮。他是站著講的，這就顯得他很高大，底下沒有多少人講話，不是不敢，是不想，那樣的老師，學(xué)生們都喜歡，都非常尊敬他。我又回過(guò)神來(lái)。

　　“‘不是花中偏愛菊’……哎喲。”突然他捂住肚子，痛苦地叫了一聲，伏在桌上。臉卻埋在他寬大的手掌里。“老師!”我失聲喊了出來(lái)。有兩個(gè)熱血的同學(xué)，當(dāng)時(shí)就跑上講臺(tái)，由不得老師拒絕，直接把老師扶向醫(yī)務(wù)室。那么瘦弱的背影，兩點(diǎn)手僵直地搭在兩個(gè)同學(xué)的肩上，腿無(wú)力地邁著，他走慢慢地邁出左腳，然后再挪動(dòng)右腳。每走一步，我的心就被刺痛了。這可是我們那位可敬的老師啊!《老王》的背影浮現(xiàn)在腦海中，實(shí)在是令人心酸。那么要強(qiáng)、倔強(qiáng)的老師，忍著病痛給我們上課的老師，就是那株佇立在瑟瑟秋風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的菊。

　　淚洗干凈，陽(yáng)光里曬干回憶。“老萬(wàn)”的身影永遠(yuǎn)刻在我的腦海中。那年十一月菊開得很好。

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